782497
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалы2 сынып "Дарынды оқушылармен жұмыс"

2 сынып "Дарынды оқушылармен жұмыс"

библиотека
материалов

Мазмұны


Сағат саны

Мерзімі

1

Сандарды оқу, жазу, салыстыру, қосу және азайту

Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру

1


2

Метр. Ұзындықты өлшеу. Салыстыру

1


3

Қосуды тексеру. Азайтуды тексеру

1


4

Масса жайында түсінік. Килограмм. Сыйымдылық жайында түсінік. Литр (л)

1


5

Көпбұрыш. Тік бұрыш және тік емес бұрыш

1


6

Өзіндік жұмыс

1


7

Толық ондыққа 1-ді қосу және азайту.Санның ондық құрамына негізделген қосу мен азайту

1


8

Санды өрнектер және әріпті өрнектер. Санды өрнектерді салыстыру

1


9

Теңдеу және оны шешу. Уақыт жайында түсінік. Сағат (сағ.) Минут (мин)

1


10

Өзіндік жұмыс

1


11

Бақылау жұмысы

1


12

Амалдарды орындау реті. Жақшалар

1


13

Екі амалдан тұратын санды өрнектер.

23 + 2 және 25 – 3 жағдайындағы қосу мен азайту

1


14

26 + 30 және 56 – 30 жағдайындағы қосу мен азайту.

3 + 56 және 30 + 24 жағдайындағы қосу

1


15

Өзіндік жұмыс

1


16

Қорытынды өзіндік жұмыс

1


17

Бақылау жұмысы

1


18

2-ні қосу және азайту. Екі амалмен шығарылатын есеп

1


19

3-ті қосу және азайту

1


20

4-ті қосу және азайту

1


21

5-ті қосу және азайту

1


22

Бақылау жұмысы

1


23

6-ны қосу мен азайту. 7-ні қосу мен азайту

1


24

Өзіндік жұмыс

1


25

Өзіндік жұмыс

1


26

Тік төртбұрыш. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару. Тік төрбұрыштың қасиет. есепті әр түрлі тәсілмен шығару.

1


27

Шаршы. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару. 8-ді қосу мен азайту кестесі.

1


28

Өзіндік жұмыс

1


29

9-ды қосу және азайту

1


30

Өзіндік жұмыс

1


31

Бақылау жұмысы

1


32

Тік, сүйір және доғал бұрыш

1


33

Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі

1


34

Бақылау жұмысы

1


2 сынып. Математика

Дарынды оқушымен жұмыс жоспары



1.Сандарды оқу, жазу, салыстыру, қосу және азайту

Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру


1.Мәні 4 ондыққа тең қанша қосынды жазуға болады?


2. 96 санын ондықтар мен бірліктерге жіктеп жаз.


3.Мына сандарды оқы, бір таңбалы сандарды кему ретімен, екі таңбалы сандарды өсу ретімен жаз:

9, 0, 7, 8, 6, 5, 2, 4, 70, 20, 40, 10, 90.


4.Мәні 4 ондыққа тең қанша қосынды жазуға болады?


5. 96 санын ондықтар мен бірліктерге жіктеп жаз.


6.Сандарды қосылғыштарға жікте.



7.Сөзжұмбақты шеш:

Көлденеңінен:

1.Геометриялық фигура.

Тігінен:

1. 3 ондық.

2. Сызықтың түрі


№2.Метр. Ұзындықты өлшеу. Салыстыру


1. 1 дм-ден 1 м-дің неше сантиметрі артық?


1 см-ге қарағанда 1 м-дің ше?


2.Есеп құрастыр және шығар.

Болғаны – 10 қияр. Желінгені – 4 қияр. Қалғаны - ?


3. 2-3 буыннан тұратын сынық сыз.


4.Аспаз түскі асқа 30 котлет, ал кешкі асқа одан 4 котлет кем әзірледі. Аспаз кешкі асқа қанша котлет әзірлеген?


5.Салыстыр.

1 м 99 см 99 см 100 см

1 м 9 дм 100 м 90 дм


6.Сөзжұмбақты шеш.

Көлденеңінен:

1.Арифметикалық амал.

2.Сандар мен амалдардан құрастырылған жазу.

3. «Кем» ұғымына қарама-қарсы ұғым.

Тігінен:

1.Төрт ондық.


3.Қосуды тексеру. Азайтуды тексеру


1.Ондықтардың саны 1-ге және 2-ге тең болатын барлық екі таңбалы санды жаз. Неше ондықтан, неше бірліктен тұратынын көрсет.


2.Тұйықталған және тұйықталмаған 3-4 буынды сынық сызық сыз.


3.Есепті шығар.

60 жәшікте алма, ал одан 20-ы кем жәшікте алмұрт бар. Алмұрт неше жәшікке салынған?


4.Салыстыр , .

3 м 9 дм 4 дм 47 см

75 см 7 дм 46 м 50 дм

5.Сөзжұмбақты шеш.


Көлденеңінен:

1.Азайтудың компоненті.

Тігінен:

1.Арифметикалық амал.

2.Бір таңбал сан.

3.Геометриялық фигура.


4.Масса жайында түсінік. Килограмм.

Сыйымдылық жайында түсінік. Литр (л)


1.Берілген нүктелерден алдымен тұйықталған сынық сызық, одан кейін сынық сызық шығатындай етіп нүктелерді қосып сыз.


hello_html_52182a8b.jpghello_html_52182a8b.jpg


2.Есеп құрастыр және шығар.

а) Болғаны – 60 л

Сатылғаны – 40 л

Қалғаны - ?

ә) Екі кері есеп құрастыр және шығар.



3.Салыстыр:

5 л 10 л 8 дм 80 см

50 кг 26 л 3 см 37дм



4.Сөзжұмбақты шеш:

Көлденеңінен:

1.Геометриялық фигура.

Тігінен:

1.3 ондық.

2.Сызықтың түрі.



5.Көпбұрыш. Тік бұрыш және тік емес бұрыш


1.Мына көпбұрыштардың ұзындықтарын өлшеп, қосынды түрінде жаз.


hello_html_m8720458.jpg


2.Есепті шығар.

Шыны ыдысқа 2 л, ал шелекке одан 8 л артық сүт құюға болады. Шелекке барлығы неше литр сүт құбға болады?

Екі кері есеп шығар.


3.Кез келген үшбұрыш сыз.

Оны 1 төртбұрыш және 2 үшбұрыш шығатындай етіп бөл.


4.Сандарды ата және цифрмен жаз.

1 онд. 1 бірл. = 2 онд. 2 бірл. =

4 онд. 4 бірл. = 5 онд. 5 бірл. =

7 онд. 7 бірл. = 8 онд. 8 бірл. =


5.Есепті шығар және екі кері есеп құрастыр.

Саяжайда 30 кг қияр жиналды. Оның 20 кг тұздалды. Неше килограмм тұздалмаған қияр қалды?


6.Өзіндік жұмыс


1.Есепті шығар.

Құмырада 3 л, ал шелекте 7 л сүт бар. Құмыра мен шелекте барлығы неше литр сүт бар?

2.Ұзындықтары 5 см және 10 см кесінділер сыз.

3.Тік бұрыш сыз:

Тік емес бұрыш сыз.

4.Мына сандарды пайдаланып, санды өрнектің санды теңдіктің және санды теңсіздіктің бірнеше мысалдарын жаз.

40, 1 және 41

60, 3 және 63

5.А-ның орнына тиісті санды тауып жаз. (А – бір ғана цифрды білдіреді)

А 9 А 8 А 7 А 6

А 2 А 4

А 0 А 0 А 0 А 0


6.Мына фигураға кесінді жүргізу арқылы бірнеше фигура шығар.






7.Толық ондыққа 1-ді қосу және азайту

Санның ондық құрамына негізделген қосу мен азайту


1.Өрнектің мәнін тап.


3 + 6 = 10 + 60 =


2 + 7 = 40 + 10 =

2 + 7 = 50 + 30 =

2.Екі таңбалы сандарды жаз.

Осы сандарды ондықтар мен бірліктердің қосындысы түрінде жаз.


3.Оқушылар барлығы 95 шелек алма терді. 5 шелешегін балабақшаға берді. Қанша шелек алма қалды?


4.а) Бірінші қатарға толық ондықтарды өсу ретімен жаз.

ә) Әр толық ондықтың тікелей алдында келетін сандарды өсу ретімен жаз.

б) Әр толық ондықтан тікелей кейін келетін сандарды өсу ретімен жаз.

5.Мен бір сан ойладым. Оған 5-ті қосқанда нәтижесінде 95 шықты. Мен қандай сан ойладым?


8.Санды өрнектер және әріпті өрнектер. Санды өрнектерді салыстыру


1.Өрнектерді жаз және олардың мәндерін тап.

а) 30 бен 1-дің, 86 мен 6-ның, 100 бен 90-ның айырмасын тап.


ә) 30 бен 1-дің, 80 мен 6-ның, 70 пен 10-ның қосындысының мәнін тап.


б) a мен 7-нің, a мен 30-дың айырмасын тап, мұндағы a = 37.


в) a мен 7-нің, 0 мен a-ның қосындысын тап, мұндағы a = 30.


2.Есеп құрастыр және шығар.

Сатылғаны – 10 шар

Қалғаны – 80 шар

Болғаны - ?

3.Көк кесіндінің ұзындығы қызыл кесіндідінің ұзындығынан неше сантиметр артық? Салыстыр.

см

см

см см


4.1, 3, 7 сандарын пайдаланып, мәні 4-ке тең өрнектер құр, шығар.

5.a, в, c, x әріптері және 20, 15, 40, 28 сандарын пайдаланып, әріпті өрнек құр.

6.Үстелдің 4 бұрышы бар. Бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш болады?






9.Теңдеу және оны шешу.

Уақыт жайында түсінік. Сағат (сағ.) Минут (мин)


1.Теңдеуді шеш.


Үлгі: 20 + х = 24 44 - х = 40 50 + х = 80

х = 4 _________ __________

Тексеру: 20 + х = 24 _________ __________



2. 5 минут ішінде неше мысал шығара аласың?

4 + 5 = 4 мин + 5 мин = 10 сағ. – 3 сағ. = 100 мин. – 30 мин. =

7 + 2 = 7 сағ. + 2 сағ. = 10 сағ – 7 сағ. = 100 мин. – 70 мин. =

40 + 50 = 40 мин. + 50 мин. = 100 – 30 =

70 + 20 = 70 мин. + 20 мин. = 100 – 70 =



3.Теңдеуді шеш:

4 + х = 14 20 - х = 10


4.Есболат бірнеше балмұздақ сатып алды. Оның үшеуін жеп еді, Желінбеген екеуі қалды. Есболат қанша балмұздақ сатып алған?



5.Ойлан, тап!

Екі адам тоғызқұмалақты екі сағат ойнады. Әрқайсысы неше сағаттан ойнады?


10.Өзіндік жұмыс.


1.Есепті шығар, оған кері есеп құрасытр және шығар.


Еркін үй тапсырмасын орындау барысында 30 мин уақытын математикаға, 25 минутын өлең жаттауға бөлді. Еркіннің үй тапсырмасын орындауға қанша уақыты кетті?


2.Сұрақтарға жауап жаз.



3.Есепті шығар, оған кері есеп құрастыр және шығар.

Әжей базардан қайтарда 20 мин автобуспен, 30 мин трамваймен жүрді. Әжейдің қайтар жолына қанша уақыт кеткен?


4.Ойлан, тап!

а)Егер түнгі 11 °° де жаңбыр жауып тұрса, бір тәуліктен соң күннің жарқырап тұруы мүмкін бе?


ә)Бүтіндей пісірілген жұмыртқаны неше минут пісіруге болады?


11.Бақылау жұмысы


1.Есепті шығар.

а) Бір кесіндінің ұзындығы 8 см, ал екіншісініі одан 2 см қысқа. Екінші кесіндінің ұзындығын тап. Кері есеп құрастыр.



ә) Дәптер 6 теңге тұрады, сызғыш одан 4 теңге қымбат. Сызғыш қанша тұрады? Кері есеп құрастыр.



2.Салыстыр.

18 ай 1 жыл 4 ай 15 ай 1 жыл 3 ай

1 тәул 20 сағ 8 сағ 92 мин 1 сағ 30 мин



3.Есепте:


20 сағ 40 мин – 3 сағ 20 мин = ___________


1 сағ 30 мин + 32 мин = ________________


2 ғасыр 97 жыл – 1 ғасыр 3 жыл = ___________


5 мүшел 9 жыл – 2 мүшел 4 жыл = ___________




12.Амалдарды орындау реті. Жақшалар


1.Есепті шығар.

Автобуста 6 жоаушы бар еді, бірінші аялдамадан 4 жолаушы түсті де, екінші аялдамадан 1 жолаушы отырды. Автобуста қанша жолаушы болды?


2.а) Әр толық ондық пен 9-дың қосындыларын жаз, сәйкес азайту амалымен байланысты екі тура теңдік жаз.


ә) Әр толық ондық пен 7-нің қосындыларын жаз:

10 + 7 = 17 17 – 10 = 7 17 - 7 = 10


3.Мына өрнектердің мәнін салыстыр.

10 + 1 2 – 1

10 + 3 14 – 4

30 - 9 32 – 2

25 + 50 30 – 4


4. а) Ағайынды үш ұл: Марат, Қанат, Маматтың жастары әр түрлі. Марат Қанаттан үлкен, Қанат Саматтан үлкен. Кім кіші?


ә) Егер Майра Сарадан 2 жас үлкен болса, ал Сара Гүлназдан 3 жас кіші болса, кімнің жасы үлкен болғаны? Майраның ба, Сараның ба, Гүлназдың ба? Қанша жас үлкен болғанын анықта.


13. Екі амалдан тұратын санды өрнектер.

23 + 2 және 25 – 3 жағдайындағы қосу мен азайту


1.Әр толық ондық пен 6-ның қосындыларын жаз.

Әр шыққан теңдікке азайту амалымен сәйкес екі тура теңдік құр:

10 + 6 = 16

16 – 6 = 10

16 – 10 = 6

2.Есепке айналдыр. Бір ыдыста 2 л шырын. Ал екінші ыдыста л шырын бар. Екі ыдыста неше литр шырын бар?

3.Есепті шығар.

а)Аулада жем жеп жүрген 4 тауық балапының жанына 2 тауықтың және тағы 3 үйректің балапаны жүгіріп келді. Барлығы қанша балапан жем жеді?


ә) Мектеп ауласын 5 оқушы тазалап жүрді. Оларға 2 ұл және 1 қыз көмекке келді. Мектеп ауласын тазалауға барлығы неше оқушы қатысты?

4.Бір таңбалы 4, 6, 8 сандарынан 100-ден кем болатын сандар құрастырып жаз. Құрастырған сандарды өсу ретімен орналастыр. Орналастырғанда мадақтау сөзі шығады?


5.Ойлан, тап!

Бір килограмм темір мен бір килограмм мақтаның қайсысы ауыр?

14. 26 + 30 және 56 – 30 жағдайындағы қосу мен азайту.

3 + 56 және 30 + 24 жағдайындағы қосу


1.Жіктеп жаз.

15 + 3 = 25 – 2 35 - 3

hello_html_7a58d22c.png ○ ○ ○ ○hello_html_7a58d22c.pnghello_html_7a58d22c.png

10 5

10 + (5 + 3) =


2.Теңдеулерді шеш:

15 – a = 5 a - 10 = 5 5 + a = 15

3. 59 бен 63-тің арасындағы сандарды өсу ретімен жаз. Ішіндегі толық ондықтың астын сыз.


4.Ойлан, тап!

Сыныпта 30 оқушы бар. Оның 18-і жеңіл атлетикамен, 10-ы жүзумен айналысады. Бір оқушы екі үйірмеге қатысады. Сонда осы сыныпта қанша оқушы ешбір үйірмеге қатыспайды?


5.Сөзжұмбақты шеш.

1.Қыстан кейінгі мезгіл.

2.Жыртқыш емес жануар.

3.Ауа райы құбылысы.

4.Дәнді дақыл.

5.«Артық» сөзіне қарама-қарсы ұғым.

6.Шөлдесең шөліңді басады.

15.Өзіндік жұмыс


1.Ұзындығы 14 см көк кесінді сыз және одан 3 см қысқа кесінді сыз.


2.Есепті шығар, оған кері есеп құрастыр және шығар.

Табында 56 сиыр бар, фермада одан 4 сиыр кем. Фермада қанша сиыр бар?

3.Есепті шығар.

Екі табында 86 жылқы бар. Бірінші табында 40 жылқы бар. Екінші табында қанша жылқы?

4.Амалдарды орында.

а) 24 + 3 = 24 + 4 = 52 + 6 =

3 + 24 = 4 + ... = 20 + ... =


ә) Теңдік ақиқат болатындай етіп, қойылмай кеткен жақшаларды қой.

6 + 4 – 2 = 8

9 - 3 + 2 = 4

90 – 30 + 20 = 40


5. Қорада 37 қой және одан 30 кем ешкі бар. Қорадағы ешкі қанша?



6.Есеп шығар.

100-ге шейінгі 0-мен және 5-тен аяқтақталатын сандардың қосындысын тап.

___+ ___ +___ + ___+___ = 100

16.Қорытынды өзіндік жұмыс


1.Есепті шығар.

а) Кинотеатр залының бірінші қатарында 20 адам, ал екінші қатарында одан 5 адам кем отыр. Екі қатарда барлығы қанша адам отыр?


ә) Біздің қалада 8 кинотеатр болға. Биыл оның саны 11 болды. Жаңадан қанша кинотеатр ашылған?



3.Амалдарды орында.

а) 26 + 2 = 20 + (6 + 2) = 28 28 – 2 =

hello_html_7a58d22c.pnghello_html_7a58d22c.png


20 6 20 8

45 + 4 49 – 4 =

hello_html_7a58d22c.pnghello_html_7a58d22c.png


40 5 40 9


ә) 24 + 2 = 20 + (4 + 2) = 26

hello_html_7a58d22c.png

20 4


67 + 2 = 28 – 3 = 49 + 30 = 49 +30 = 86 – 40 =hello_html_7a58d22c.pnghello_html_7a58d22c.pnghello_html_7a58d22c.pnghello_html_7a58d22c.pnghello_html_7a58d22c.png

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □


5.Амал таңбаларын теңдік тура болатындай етіп қой:

50 * 40 * 20 = 70 20 * 10 * 80 = 90

36 * 3 * 60 = 93 75 * 4 * 30 = 49


17.Бақылау жұмысы


1.Теңдік ақиқат болатындай етіп, қойылмай кеткен жақшаларды қой.

а) 10 + 6 – 5 = 11

19 – 3 + 6 = 10

70 + 40 – 10 = 100


ә) 9 - 3 + 2 = 4

7 + 5 - 2 = 10

70 - 20 + 30 =80



2.Есепті шығар және кері есеп құрыстырып, шығар.

а) Таудың етегінде 80 жылқы және одан 6-уы артық сиыр жайылып жүр. Қанша сиыр жайылып жүр?


ә) Қорықта 67 бұлан және одан 60-ы кем аю бар. Қорықта қанша аю бар?


3.Әр толық ондық пен 4-тің қосындыларын жаз, мәндерін тап. Әр теңдікке сәйкес азайту амалына екі теңдік құр.



4.Әр толық ондықтан 1-уі кем екі таңбалы сандар қатарын кему ретімен жаз.


18.2-ні қосу және азайту. Екі амалмен шығарылатын есеп


1.Салыстыр.

17 ай 1 жыл 4 ай 20 күн 2 апта

11 тәул 28 сағ 20 сағ 1 тәул


2.9 + 2 = 11 теңдігін пайдалан. Бірлігі 9 болатын барлық екі таңбалы санға 2-ні қос.

3.Жауабы дұрыс болатында етіп, жақшаларды орнына қой.

10 – 5 + 3 = 2 6 + 4 – 2 = 8

10 – 7 – 1 = 16 18 – 3 + 5 = 10


4.Өрнек түрінде жаз. Мәнін тап.

3 пен 5-тің қосындысына 40-ты қос.

30 бен 5-тің қосындысына 4-ті қос.

4.Үш топқа бөл:

hello_html_m4dd1bfb9.jpg


5.Сөзжұмбақты шеш.

Көлденеңінен:

1.Белгісізі бар теңдік.

2.Сегіз ондық.

Тігінен:

1.Жеті ондық.

2.математикалық таңба.


19.3-ті қосу және азайту.


1.Теңдеуді шеш.

7 + х = 10 10 – х = 7



2.Екі амалмен шығатындай етіп, сұрақ қой және есепті шығар.

Дәрияда 9 кітап бар еді, кітап дүкенінен тағы 6 кітап сатып әкеліп, оның 8 кітабын достарына сыйлады.

3.Салыстыр.

(77 - 70) + 5 (11 - 3) + 5

(29 - 9) - 6 (16 - 10) + 5

(82 - 30) + 5 12 – (80 – 80)


4.Қалаға кетіп бара жатқан 2 әйелдің қарсы алдынан 5 әйел кездесті. Қалаға қанша әйел бара жатқан?


hello_html_5d03047.jpg

5.Суретте барлығы неше үшбұрыш бар?




20.4-ті қосу және азайту


1.Қосылғыштардың орнын ауыстыр, шығар.

Үлгі:


2.Мектепте 70 күрек бар, оның 40-ы ағаш күрек, қалғаны темір күрек.


3.Екі амалмен шығатындай етіп сұрақ қой, шығар.

Шеберханада 9 машина, содан кейін 4 машина жөнедлді. Жөнделген машиналардың 3-уі жұмысқа шықты.

4. 11 – 3 = 8 теңдігін пайдаланып, барлық екі таңбалы сандардан 3-ті азайт.

5.Теңдеу құр және оны шеш.

х см 4 см


12 см

21.5-ті қосу және азайту


1.Амалдарды орында және тексер.



2.Тиісті санды қой.

11 = + 4 12 = + 4 13 = + 4

11 = 4 + 12 = 4 + 13 = 4 +


3.Өрнекті жаз және мәнін тап.

a мен 5 санының қосындысы, мұндағы a = 60, 64, 9

a +5

60 + 5 =

4.Тиісті амал таңбалары мен жақшаларды қой.

7 56 50 = 13

48 40 6 = 14

45 40 6 = 11


5.Екі амалмен шығарылатындай есеп құрастыр және шығар.

12 кг 4кг арт.

22.Бақылау жұмысы


1.Теңдеуді шеш.

а) х + 5 = 11

ә) 12 - х = 5

2.Есепті шығар және кері есеп құрастыр

Пілге түске дейін 8 шелек су, түстен кейін одан 3 шелек су кем беріліп отырды. Піл күніне барлығы қанша шелек су ішкен?

3.Ұзындығы 4 см және одан 2 см артық кесінді сыз.


4.Саты 15 баспалдақтан тұрады. Сатының ортасын таңдау үшін нешінші баспалдақта тұру керек?

5.Ұзындығы 10 м жіпті әрқайсысы 2 м-ден неше бөлікке бөлуге болады?

23. 6-ны қосу мен азайту. 7-ні қосу мен азайту


1.Кестені толтыр.


2.Амалдарды орында.


17 – (7 + 3) = (18 - 1) - 7 = (15 - 5) – 2 =

18 – (8 + 2) = (15 - 1) - 4 = (13 - 3) – 4 =

(18 - 8) - 2 = (2 +8) + 7 = (3 + 7) + 5 =


3.Картоп – 25 кг ?

Сәбіз - ? 8 кг артық

4.Өрнекті жаз және мәнін тап:


4.Теңдеуді шеш.

9 + х = 11 х – 2 = 9

5.Берілген фигуралардан көпбұрыш құрастыр.






24.Өзіндік жұмыс


1. а) Есеп құрастыр және шығар.

Болды 14 м және 5 м

Сатты 6 м

Қалғаны?

ә) Есеп құрастыр және шығар.

Болды - 25м және 4 м

Әкелді - 10 м ?


3.Тиісті сандарды қой.

1 дм = см 25 дм = дм см

2 дм = см 6 дм 2 см = см

1 сағ = мин 67 мин = сағ мин


4.Ойлан, тап!

Болат сенбі күні сағат 23 °° те ұйқыға жатты. Оның 6 сағаттан соң оянуы керек болса, сағат нешеге қоюы керек?

5.Қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы 8 см-ге тең шаршы сыз. Ол қандай шаршы?

25.Өзіндік жұмыс


1.Есептерді салыстыр. Қайсы есеп екі амалмен шығарылады?

а) Бірінші бөшкеде 20 кг

Екінші бөшкеде ? 10 кг артық

Екі бөшкеде - ?

ә) Бірінші бөшкеде 20 кг

Екінші бөшкеде ? 10 кг артық

2. а) 7 + 7 = 14 өрнегін пайдаланып, екі таңбалы сандарға 7-ні қос.

ә) 14 - 7 = 7 өрнегін пайдаланып, екі таңбалы сандардан 7-ні азайт.

3.Теңдеуді шеш:

7 + х = 15 15 – х = 7

4.Мына сандардың әрқайсысын 7-ге арттыр: 15, 19, 32, 44, 56, 68.

5.Мына сандардың әрқайсысын 7-ге кеміт: 11, 19, 23, 32, 48, 60.

26.Тік төртбұрыш. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару. Тік төрбұрыштың қасиет. есепті әр түрлі тәсілмен шығару.


1.Бір тік емес және екі тік төрбұрыш сыз.

2.Бос торкөздерді толтыр.


11

2


4



8


6


3.Қабырғалары 5 см және одан 2 см тік төртбұрыш сыз.

4.Өрнектің мәнін тап



5. Тік төртбұрыш құрастыру үшін ұзындықтары қандай таяқшаларды таңдап алар едің?


6.Амал таңбаларын қой.

80 (3 2) = 81

64 (12 10) = 81

88 (6 2) = 80



27.Шаршы. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару. 8-ді қосу мен азайту кестесі.


1.Қосылғыштардың орнын ауыстырып жаз.

60 + 7 + 20 =________________=__________________

50 + 40 + 1 =________________=__________________


2.а) Суреттерден тік төртбұрыштарды тап.



_________________________________________________________________


Не себепті тік төртбұрыштар?______________________________________


ә) Тік төрбұрыштардың қарама-қарсы қабырғаларын өлше.

1 тік төртбұрыштың қабарғалары: см, см, см, см.

4 тік төртбұрыштың қабарғалары: см, см, см, см.


hello_html_m28149c52.jpg


3.Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.

16 кішкентай, 4 үлкен орындық және 8 диван жасады. Шеберлер барлығы қанша жиһаз жасаған?

4.Айдын күніне 2 ертегі, Санат бір ертегі оқып отырса, олар 15 ертегіні неше күнде оқып бітіргені?


5.Сиқырлы шаршыны толтыр.

28.Өзіндік жұмыс


1. Қабырғаларының ұзындықтары 4 см шаршы сыз.

2.Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.

Шеберханада 12 ересек және 8 бала жұмыс істеп жатты. Оларға көмекке 4 бала келді. Шеберханада барлығы қанша адам жұмыс істеуде?

3.Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:

Мұз айдынына келіп тоқтаған автобустан 34 адам түсті. Оның 10-ы ер балалар, 14-і қыз балалар, қалғаны ересек адамдар. Автобуста қанша ересек адам болған?

4.


Қабырғаларының ұзындықтарының қосындысына тең болатын өрнекті боя.


5.Теңдіктер тура болатындай етіп, жақшалар қой.

14 + 6 – 5 = 15 15 – 2 + 3 = 10

26 + 2 + 2 = 30 1 + 19 – 4 = 16


6.Шаршының сол жағында үшбұрыш, оң жағында дөңгелек орналасса, шаршы қай жерде орналасқан? Орындарын көрсетіп аталған фигураларды сыз.

29.9-ды қосу және азайту


1.Жазуды аяқта. Мына теңдіктер қандай заңдылық бойынша жазылған?

6 + 9 = 18

19 + 9 = 10 + (9 + 9) = 10 + =

29 + 9 = 20 + (+ ) =__________________________________

39 + 9 = 30 + (+ ) =__________________________________

49 + 9 =________________________________________________

59 + 9 =________________________________________________

69 + 9 =________________________________________________

79 + 9 =________________________________________________

89 + 9 =________________________________________________

Жауап: ________________________________________________


2.Екі таңбалы санға бір таңбалы санды қосу жөніндегі теңдіктерді жазуды жалғастыр.

18 + 8 = 10 + (8 + 8) =

3.Есепке сұрақ қой және шығар.

Азамат математика сабағында 4 шаршы, 2 тік төртбұрыш және шаршы қанша болса, сонша үшбұрыш сызды.

4.Қазақстан халқы ұлы Абайдың 1 ғасыр 60 жыл толған мерейтойын атап өтті. 1 ғасыр 60 жылды жылмен өрнектеп жаз.

5.Бос торкөздерге қандай сандарды қою керек?

2

4

6

8

10

14

6

12






Тиісті сандар мен амалдарды қой.

□ □ ○ □ □ = 1

30.Өзіндік жұмыс


1.Амалдарды орында.

9 + 2 = _____ hello_html_13ef6f58.pnghello_html_13ef6f58.png



9 + 3 = _____ 12 - 9 = _____hello_html_13ef6f58.pnghello_html_13ef6f58.png



9 + 4 = _____ 13 - 9 = _____hello_html_13ef6f58.pnghello_html_13ef6f58.png



9 + 5 = _____ 14 - 9 = _____hello_html_13ef6f58.pnghello_html_13ef6f58.png



9 + 6 = _____ 15 - 9 = _____hello_html_13ef6f58.pnghello_html_13ef6f58.png



9 + 7 = _____ 16 - 9 = _____hello_html_13ef6f58.pnghello_html_13ef6f58.png



9 + 8 = _____ 17 – 9 = _____ hello_html_13ef6f58.png



9 + 9 = _____ 18 – 9 = _____ hello_html_13ef6f58.png



11 – 9 = _____


2.Есепті құрастыр және шығар, сұрақ қой.

Дарын ермексаздан 6 қойдың және одан кем қозының мүсінін жасады.

3.Сандардың құрамын жаз:

13 14hello_html_13ef6f58.pnghello_html_13ef6f58.png



4.Есепті шығар.

Телеграф сымын жөндеушілер 16 м сым әкеліп, алдымен 8 м, сосын 5 м қиып алды. Қанша метр сым қалды?

31.Бақылау жұмысы


1.Өрнектің мәнін тап.

а)

ә)

2.Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:

2-сынып оқушылары алдымен 50 ойыншық, ал одан кейін тағы 8 ойыншық жасады. Олар балабақшаға 20 ойыншық сыйға тартты. Сонда қанша ойыншық қалды?

3.Салыстыр

7 + (6 + 3) (7 +3) + 6 16 - 5) 6 + 8

6 + (14 – 6) (18 - 9) + 7 7 + 8 16 - 6


4.Есеп құрастырып оны әр түрлі тәсілмен шығар.

5 түлкі

6 қоян ?

4 қасқыр

5.Амал таңбалары мен жақшаларды қой.

6 14 6 = 14 48 40 6 = 14

45 40 6 = 11 8 8 8 = 8

32.Тік, сүйір және доғал бұрыш


1.Теңдеуді шеш.

60 + a = 65 49 - a = 43 97 - a = 7


2.Бұл фигурадан 2 үшбұрыш, 1 төртбұрыш шығатындай етіп бөл.

Шыққан төртбұрыштың қабырғаларын өлшеп, қосынды

түрінде жаз.


3. 8 + 5 = 13 теңдігін пайдаланып, барлық екі таңбалы сандарға 5-ті қос. Айырмамен тексер.


4. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 цифрларын қатарына жаза отырып және 2 рет «+», екі рет «-» таңбаларын қою арқылы нәтижесі 40 болатын қандай өрнек құрастыруға болады?

5.Ойлан, тап!

Әсел сағат түнгі 22°° де ұйқыға жатты. Ол таңертеңгі сағат 8°° де оянса, неше сағат ұйықтағаны? Есептеп шығар.

33. Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі


1.Есепті құрастыр және шығар.


Түске дейін 3 кг ?

Түстен кейін * ? 7 кг кем


2.Теңдеуді шеш.

a + 8 = 9 8 a - 5 = 40 a – 6 = 32

3.Қабырғаларының ұзындықтары әр түрлі төртбұрыш сыз, периметрін тап.


4.Төрт қатарды бір-бірімен салыстырып, қай қатардың артық екенін анықта. Қандай өзгешелігі бар?

9 17 25 33 41

6 11 16 21 26

8 16 24 32 40

7 15 23 31 39


5.Есепті шығар.

Желім 20 теңге, ал түсті қағаз одан 30 теңге қымбат тұрады. Түсті қағаз неше теңге тұрады?


6. 2 таяқшаны алып тастау арқылы 7 тең шаршы шығарып ал.

34.Бақылау жұмысы


1.Шеберханаға 8 м қызыл түсті және сонша метр ақ түті мата әкелінді. Шеберханаға барлығы неше метр мата сатып алынды?

2.Жоғарыдағы есепті төмендегі үлгі бойынша түрлендір және шығар.

Қызыл түсті мата – 8 м Шешуі: Жауабы:

Ақ түсті мата - ? сонша

метр

Жұмсалғаны – 6 м

Қалғаны - ? м


3.

8 см + 6 см = дм см 7 дм + 6 дм = м м

9 дм - 7 см = дм см 15 м 6 см – = с


4.Салыстыр

7 см + 4 см 1 дм 3 см 80 – (50 - 30) (80 - 30) – 50

1 м 5 дм – 6 дм 8 дм 70 – (20 + 10) (70 -230) + 10



5.Амалдарды орында.

12 – 4 = _____ 12 – 9 = _____


11 – 2 = _____ 11 – 5 = _____


6.Ұзындығы 18 м сымнан алдымен 7 м, сонан соң 3 м алынды, неше метр сым қалды?

7.Әжесі 65 жаста. Немересі әжесінен 60 жас кіші. Немересі неше жаста?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.