8-сынып квадрат теңдеулердің түрлері

Сабақтың тақырыбы: «Квадрат теңдеулер» тарауын қайталау .

Мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың  «Квадрат теңдеулер» тарауы бойынша  білім, білік, дағдыларын жүйелеу;

Дамытушылық: Оқушылардың ой өрісін кеңейту, математикаға деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру; есептеу дағдысын жетілдіру, танымдық қызығушылығын дамыту;

Тәрбиелік: Оқушыларды өз бетінше есеп шығаруға, ізденуге, тез ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеу.

І. Ұйымдастыру бөлімі.

Бүгінгі сабақта топ-топпен  жұмыс жасаймыз. Жұмыс барысында  алдынғы сабақта қабылданған топ ережелерін сақтаймыз.

Топқа бөлу. Сыныптағы оқушыларды фигураларға байланысты топқа бөлу. Ол үшін оқушыларға әр түрлі фигуралар (үшбұрыш, шеңбер, квадрат) таратылады.

І топ (үшбұрыш)

ІІ топ (шеңбер)

ІІІ топ (квадрат)

ІІ. «Үй тапсырмасын тексеру»

1.1

1.2  

1.3    

1.4 

1.5

1.Алған білімдерін жан- жақты тексеру

1.1 Ауызша есеп

1.2 Теориясын бекіту

1.3 Ажырата білу

 (Дәптерге күннің ретін және тақырыпты жазу)

Эпиграф:

Бар ізгілік тек білімнен алынар,

Білімменен аспанға жол салынар. 

                                                  Жүсіп Баласағұни

-          Жүсіп Баласағұни кім?

Ақын, ойшыл дана. Жетісу өңірінде 1020 жыл шамасында туылған. Ол 85 тараудан тұратын «Құтты білік» атты кітап жазған. Оған шығыс патшалары «Түркі шаһнамасы» деген атақ берген екен.

ІІІ. Ой қозғау. (Теориялық білімдерін саралау)

Өткен тақырыптар бойынша теориялық материалды қайталау үшін әр топ берілген тапсырмаларды орындау керек .

Тапсырманың жауабын кластер түрінде көрсету керек.

І топ    - 

ІІ топ   -  .

ІІІ топ -

ІV Шығармашылық есеп (3-топқа)

В)  Екі санның арифметикалық ортасы 7-ге, ал квадраттарының айырымы 56-ға тең. Осы екі санның квадраттарының қосындысын тап.           

  

Шешуі:

      

ІV. Мақалдардың жалғасын тауып, астында берілген тапсырманы орында.

1 топ   «Жеті жұрттың тілін біл, …………». (жеті түрлі білім біл)

2 топ   «Отыз тістен шыққан сөз,………. ». (отыз рулы елге тарайды)

3 топ  «Жалқаудың екі досы бар, ……….». (бірі ұйқы, бірі күлкі)

Рефлексия

•      Шеңбер-осы бес фигураның ішіндегі өте мейрімді,басқаның қайғысын,қуанышын бөлуге даяр тұратындар

•      Үшбұрыш өте еңбекқор,төзімді,өз жұмысының шебері

•      Шаршы көшбасшылық қабілеті басым адамдар

V   Қорытынды: (қарлы кесек стратегиясы)

VІ  Үй жұмысы

Журналдан карточкаларда тапсырма

Бағалау  парағы

Оқушының аты -жөні	Үй тапсырмасы	Ауыз ша есеп	Деңгейлік тапсырма	Шығармашылық есеп	Мақалды жалғастыру	Белсенді оқушы	Қортынды баға

  Бағалау критериі «5»-20жоғары, «4»-16-20, «3»-11-15

Бағалау  парағы

Оқушының аты -жөні	Үй тапсырмасы	Ауызша есеп	Деңгейлік тапсырма	Шығармашылық есеп	Мақалды жалғастыру	Белсенді оқушы	Қортынды баға

  Бағалау критериі «5»-20жоғары, «4»-16-20, «3»-11-15

Бағалау  парағы

Оқушының аты -жөні	Үй тапсырмасы	Ауыз ша есеп	Деңгейлік тапсырма	Шығармашылық есеп	Мақалды жалғастыру	Белсенді оқушы	Қортынды баға

  Бағалау критериі «5»-20жоғары, «4»-16-20, «3»-11-15

Бағалау  парағы

Оқушының аты -жөні	Үй тапсырмасы	Ауызша есеп	Деңгейлік тапсырма	Шығармашылық есеп	Мақалды жалғастыру	Белсенді оқушы	Қортынды баға

  Бағалау критериі «5»-20жоғары, «4»-16-20, «3»-11-15

ІV Шығармашылық есеп (3-топқа)

В)  Екі санның арифметикалық ортасы 7-ге, ал квадраттарының айырымы 56-ға тең. Осы екі санның квадраттарының қосындысын тап.           

ІV Шығармашылық есеп (3-топқа)

В)  Екі санның арифметикалық ортасы 7-ге, ал квадраттарының айырымы 56-ға тең. Осы екі санның квадраттарының қосындысын тап.           

ІV Шығармашылық есеп (3-топқа)

В)  Екі санның арифметикалық ортасы 7-ге, ал квадраттарының айырымы 56-ға тең. Осы екі санның квадраттарының қосындысын тап.           

І топ    - 

ІІ топ    - 

ІІІ топ -