Осы сабақта қол жеткізілетін оқу
мақсаттары
(оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.1.2.1.
Күнделікті
өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.2.3.1. Сұхбаттасының
не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі
тәсілдермен жауап беру.
1.3.2.1.Мәтіндегі
таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.5.1.3.
Сөйлеу
барысындағы мұғалім көмегімен етістіктің шақтарын бұйрық рай болмысымын
етістікті қолдану
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Өзінің не
істейтінін, істемейтінін доп ойнайтынын және сурет салатынын
Көбі: сен не
істейсің? Деген сұрақты қоя алады және осы сұраққа өткен материал деңгейінде
жауап бере алады.
Кейбірі: өзінің
не істейтіні туралы қосымша ақпарат бере алады.
|
Сабақтың
ортасы
25 минут
|
(МК,Ұ)
Оқушылардың
назарын оқулықтағы 1 – тапсырмада берілген сөйлеу үлгісіне аудартамын.
Оқушылар сөйлеу үлгісі арқылы «сен не істейсің?» деген сұрақ үлгісімен және
«мен сурет саламын», «мен доп ойнаймын» деген жауап үлгісімен танысады.
Оқушылар бұл сөйлемдері осындай құрылымдылық үлгіде есте сақтайды.
(МК,Ұ)
2 – тапсырмада
оқушыларға «сен не істейсің?» деген сұрақ жауап болатын «мен сурет саламын»
«мен доп ойнаймын» сөйлемдерін бояу
қарындаштарын және доп суретімен байланыстырады. Осы сөйлемдерді қайталатады.
Тірек заттар немесе трек сурет бойынша есте сақтауға көңіл бөледі. Оқушыларға
осы трек заттарды беріп олардың не істейтінін сұраймын. Содан кейін
оқушыларды осы сөйлемдердің болымсыз түрімен таныстырамын. Оқушылар сурет
саламын -
сурет
салмаймын деп, доп ойнаймын - доп ойнамаймын деген құрылымды
үйренеді.
(Ж) 3 – тапсырмада
оқушылар жұппен жұмыс істейді. Өзара телефонмен сөйлесу үлгісін жүзеге
асырады. Берілген үлгі бойынша өздерінің не істейтіндері туралы сөйлейді.
Үлгі:
- сәлем,
Юра!
- сәлем,
Асқар!
- Қалың
қалай?
- Жақсы,
рахмет! Сенің қалың қалай?
- Жақсы,
сен не істейсің?
- Мен
доп ойнаймын
- сен не
істейсің?
- мен
сурет саламын
(МК,О)
4 –
тапсырмадағы сұраққа оқушылар өз қалауы бойынша не істейтінін айта алады. Бұл
сұрақты оқушыларға немесе оқушылар бір - біріне қоя алады.
(ОТ)
Үстелдің
үстінен допты және түрлі түсті қарандаштар, сурет дәптерін қояды. Содан кейін
бір оқушы шығып, өз қалауы бойынша бір затты таңдап алады. Сол бойынша «сен
не істейсің?» деген сұрағыма жауап береді.
(МК,Ұ)
дәптердегі
тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған
білімдерін бекіте түседі.
(Ө)
қосымша
тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі. Өз бетінше
жұмыс істеуге дағдыланады. Сондай ақ АКТ- ны қолдана білу дағдыларын
қалыптастырады.
|
Оқулық
Аудидиск
3.4.1 3.4.2/ 3.4.3
Доп, түрлі түсті қарандаштар,
сурет дәптері
№ жұмыс дәптері
Қосымша тапсырма: 3.4.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.