Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / 7 сынып физика пәнінен сабақ жоспары "Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

7 сынып физика пәнінен сабақ жоспары "Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы."

библиотека
материалов

Сабақ жоспары

Сабақ реті_19 _ Пәні физика _ Сынып 7 Күні: 13.11.15ж


Сабақ тақырыбы: §§15. 16. Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы.

Сабақ мақсаты:

1. Материялық нүкте, қозғалыс траекториясы., жол, орын ауыстыру туралы түсінік алуға жетелеу.

2. Мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, ғылыми ой қортындыларын жасауға жетелеу.

3. Еңбекке баулу, жауапкершілігін арттыру.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап.

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: компьютер арқылы жасалған слайд, оқулық, түрлі суреттер

Техникалық қүрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, экран.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Өткен тақырып бойынша қойылатын сұрақтар:

1. Коперниктің теориясы бойынша әлем қалай өқұрылған?

2. Коперник аспан денелерінің қозғалысын қалай түсіндірді?

3. Қазіргі кездегі әлем жүйесінен Коперник жүйесінің айырмашылығы қандай?

4. Коперник теориясын кімдер қолдады?

ІІІ. Жаңа сабақ.

Материялық нүкте деп қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені айтады.

Дененің немесе материялық нүктенің санақ денесімен салыстырғандағы қозғалысы кезінде сызық түрінде қалдырған ізін қозғалыс траекториясы деп атайды.


Ск7Ск7



Траекторияның түріне қарап қозғалысты түзу сызықты немесе қисық сызықты деп бөледі.

Қандай да бір уақыт аралығында дене жүріп өткен траекторияның ұзындығы осы уақыт ішінде жүрілген жол деп аталады.

Дененің орын ауыстыруы деп дененің бастапқы орнын оның келесі орынымен қосатын бағытталған кесіндіні айтады.

Сонымен, дененің кез келген уақыт мезетіндегі орнын табу үшін оның бастапқы орнын және сол уақыт мезетіне дейінгі орын ауыстыруын білу керек.

ІV.Пысықтау.

  1. Материялық нүкте деген не?

  2. Қозғалыс траекториясы дегеніміз не?

  3. Траекторияның пішіні санақ жүйесін таңдап алуға тәуелді бола ма? Мысал келтіріңдер.

  4. Сағат тілінің қозғалыс траекториясы қандай?

  5. Орын ауыстыру деп нені айтады?

  6. Жүрілген жол дегеніміз не?

V. Тапсырмалар орындау.

11-тапсырма. Мектеп пен үйдің арасы 200 м. Оқушы мектепке барып, үйге қайта келгенде барлығы қанша жол жүреді? Орын ауыстыруы неге тең?


Өз бетімен шешуге арналған сұрақтар.


  1. Жолаушылап қайтқан автомобиль жүргізушісі есептеуіштің көрсетуінің 200 км артқанын көрді. Бұл нені білдіреді: автомобильдің жүрген жолын ба, әлде орын ауыстыруын ба?

  2. Мына денелер: метро экскалаторында адам, төмпешіктен секірген шаңғышы, тігін машинасының инесі – жермен салыстырғанда түзу сызықпен қозғала ма, әлде қисық сызықпен қозғала ма?


VІ. Үйге тапсырма: §15§16 сұрақтарға жауап беру.

VІІ. Бағалау.

VІІІ. Қорытындылау.







































Сабақ жоспары

Сабақ реті_20 _ Пәні физика _ Сынып 7 Күні: 17.11.15ж


Сабақ тақырыбы: Практикалық жұмыс №2. Қозғалыстың салыстырмалылығы.

Сабақ мақсаты:

1. Өткен тақырыпты жетік меңгергенін анықтау, дамыту.

2. Алдыңғы тақырыппен байланыстыра жұмыс атқару.

3. Ойлау қабілетін арттыру, есте сақтау қасиетін дамыту.

Сабақ түрі: практикалық.

Сабақ әдісі: есептеу, жазбаша.

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: карточкалар.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Өткен тақырып бойынша қойылатын сұрақтар:

  1. Материялық нүкте дегеніміз не?

  2. Қозғалыс траекториясы дегеніміз не?

  3. Жол дегеніміз не?

  4. Орыны ауыстыру дегеніміз не?

  5. Жол мен орын ауыстырулың айырмашылығы қандай?

ІІІ. Практикалық жұмыс.

2 Практикалық жұмыс.

1

Жүріп келе жатқан пойыз вагонының үстелінде кітап жатыр.Мыналармен салыстырғанда:

А)Үстелмен;

Ә)рельспен;

Б)өзен үстіндегі көпірмен

В)өзеннің суымен

Г)аймен;кітап қозғалыста бола ма,әлде қимылсыз ба?

2

Кеме кемежайға жақындап қалды. Полугада турган адам қай денемен салыстырғанда қозғалыста болады? Оны қалай білелі? Қандай денелермен салыстырғанда олар жылжымайды?

3

Қарағанды мен Қызылорданың арасы 450км. Поезд Қызылордадан Қарағандыға барып қайтадан Қызылордаға келді. Поезд қанша жол жүрді? Орын ауыстыма?


ІV. Бағалау.

V. Қорытындылау.














Сабақ жоспары

Сабақ реті_21 _ Пәні физика _ Сынып 7 Күні: 20.11.15ж


Сабақ тақырыбы: §§17. 18. Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар. Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері.

Сабақ мақсаты:

1. Бір қалыпты және бір қалыпты емес қозғалыстар, жылдамдық, жылдамдық бірліктері туралы түсінік алуға жетелеу.

2. Мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу.

3. Оқушының зейінін, ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін дамыту.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап.

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: слайд, оқулық, сызбалар.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу; 
2. Оқушыларды түгендеу; 
3. Сынып болмесінің тазалығын тексеру; 
4. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (жұмыс орны, отырыстары, сыртқы түрлері); 
5. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 

ІІ. Өткен тақырып бойынша қойылатын сұрақтар:

  • Материялық нүкте деген не?

  • Қозғалыс траекториясы дегеніміз не?

  • Траекторияның пішіні санақ жүйесін таңдап алуға туелді бола ма? Мысал келтіріңдер.

  • Сағат тілінің қозғалыс траекториясы қандай?

  • Орын ауыстыру деп нені айтады?

  • Жүрілген жол дегеніміз не?

.

ІІІ. Жаңа тақырып.

Дененің уақыт аралығында ұзындығы бірдей жол жүрсе, ондай қозғалыс бір қалыпты қозғалыс деп аталады.

Дене тең уақыт аралығында әр түрлі жол жүріп өтсе, ондай қозғалысты бірқалыпты емес қозғалыс деп атайды.

Бірқалыпты қозғалатын дененің жылдамдығын анықтау үшін оның берілген уақыт ішіндегі орын ауыстыруын сол уақыт аралыған бөлу керек.

υ=ℓ/t

Бірліктердің халықаралық жүйесінде жылдамдықтың бірлігіне секундына метр м/с алынады. Бұл жылдамдық бір қалыпты түзусызықты қозғалатын нүктенің 1с ішінде 1 метрге орын ауыстыратынын білдіреді.

S=υt

t= s/υ

ІІІ. Пысықтау.

  1. Бір қалыпты қозғалыс дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

  2. Бір қалыпсыз қозғалыс дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

  3. Қозғалыс жылдамдығы дегеніміз не? Формуласын жазыңдар.

  4. Жүрілген жолды қалай өрнектеуге болады?

  5. Қозғалыс уақытын қалай анықтауға болады?

  6. Жылдамдық өлшем бірлігі қандай?

IV. Есептер шығару.

5-жаттығу. №1, №2.

V. Қорытындылау.

VІ. Бағалау.

VІІ. Үйге тапсырма: §§17. 18. Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар. Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері. Сұрақтарға жауап беру, есеп шығару.




Сабақ жоспары

Сабақ реті_22 _ Пәні физика _ Сынып 7 Күні: 24.11.15ж


Сабақ тақырыбы: §19. Бірқалыпты емес қозғалыс кезіндегі орташа жылдамдық.

Сабақ мақсаты:

1. Оқушыларды орташа жылдамдық туралы түсінік алуға жетелеу, бір қалыпты емес қозғалыс туралы ұғым туралы түсінік беруді әрі қарай жалғастыру.

2. Мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу.

3. Ұқыптылыққа, алғырлыққа, зейін қоя тыңдауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап.

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: суреттер, слайд, оқулық.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу; 
2. Оқушыларды түгендеу; 
3. Сынып болмесінің тазалығын тексеру; 
4. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (жұмыс орны, отырыстары, сыртқы түрлері); 
5. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 

ІІ. Өткен тақырып бойынша қойылатын сұрақтар:

  1. Бір қалыпты қозғалыс дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

  2. Бір қалыпсыз қозғалыс дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

  3. Қозғалыс жылдамдығы дегеніміз не? Формуласын жазыңдар.

  4. Жүрілген жолды қалай өрнектеуге болады?

  5. Қозғалыс уақытын қалай анықтауға болады?

  6. Жылдамдық өлшем бірлігі қандай?

  7. Оқушыларға берілген есептердің шығарылуын тексеру.

ІІІ. Жаңа тақырып.

Орташа жылдамдықты есептеп табу үшін берілген уақыт аралығындағы орын ауыстыруды осы уақыт аралығына бөледі, яғни бірқалыпты қозғалыстың жылдамдығын есептегендегі амал қолданылады.

hello_html_m2c5baa0e.gif

ІІІ. Пысықтау.

Адасқан формулалар. Әр формуланы өз орынына қой.


hello_html_m64704aae.gifhello_html_m7c48e444.gifhello_html_2247bc17.gif

hello_html_m29eb0601.gif= hello_html_2f59c396.gif

S = hello_html_4285c072.gif

m = hello_html_1afd2a1f.gif


IV. Есептер шығару.

6-жаттығу. №1, №2.

V. Қорытындылау.

VІ. Бағалау.

VІІ. Үйге тапсырма: §19. Бірқалыпты емес қозғалыс кезіндегі орташа жылдамдық. Сұрақтарға жауап беру, есеп шығару.



Сабақ жоспары

Сабақ реті_23 _ Пәні физика _ Сынып 7 Күні: 24.11.15ж


Сабақ тақырыбы: §19. Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигі.

Сабақтың мақсаты:

1. Қозғалыс заңы туралы, бірқалыпты түзу сызықты қозғалатын дененің қозғалыс графигі туралы түсінік алуға жетелеу.

2. Мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу.

3. Ұқыптылыққа, алғырлыққа, зейін қоя тыңдауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап.

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: суреттер, слайд, оқулық.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу; 
2. Оқушыларды түгендеу; 
3. Сынып болмесінің тазалығын тексеру; 
4. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (жұмыс орны, отырыстары, сыртқы түрлері); 
5. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 

ІІ. Өткен тақырып бойынша қойылатын сұрақтар:


  1. Орташа жылдамдық деп нені түсінеміз?

  2. Орташа жылдамдықты қалай еспетеп табуға болады?

  3. Дене қозғалысының белгілі бір уақыт аралығындағы орташа жылдамдығы белгілі болса, онда дененің осы уақыт аралғындағы орын ауыстыруын қалай есептеп шығаруға болады?

  4. Үйге берілген есептердің шығарылуын тексеру.

ІІІ. Жаңа тақырып.

Қозғалыс теңдеуі:

х=x0+υt

Бірқалыпты түзусызықты қозғалатын дененің немесе материялық нүктенің координатасы уақыттың сызықтық функциясы болып табылады.

Дене координатасының уақытқа тәуелділігі графигін дененің қозғалыс траекториясымен шатастыруға болмайды.

Координатаның уақытқа тәуелділігі графигіне қарап, қозғалыс жылдамдығы туралы айтуға болады. График кескіні неғұрлым тік болса, жылдамдықтың да соғұрлым үлкен болатынын білдіреді.


ІІІ. Пысықтау.

  • Бірқалыпты түзусызықты қозғалатын дененің орын ауыстыруын оның қозғалыс жылдамдығы мен уақыт арқылы қалай өрнектеуге болады? Формуласын жазыңдар.

  • Орын ауыстыруды координаталар айырымы арқылы қалай өрнектеуге болады? Формуласын жазыңдар.

  • Қозғалыс заңының формуласын жазыңдар.

  • Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигі қандай болады?

IV. Есептер шығару.

6-жаттығу. №1, №2.

V. Қорытындылау.

VІ. Бағалау.

VІІ. Үйге тапсырма: §19. Бірқалыпты емес қозғалыс кезіндегі орташа жылдамдық. Сұрақтарға жауап беру, есеп шығару.



Сабақ жоспары

Сабақ реті_24 _ Пәні физика _ Сынып 7 Күні: 4.12.15ж.


Сабақ тақырыбы: Практикалық жұмыс №3. Жол, орын ауыстыру және бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстағы дененің координатасы.

Сабақ мақсаты:

1. Өткен тақырыпты жетік меңгергенін анықтау, дамыту.

2. Алдыңғы тақырыппен байланыстыра жұмыс атқару.

3. Ойлау қабілетін арттыру, есте сақтау қасиетін дамыту.

Сабақ түрі: практикалық.

Сабақ әдісі: есептеу, жазбаша.

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: карточкалар.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Өткен тақырып бойынша қойылатын сұрақтар:

  1. Жол дегенол дегеніміз не? Орын ауыстыру дегеніміз не? Айырмашылығы қандай?

  2. Қозғалыс және оның түрлері

  3. Графиктік тәсіл не үшін қажет?

ІІІ. Практикалық жұмыс.


1. Жүрдек пойыз 120 км жолды 3 сағат аялдамай жүріп өтті. Пойыздың жүрісін бір қалыпты қозғалды деуге бола ма?

2. Мына жағдайлар үшін бір қалыпты түзу сызықты қозғалыс графигін сызып көрсетіңдер .

  • А) v= 36км/сағ , х0=1 м

  • Б)v= 6 м/с , x0=1,5м

  • В) v=- 3м/с , х0=4 м

ІV. Бағалау.

V. Қорытындылау.



























Сабақ жоспары

Сабақ реті_25 Пәні физика Сынып 7 Күні: 4.12.15


Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №1.

Сабақтың мақсаты: 
1. Білімділік мақсаты: Оқушының тарауды қалайша меңгергенін қарау, тексеру.

2. Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 
3. Тәрбиелік мақсаты: Логикалық ойлауға, есте сақтауға үйрету.

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы. 
Сабақтың әдіс-тәсілдері: өз бетімен жұмыс. 
Сабақтың көрнекіліктері: карточкалар. 

Пәнаралық байланыс: жаратылыстану пәндері.
Сабақтың барысы: 
І. Ұйымдастыру кезеңі: 
1. Сәлемдесу; 
2. Оқушыларды түгендеу; 
3. Сынып болмесінің тазалығын тексеру; 
4. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (жұмыс орны, отырыстары, сыртқы түрлері); 
5. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру, қайталау. 
А) теориялық білімдерін тексеру. 
Б) есептерін тексеру.
ІІІ. Бақылау жұмысының есептері.


1 нұсқа

1. 36 км/сағ жылдамдықпен жүріп келе жатқан велосипедші жарты сағатта қанша жол жүреді?

2. Трактор алғашқы 5 секундта 500 м жол жүрді. Тура осындай жылдамдықпен қозғалып, ол 0,5 сағ ішінде қандай жол жүреді.

3. Бір велосипедші 6 — жылдамдықпен 12 с бойы қозғалды, ал екіншісі осы жол бөлігін 9 с ішінде жүріп өтті. Екінші велосипедшінің осы жолдағы орташа жылдамдығы қандай ?




2 нұсқа

1. Жылдамдығы 0,5 м/с ағыспен жүзген сал қанша уақыт ішінде 15 км жол жүреді.

2. Автомобиль алғашқы 5 минутта 600м жол жүрді. Тура осындай жылдамдықпен қозғалып, ол 0,5 сағат ішінде қандай жол жүреді.

3. Шаңғышы тауға көтерілерде 5,4 км/сағ орташа жылдамдықпен 3 км жол жүрді. Таудан түсерде 10 м/с жылдамдықпен 1 км жол жүреді. Шаңғышының барлық жолдағы орташа жылдамдығын анықтаңдар.


ІV. Қорытындылау. Жұмыс дәптерін жинап, сабақ аяқталғанын хабарлау.  
V. Бағалау. Үй тапсырмасын беру.


Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров512
Номер материала ДВ-236503
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх