6-сынып. Математика. "Алгебралық өрнектердің мәні" тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Математика	Мектеп:  М.Горький  атындағы   №16 мектеп-лицей
Күні:	Мұғалімнің  аты-жөні:  Шенберген  Үміт  Төлегенқызы
Сынып: 6 «б»	Қатысқандар саны:		Қатыспағандар:
Сабақтың  тақырыбы:	Алгебралық  өрнектер, олардың  қабылдайтын мәндері.
Сабақ  негізделген  оқу мақсаты:	Оқушылар істей  алады:  алгебралық  өрнекті; олардың қабылдайтын мәндерін; алгебралық өрнектердің мәндерін  табуды;
Сабақ  мақсаттары:	Барлық  оқушылар істей  алады:                                                     Ø  алгебралық өрнек  ұғымдарын  қалай атауды;
	Оқушылардың  көпшілігі  істей  алады: Ø  алгебралық  өрнектердің мәнін орнына қоюды;
	Кейбір оқушылар істей  алады: Ø  Мәтін бойынша алгебралық өрнекті  құруды; Ø  Мәтін бойынша алгебралық өрнектердің  мәнін кесте арқылы  табуды.
Пәндік  мақсат	Оқушылар:  Алгебралық өрнектің мәнін есептейді; Өрнектегі  айнымалының  мәнін тиісті  орнына қойып  есептейді.
	Негізгі  сөздер  мен  тіркестер: Әріптің қабылдайтын  мәндері; Алгебралық  өрнектің мәні; Алгебралық қосылғыш; Алгебралық  қосынды.
	Сыныптағы диалог  үшін  пайдалы тілдік  бірліктер:
	Талқылауға  арналған  сұрақтар:
	Есеп  шарты  бойынша алгебралық өрнекті  қалай  құруға болады?
	Сіз неліктен алгебралық өрнекте  жақшаның  маңызды екенін  айта  аласыз ба?
	Тыңдалым  мен оқылым бойынша  ұсыныстар:
	Алгебралық өрнектердің математикалық  тілде оқи білу.
Жетістік  критерийлері:	Ø  Алгебралық  өрнектерді  атай  алады; Ø  Алгебралық  өрнектердің мәндерін және қабылдайтын мәндерін  біледі; Ø  Алгебралық  өрнектердің мәндерін қоя  отырып, есептеу  нәтижесінде мәнін таба алады.
Алдыңғы оқу	1.Өрнектердің мәндерін  табуда  амалдарды орындаудың  реттілігін атап көрсет. 2.  ........ құрамында  сандар, әріптер, амал  таңбалары мен жақшалар кездеседі?
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған  жаттығулар ( төменде жаттығулармен қатар ескертпелер жазылады)			Ресурстар
Басы      (2 мин)                (2 мин)	Ұйымдастыру. Оқушыларды  топқа бөлу(сан,әріп,таңбалар жазылған парақшаларды  таңдау арқылы үш топқа бөлінеді.) Тақырыпты  ашу. Ашық  сұрақ  тастау. Түрткі сұрақ: санды және әріпті болып бөлінетін математикалық термин қалай аталады?(өрнек) Сыннан өткізу сұрағы: Өрнектің мәнін қалай табамыз?(сан мәндерін қою арқылы, ондағы берілген амалдарды орындау арқылы) Басқаға бағыттау сұрағы: Өрнек  туралы біз тағы не білеміз? Дұрыс жауап берген оқушыны марапаттау. - Сандардан, әріптерден, таңбалардан не құрастырылады? -Өрнек -Ендеше біздің бүгінгі  өтетін тақырыбымыз – Алгебралық өрнек.			6 сыныпқа арналған әдістемелік құрал, оқулық. Электронды оқулық.
Ортасы        (15 мин)                         (10 мин)                          (5 мин )	Жаңа  тақырыпты меңгерту Сандар тобына:Алгебралық өрнек жазылуының  шарттары бар ма? Осы сұрақ төңірегіндегі есепті тауып, шешімін дәлелдеу./687 есеп/ Әріптер тобына: Алгебралық  өрнектегі әріптер мағынасы болмайтын мән қабылдай ала ма? Осы сұрақ төңірегіндегі есепті тауып,шешімін дәлелдеу. /691 есеп / Таңбалар тобына: Алгебралық  өрнектің мәні өрнектегі әріптің мәніне тәуелді ме? Осы сұрақ төңірегіндегі есепті тауып, шешімін дәлелдеу. /689 есеп /
	Постерге жазып қорғау. Бағалау: «Екі жұлдыз,бір ұсыныс», талқылау.
Соңы                (5 мин)                       (4 мин)                        (2 мин)	Құзырлылық тапсырмасы Лоторея бағасы в тг, ал марка d  тг, Алмас 5 лоторея, 7 марка сатып алу үшін қанша тг керек? Неліктен? Түсіндір.      Өрнек Жауабы 5+7+b+d Иә/жоқ (5b+7) Иә/жоқ 5b+7d                        *** Иә/жоқ (5b+7d)2 Иә/жоқ 5b-лоторея  бағасы 7d-марка бағасы
	Рефлекция.  ББҮ әдісін пайдалану. Бағалау.
Қосымша  ақпарат.
Саралау – Сіз қосымша  көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз жоғары оқушыларға тапсырманы  күрделендіруді қалай  жоспарлайсыз?	Бағалау – оқушылардың  үйренін тексеруді  қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық  байланыс қауіпсіздік және  қорғау ережелері АКТ-мен байланыс, Құндылықтардағы байланыс
Топпен жұмыс, құзырлылық тапсырмалар	Екі жұлдыз, бір ұсыныс ББҮ			Қазақ тілі, тарих
Рефлекция Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар  не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған  саралау шаралары  тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде  үлгердім бе? Мен өз жоспарыма  қандай түзетулер енгіздім және  неліктен?
	Төмендегі  бос  ұяшыққа  сабақ  туралы пікіріңізді  жазыңыз. Сол  ұяшықтағы  сіздің  сабағыңыздың тақырыбына  сәйкес  келетін  сұрақтарға  жауап беріңіз.
Қорытынды  бағамдау.