4-сынып көбейту және бөлу

Тақырыбы: Көбейту және бөлу 3456 * 4 және 14184 / 4.

Мақсаты: көп таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлудің жазбаша тәсілдерімен таныстыру; есептеу дағдыларын жетілдіру.

Сабақтың түрі:  аралас 

Әдісі:  түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру.

Көрнекілігі:  қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер, бағалау парақшасы

Сабақтың барысы: 

І. Ұйымдастыру кезеңі.     Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.

          Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

                                               Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 7 (3-4) № 8

ІІІ. Өткенді пысықтау:  математикалық диктант

№	Сандарды жаз	Сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз
1.	3 мыңдық, 6 ондық, 4 бірлік	3 000 + 60 + 4 = 3064
2.	50 мыңдық, 5 жүздік, 2 бірлік	50 000+500+2=50502
3.	2 жүздік 8 ондық 6 бірлік	200+80+6=286
4.	1 мыңдық 7 жүздік, 5 ондық, 6 бірлік	1000+700+50+6=1756
5.	2 бірлік миллион 9 жүздік 2 бірлік	2 000 000+900+2=2 000 902
6.	4578 – дің алдындағы сан.	4577
7.	9254 – тен кейінгі сан	9255

ІҮ. Жаңа сабақ:  1. түсіндіру, еске түсіру, қайталау.

№1. Жазбаша көбейту алгоритмін қарастыру және есептеуді түсіндіру.

х  3   4 5 6         бірліктерді көбейтемін 6* 4  = 24.   4-ті бірліктердің астына жазамын 2 ойда

               4        Ондықтарды көбейтемін: 5*4 = 20+2   2-ны ондықтардың астына жазамын 2

  1  3 8 2 4        т.с.с.

                          Жауабын оқимын: 13824

  Бөлуді жоғарғы разрядтан бастайды.

жазамын.

  – 1382 4        4                        

     12 3 4 5 6         ондық мыңды бөлемін: 13: 4 = 3. 3-ті бөліндінің мәніне жазамын.

–  18                               бірлік мыңды бөлемін: 18 : 4 = 4.  4-ті бөліндінің мәніне жазамын.

       16                             

                                                                       Жауабын оқимын: 3456

-Бөлуді қандай разрядтан бастайды?

-Бөліндіде неше цифр болатынын қалай анықтауға болады?

Ү. Жаңа сабақты пысықтау:  Есеп шығару:   № 2. Есепті жан-жақтан талдап, түсіндіре отырып шығару.

  2347              12735 5            4769           14307  3

        5                         2547             3                     4769

11735                                     14307

№3 Жұппен жұмыс. Амалдарды баған түрінде орындау (екі жұп бірін –бірі тексереді.)

96681  //  173804                               63461   // 448000//   384539

465314 //  493323                              12323 //  4316 //  24883

9436  //478218// 479724                    657 // 57089 // 55363

№5

6 қанат – 72 уық

4 қанат - ?                  (72/6)*4 =48              //72/6=12-1 қанат,    12*47=48-4 қанат//

1 күнде – 2 к.к

12 к.к -?                      12/2=6-күн

Сергіту сәті

«Жамбо ату» ойыны (2-3 оқушы)

1.   13 мин 29 сек

2.   4 сағ 15 мин

3.   44 мин 5 сек

4.    18 сағ 34 мин

5.   8 тәул 7 сағ

6.   5 тәул 16 сағ

7.   4 тәул 13 сағ

8.   2 тәул 8 сағ

9.    2547,6

10.   4769,3

11.   42271,5

12.   11425,75

 

Құрастыру. Құрастырған суреттің артындаға тапсырманы орындау.№ 9

 

Тапсырма

Үшбұрыштың бір қабырғасы 4 см, ал екінші қабырғасы одан 5 см ұзын. Үшінші қабырғасы екінші қабырғадан 2 см қысқа. Үшбұрыштың периметрін тап.

А-4 см                                               

В –?, 5 см ұзын (9 см)

Б – ?,2 см қысқа (7 см)

Р=4+9+7=20 см

ҮІ. Бекіту.  Шығармашылық тапсырма.№ 8.

(1548 /9) +1048=1 220

(9999 /9) *100=111 100

(6789 *2) - 10540=3 038

Ү. Үйге тапсырма:

№6   77 - бет

4 күнде – 48 уық

96-?                             48/4=12 -1 күнде   96/12=8 күн

Б-72

4 қанат - ?                 72/48 =1,5 қанат үйге жетеді

№ 8 ә). 

Бағалау. Балалар өздерін, жолдастарын бағалайды.