Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / 5 сынып Информатика бойынша І- тоқсан(ҚМЖ)

5 сынып Информатика бойынша І- тоқсан(ҚМЖ)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



Байтаракова М.Р


5 «а,ә» - сыныптары

К.Ушинский атындағы

7 орта мектеп

Күні:

03.09.15

Сабақтың тақырыбы: Кіріспе. Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру.

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Информатика кабинетіндегі қойылатын талаптар, міндеттер, шаршаған жағдайда қолданылатын жаттығулар және техника қауіпсіздігін сақтау ережелерін үйрету.

Дамытушылық мәні:

Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеу

Нәтиже:

  • Жұмыс істеу алдындағы қауіпсіздік ережелерін біледі

  • Компьютермен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтайды

  • Компьютерде жұмысты аяқтаған кездегі қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

  • Ұжыммен бірігіп жұмыс істеу ережесін біледі.

  • Аппаттық жағдайлардағы қауіпсіздік ережелерін үйренеді.

  • Арнайы көзге жаттығу ережелерін жасап үйренеді.

Түйінді идеялар:

  • Жұмыс істеу алдындағы қауіпсіздік ережелері

  • Компьютермен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелері

  • Компьютерде жұмысты аяқтаған кездегі қауіпсіздік ережелері

  • Ұжыммен бірігіп жұмыс істеу ережесі

  • Аппаттық жағдайлардағы қауіпсіздік ережелері

  • Арнайы көзге жаттығу ережелері

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:


Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Өткенді қайталау

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

5-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты Пирамида, Бәйтерек және «Мәңгілік ел» суреттер қиындысы арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру» тақырыбын оқыту.


Оқушылар белсене қатысады. Суреттерді құрастыру арқылы үш топқа бөлініп отырады.

Оқушылар үш топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы» беріледі.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы «Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру» тақырыбын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған ақпарат туралы топқа түсіндіреді.

Ой толғаныс (4 мин.)

Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру

Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 6-11 беттердегі §1. «Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.



Тексерілді: ___________

«03» қыркүйек 2015

























Байтаракова М.Р

5 «а,ә» - сыныптары


К.Ушинский атындағы №7 орта мектеп


Күні:

10.09.15

Сабақтың тақырыбы: Информатика және ақпарат

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Информатика пәні туралы түсінік беру.

Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттерін түсіндіру.

Дамытушылық мәні:

Оқушылардың есте сақтау және зейіндік қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығьш арттыру.

Тәрбиелік мәні:

Ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеу

Нәтиже:

  • Ақпарат ұғымымен танысады

  • Ақпарат түрлерін анықтайды.

  • Ақпараты қабылдау сезім мүшелерін біледі.

  • Ақпарат қасиеттерін талдайды.

  • Ақпаратты сақтау құралдарын біледі.

Түйінді идеялар:

Адам ақпаратпен не істейді.

Ежелгі және қазіргі уақыттағы ақпарат тасымалдаушылар

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Информатика кабинетіндегі техника қауіпсіздігін сақтау ережелері:

  • Міндеттерді орындау

  • Қойылатын талаптар

  • Шаршаған жағдайда қолданылатын жаттығулар

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

5-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Информатика және Ақпарат» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты Пирамида, Бәйтерек және «Мәңгілік ел» суреттер қиындысы арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Информатика және Ақпарат» тақырыбын оқыту.

Әрбір топқа ақпарат сақтау құралдарының суреттері беріледі.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар үш топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы» беріледі.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы ақпарат тақырыбын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған ақпарат туралы топқа түсіндіреді.

Топтағы оқушылар постерге суреттерді ретімен желімдеп, әрбір ақпарат сақтау құралдарының суретіне анықтама беріп, түсініктерін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Ақпарат тақырыбында 5 жолды өлең жазу

«Біз және ақпарат» өлең құрастырады

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 12-16 беттердегі §2. «Информатика және Ақпарат» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.


Тексерілді: ___________

«10» қыркүйек 2015

































Байтаракова М.Р

5 «а,ә» - сыныптары


К.Ушинский атындағы

7 орта мектеп

Күні:

17.09.15

Сабақтың тақырыбы: Ақпараттық алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері.

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Ақпарат ұғымы, ақпаратты қабылдау, сақтау және жіберу құралдарын, ақпаратпен жұмыс істеу тәсілдерін үйрету.

Дамытушылық мәні:

Оқушылардың есте сақтау және зейіндік қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығьш арттыру.

Тәрбиелік мәні:

Ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеу

Нәтиже:

  • Ақпаратты жөнелту арналарын біледі.

  • Ақпаратпен жұмыс істеу тәсілдерін үйренеді

  • Ақпаратты сақтау құралдарын біледі.

  • Ақпаратты өңдеу тәсілдерін анықтай алады.

Түйінді идеялар:

  • Адам ақпаратпен не істейді.

  • Ақпаратты жөнелту.

  • Ақпаратты өңдеу.

  • Ежелгі және қазіргі уақыттағы ақпарат сақтау және тасымалдаушылар

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Ақпарат дегеніміз не?

  • Қазіргі кезде ақпараттың қандай түрлері бар?

  • Ақпараттың қасиеттерін атаңдар?

  • Адам ақпаратты қандай сезім мүшелері арқылы қабылдайды?

  • Қандай ақпарат тасығыштар бар?

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

5-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Ақпараттық алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты Пирамида және Бәйтерек суреттер қиындысы арқылы 2 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

6-сынып оқулығында «Ақпараттық алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері» тақырыбын оқыту.

Әрбір топқа ақпарат сақтау құралдарының суреттері беріледі.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар екі топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы» беріледі.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы «Ақпараттық алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері» тақырыбын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған ақпарат туралы топқа түсіндіреді.

Топтағы оқушылар постерге суреттерді ретімен желімдеп, әрбір ақпарат сақтау құралдарының суретіне анықтама беріп, түсініктерін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Ақпараттық алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері ақырыбында 5 жолды өлең жазу

«Ақпараттық алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері» 5 жолды өлең құрастырады

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 17-22 беттердегі §3. «Ақпараттық алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.



Тексерілді: ___________

«17» қыркүйек 2015



























Байтаракова М.Р

5 «а,ә» - сыныптары


К.Ушинский атындағы

7 орта мектеп

Күні:

24.09.15

Сабақтың тақырыбы: Ақпараттың көлемі және оның өлшем бірліктері

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Ақпарат өлшем бірліктерін, жеткізу жылдамдығын, ақпарат қасиеттерімен жұмыс істеу тәсілдерін үйрету.

Дамытушылық мәні:

Алған білімдерін ары қарай дамыту

Тәрбиелік мәні:

Ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеу

Нәтиже:

  • Ақпаратты өлшем бірліктермін жұмыс істеуді үйренеді.

  • Ақпаратты сақтау құраладардың өлшемдерін анықтауды біледі.

  • Ақпаратты жеткізу жылдамдығын түсінеді.

Түйінді идеялар:

Ақпараттың өлшем бірліктері

Әлемнің ақпараттық бейнесі

Ақпараттың қасиеттері

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Информатика және ақпарат дегенімз не?

  • Біз ақпаратпен не істейміз?

  • Біз ақпаратты қалай қабылдаймыз.

  • Ақпаратты өңдеу тәсілдер.

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

5-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Ақпарат көлемі және өлшем бірліктері» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты санау әдісі арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Ақпарат көлемі және өлшем бірліктері» тақырыбын оқыту.

Әрбір топқа ақпарат сақтау құралдарының суреттері беріледі.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар үш топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы» беріледі.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы ақпарат тақырыбын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған ақпарат туралы топқа түсіндіреді.

Топтағы оқушылар постерге суреттерді ретімен желімдеп, әрбір ақпарат сақтау құралдарының суретіне анықтама беріп, түсініктерін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Ақпарат көлемі және өлшем бірліктері

Ақпарат көлемі және өлшем бірліктері

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 23-30 беттердегі §4. «Ақпарат көлемі және өлшем бірліктері» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.



Тексерілді: ___________

«24» қыркүйек 2015































Байтаракова М.Р

5 «а,ә» - сыныптары


К.Ушинский атындағы

7 орта мектеп

Күні:

01.10.15

Сабақтың тақырыбы: Компьютер құрылғылары міндеттері және мүмкідіктері.

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Оқушыларға дербес компьютердің (ДК) негізгі және қосымша құрылғыларының анықтамасын білуі қажет.

ДК құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктерін айқындауы керек.

Дербес компьютердің жұмысына қажетті негізгі құрылымының жұмысын үйренуі тиіс.

ДК құрылғыларын құрастыра алуы тиіс.

Дамытушылық мәні:

Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.

Нәтиже:

  • ДК-дің жалпы құрылғыларының міндеттерін айқындайды;

  • Компьютер құрылғыларының мүмкіндіктерінің маңыздылығын біледі;

  • Компьютер құрылғыларының атауларын біледі және қызметтерін талдайды;

  • Құрылғылардың мүмкіндіктерін пайдалана алады.

Түйінді идеялар:

Дербес компьютердің негізгі және қосымша құрылғылары

ДК құрылғыларының маңыздылығы мен міндеттері

ДК қоғамдағы ролі және қолдану салалары

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Ақпараттың өлшем бірліктерін атаңдар?

  • 1 байтта неше бит бар? Кб, Мб, Гб, Тб. Неше айналымдар бар?

  • Өзіңнің аты-жөнінде неше байт бар?

  • Ақпаратты сақтау және тасымалдаушы құралдардың көлемі қандай?

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

5-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты топ басышысын есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Компьютер құрылғылар міндеттері және мүмкіндіктері» тақырыбын оқыту.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар екі топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері анықталады.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы ДК құрылғыларын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған құрылғы туралы топқа түсіндіреді.

Топтағы оқушылар постерге ДК құрылғыларының суреттерін желімдеп құрылғыларды бір-біріне жалғайды. ДК әрбір құрылғысына анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Дербес компьютерлердің қоғамдағы ролі және қолдану салаларына эссе жазу.

Дербес компьютерлердің қоғамдағы ролі және қолдану салаларына эссе жазады.

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 31-42 беттердегі §5-6. «Компьютер құрылғылар міндеттері және мүмкіндіктері» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.



Тексерілді: ___________

«01» қазан 2015

























Байтаракова М.Р

5 «а,ә» - сыныптары


К.Ушинский атындағы

7 орта мектеп

Күні:

03.10.15

Сабақтың тақырыбы: Пернетақта. Пернелер тобы.

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Пернетақта анықтамасын және қанша блокқа бөлінетінін білуі қажет.

Функционалдық пернелердің қызметін ажырата білу керек.

ДК басқару пернелерін және амалдарды орындау үшін пернелер комбинацияларын пайдалана алуы тиіс.

Дамытушылық мәні:

Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.

Нәтиже:

  • Пернетақта анықтамасын және 5 блогын біледі;

  • Функционалдық пернелердің қызметін қолдана алады;

  • Дербес компьютерді басқару пернелерінің байланысын анықтайды;

  • Қандай да бір амалдарды орындау үшін пернелер комбинацияларын пайдалануды үйренеді.

Түйінді идеялар:

Пернетақтамен танысу

Пернелер қызметтері

Пернелер комбинацяилары

Функционалдық пернелер қызметтері

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Дербес компьютер құрылғары және анықтамасы?

  • ДК құрылғыларының қызметін анықта?

  • ДК құрылғыларының элементтері?

  • ДК қолдану салалары?

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

5-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты топ басышысын есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбын оқыту.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар екі топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері анықталады.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы пернелер тобын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған құрылғы туралы топқа түсіндіреді.

Постер дайындау: пернелерге анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Ақпарат тақырыбында 5 жолды өлең жазу

«Біз және ақпарат» өлең құрастырады

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 50-56 беттердегі §7. «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.





Тексерілді: ___________

«03» қазан 2015





























Байтаракова М.Р

5 «а,ә» - сыныптары


К.Ушинский атындағы

7 орта мектеп

Күні:

08.10.15

Сабақтың тақырыбы: Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы және жіктелуі

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • С тендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Компьютердің программалық жабдықтамасы және қолданбалы программалар қызметтерін үйрету

Дамытушылық мәні:

Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.

Нәтиже:

  • Компьютердің программалық жабдықтамасы қызметін біледі.

  • Қолданбалы программалар жабдықтамасы қызметтерін үйренеді

  • Программалау жүйелерін қызметін анықтай алады.

Түйінді идеялар:

Программалық жабдықтама

Қолданбалы программалар

Программалау жүйелері

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:


Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Дербес компьютер құрылғары және анықтамасы?

  • ДК құрылғыларының қызметін анықта?

  • ДК құрылғыларының элементтері?

  • ДК қолдану салалары?

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

Электронды оқулықтан «Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты топ басышысын есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы» тақырыбын оқыту.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар екі топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері анықталады.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы пернелер тобын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған тақырыптуралы топқа түсіндіреді.

Постер дайындау: пернелерге анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы

Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 59-61 беттердегі §8. «Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.



Тексерілді: ___________

«08» қазан 2015































Апта: 8

Күні: 20.10.14

Пәні

Информатика

Мұғалім аты-жөні

Өмірзақов Н.Т.

Астана қаласы

48 мектеп-лицей

5 «а,ә,б,в,г,д,е» - сыныптары

Оқу-ісінің меңгерушісі


________ Мұқатова Ж.М.

Сабақтың тақырыбы: Операциялық жүйе ұғымы ОЖ басқарудың негізгі тәсілдері және обьектілері.

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Операциялық жүйенің (ОЖ) негізгі нысандарының қызметін және онымен жұсы істеуді, басқаруды үйрету

Дамытушылық мәні:

Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.

Нәтиже:

  • Операциялық жүйенің негізгі нысандардың қызметін және жұмыс істеуді біледі.

  • Компьютерді басқару нысандарымен жұмыс істеу әдістерін үйренеді.

  • Есептер тақтасы, бас мәзір және жұмыс үстелінің нысандарымен жұмыс істей алады.

Түйінді идеялар:

Операциялық жүйенің негізгі нысандары

Есептер тақтасы мен Бастау батырмасы

Жұмыс үстелін баптау

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Компьютердің программалық жабдықтамасы деген не?

  • Қосымшаларға қандай программалар жатады?

  • Программалау жүйелерінің қызметі қандай?

  • Драйвер программалар не үшін қажет?

  • Операциялық жүйе деген не?

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

Электронды оқулықтан «Операциялық жүйе ұғымы ОЖ басқарудың негізгі тәсілдер және обьектілері» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты топ басышысын есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Операциялық жүйе ұғымы ОЖ басқарудың негізгі тәсілдер және обьектілері» тақырыбын оқыту.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар үш топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері анықталады.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы «Операциялық жүйе ұғымы ОЖ басқарудың негізгі тәсілдер және обьектілері» тақырыбын оқиды.

Оқушылар өздері оқыған тақырыптуралы топқа түсіндіреді.

Постер дайындау: пернелерге анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Операциялық жүйе ұғымы ОЖ басқарудың негізгі тәсілдер және обьектілері.

Операциялық жүйе ұғымы ОЖ басқарудың негізгі тәсілдер және обьектілері.

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 68-74 беттердегі §9. «Операциялық жүйе ұғымы ОЖ басқарудың негізгі тәсілдер және обьектілері» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.


Үй тапсырмасын тексеру

Программалық жабдықтама тақырыбы бойынша сәйкестендіру тесті


Сұрақтар

Анықтамасы, түсініктеме

1

Программалқ жабдықтама

А

Операциялық жүйе, драйверлер, утилиталар

2

Жүйелік программалық жабдықтама (ПЖ)

Ә

Компьютерде сақталатын барлық программалар: Жүйелік ПЖ, Қосымшалар, Программалау жүйелері

3

Программалау жүйелері

Б

Windows 95/98/2000/XP/Vista/7/8

4

Операциялық жүйе

В

Компьютерге мұрағаттау дискілердегі ақпараттың бұзылмауын тексеру қажетті файлдарды іздеу қызметтері

5

Драйверлер

Г

Компьютер іске қосылғанда операциялық жүйе дискілік жадыдан оқылып, компьютердің жедел жадына орналастырылады.

6

Утилиталар

Д

Компьютердің жұмысын басқаратын басты программа

7

Қосымшалар

Ж

Paint, WordPad, Блокнот, Калькулятор және т.б.

8

Операциялық жүйе түрлері

З

Бас программаларды құруға арналған орта

9

Операциялық жүйенің жүктелуі

К

Компьютерге қосылған түрлі құрылғылардың жұмыс істеуі үшін қажетті программа

10

Стандартты программалар

Л

Офистік, деректер қоры, желілік, оқытушы, энциклопедиялар, анықтамалар, ойындар т.б.

Апта: 9

Күні: 27.10.14

Пәні

Информатика

Мұғалім аты-жөні

Өмірзақов Н.Т.

Астана қаласы

48 мектеп-лицей

5 «а,ә,б,в,г,д,е» - сыныптары

Оқу-ісінің меңгерушісі


________ Мұқатова Ж.М.

Сабақтың тақырыбы: Терезелер. Тереземен жұмыс істеу.

Сілтеме:

  • 5-сынып оқулығы;

  • 5-сынып электронды оқулығы;

  • Стендтер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Windows ОЖ терезелерінің құрылымын, түрлерін және жұмыс істеу әдістерін үйрету.

Дамытушылық мәні:

Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.

Нәтиже:

  • Windows ОЖ терезелерінің құрылымын біледі.

  • Windows ОЖ терезелерінің түрлерін біледі.

  • Windows ОЖ терезелерімен жұмыс істеу әдістерін үйренеді.

Түйінді идеялар:

  • Windows ОЖ терезелерінің құрылымы

  • Windows ОЖ терезелерінің түрлері

  • Windows ОЖ терезелерімен жұмыс істеу әдістері

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

  • Операциялық жүйе деген не?

  • Жұмыс үстелінде қандай элементтер орналасады?

  • Есептер тақтасының қызметі не?

  • Бас мәзірдің қызметі?

  • Тілдерді өзгертуге бола ма?

  • Есептер тақтасын қалай баптаймыз?

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

Электронды оқулықтан «Терезелер. Тереземен жұмыс істеу.» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпты топ басышысын есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

5-сынып оқулығында «Терезелер. Тереземен жұмыс істеу» тақырыбын оқыту.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар үш топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері анықталады.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы «Терезелер. Тереземен жұмыс істеу.» тақырыбын оқиды.

Оқушылар өздері оқыған тақырыптуралы топқа түсіндіреді.

Постер дайындау: пернелерге анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.

Ой толғаныс (4 мин.)

Терезелер. Тереземен жұмыс істеу

Терезелер. Тереземен жұмыс істеу

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге 77-80 беттердегі §10 «Терезелер. Тереземен жұмыс істеу» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.




Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДВ-394077
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх