Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / 1 сынып қосымша бағдарламалар күнтізбелік тақырыптық жоспар

1 сынып қосымша бағдарламалар күнтізбелік тақырыптық жоспар


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Жолда жүру ережесін 2015-2016 оқу жылындағы 1 «Ә» сыныбына арналған жылдық жоспары


Айлар

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Өткізетін

күні

1

Қыркүйек

Көше күтпеген жағдайларға толы

1

03.09

2

Қыркүйек

Сен- велосипедшісін

1

07.09

3

Қыркүйек

Автобуста және троллейбуста жүру

1

08.09

4

Қыркүйек

Көше күтпеген жағдайларға толы

1

14.09

5

Қазан

Ойнауға қай жерде болады және қай жерде болмайды

1

02.10

6

Қазан

Іс тәжірибелік сабақ

1

16.10

7

Қараша

Жүргіншілер өтпелері

1

25.11

8

Желтоқсан

Қала сыртына шығу

1

09.12

9

Желтоқсан

ЖКО кезіндегі жарақаттардың түрлері

1

18.12

10

Қаңтар

Жолдан тағы қай жерде өтуге болады

1

16.01

11

Қаңтар

Жол жүргізушілердің көзімен

1

22.01

12

Ақпан

Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде жүру

1

10.02

13

Ақпан

Жарақаттанғанда өзіңе және жолдасыңа қалай көмектесу керек

1

25.02

14

Наурыз

Жол белгілері және жолға салынатын таңбалар.

1

02.03

15

Наурыз

Аялдау жолы және қозғалыс жылдамдығы

1

17.03

16

Сәуір

Реттелмейтін көше қиылыстары. Бағдаршам

1

06.04

17

Сәуір

Реттелмейтін көше қиылыстары.

1

14.04

18

Сәуір

Қорытынды сабақ

1

27.04































Жолда жүру ережесінің өту барысы


Тақырып атауы

Барысы

1

Көше күтпеген жағдайларға толы

Біз тұратын қала, кент. Мектеп орналасқан шағын аудандағы негізгі көшелер.

Көшеде неліктен қауіпті. Жол қозғалысы ережелерін неліктен білуге және орындауға тиіспіз.

Көше элементтері: жүргін бөлік, тротуар. Жаяу жүргіншілер қоршаулары. Көшедегі қауіпсіздік. Тротуарда қалай дұрыс жүру, жүргін бөлікті қалай дұрыс

кесіп жүріп өту керек.

Мектепке және үйге неғұрлым қауіпсіз жол. Нақты бағдарды талдау.

Бірі екіншісіне көмектеседі (көшені өзің кесіп жүріп өте алмасаң – ересек адамнан көмек сұра).

Көшедегі тәртіп – қауіпсіз қозғалыс кепілі. Мұқият және абай бол!

2

Сен- велосипедшісін

Велосипед тарихы, оның жалпы құрылымы.

Велосипед туралы онымен жүргенде қауіпсіз болу үшін нені білу керек.

14 жасқа дейін велосипедте қай жерде жүруге болады.

3

Автобуста, троллейбуста жүру

Қандай көлік құралдарын бағдарлық деп атайды?

Қала бағдарлық көлігі: автобустар, троллейбустар, трамвайлар, бағдарлық таксилер.

Автобустың және троллейбустың аялдамасы, олардың белгіленулері. Аялдамаға қалай дұрыс өтуге болады. Аялдамада өзін-өзі ұстау ережелері.

Автобус және троллейбус жолаушыларына арналған көлікке кірер кездегі, салон ішіндегі және шығар кездегі ережелер.

Автобустан немесе троллейбустан түскен кезде жүргін бөлікті кесіп жүріп өту ережелері.

4

Көше күтпеген жағдайларға толы

Біз тұратын қала, кент. Мектеп орналасқан шағын аудандағы негізгі көшелер.

Көшеде неліктен қауіпті. Жол қозғалысы ережелерін неліктен білуге және орындауға тиіспіз.

Көше элементтері: жүргін бөлік, тротуар. Жаяу жүргіншілер қоршаулары. Көшедегі қауіпсіздік. Тротуарда қалай дұрыс жүру, жүргін бөлікті қалай дұрыс

кесіп жүріп өту керек.

Мектепке және үйге неғұрлым қауіпсіз жол. Нақты бағдарды талдау.

Бірі екіншісіне көмектеседі (көшені өзің кесіп жүріп өте алмасаң – ересек адамнан көмек сұра).

Көшедегі тәртіп – қауіпсіз қозғалыс кепілі. Мұқият және абай бол!

5

Аялдау жолы және қозғалыс жылдамдығы

Жүргін бөлікке кенеттен жүгіріп шығу неліктен қауіпті.

Автомобильді қас-қағым сәтте тоқтату мүмкін емес.

Автомобильдің аялдау жолы.

Балалармен болған жол-көлік оқиғаларының мысалдары (жол полициясының мәліметтері бойынша).

6

Жүргіншілер өтпелері

Жолды қай жерде кесіп жүріп өтуге болады.

Реттелмейтін жүргінші өтпесі, оның белгілері (жол белгілері, жолға салынған таңбалар).

Екі жақты қозғалыс жолы. Егер жүргін бөлікті кесіп жүріп өтуге үлгермесең не істеу керек. Жүргін бөліктің ортасында тұрған жүргіншінің өзін-өзі ұстауы.

Бір жақты қозғалыс жолы. Қозғалысы бір жақты жолды кесіп жүріп өту ережелері.


7

Жолдан тағы қай жерде өтуге болады

Жер үстіндегі және жер астындағы жүргінші өтпелері, олардың белгілері.

«Жер асты жүргінші өтпесі», «Жер үсті жүргінші өтпесі» жол белгілері.

Мұндай өтпелердің барлығы кезінде жолды кесіп жүріп өту ережелері.

Жүргіншілердің арнайы дабыл белгілері қосылған көлік құралдары (көк жарқылдауыштары және дыбыс дабылдары) жақындаған кездегі іс-әрекеттері.

8

Жол белгілері және жолға салынатын таңбалар.

Жол белгілері мен жолға таңба салудың мақсаты.

Жол белгілері: «Жүргінші өтпесі» (ақпараттық-көрсеткіштік).

«Жер асты жүргінші өтпесі», «Жер үсті жүргінші өтпесі», «Автобус және (немесе) троллейбус аялдамасының орны», «Трамвай аялдамасының орны», «Жүргіншілер қозғалысына тыйым салынады», «Жол жұмыстары» (барлығы 7 белгі).

9

Ойнауға қай жерде болады және қай жерде болмайды

Жолдың жүргін бөлігінің жанында, жол жұмыстары жүріп жатқан жерлерде, көлікте ойнаудың қауіптілігі.

Ойнауға және өздігінен жүретін құралдарда жүруге және т.б.арналған жерлер.

Егер доп жолдың жүргін бөлігіне домалап кетсе не істеу керек.

10

Қала сыртына шығу

Қала сыртындағы жол элементтері. Жол жиегі, жүргіншілер жолы – жүргіншілер жүруге арналған жерлер.

Қала сыртындағы жолмен жүргіншілер қозғалысы ережелері.

11

Іс тәжірибелік сабақ

Қалаға (кентке) экскурсия - № 1-2 сабақтарды практикалық бекіту.

ЖҚЕ бойынша үстел үстіндегі ойындар мен жылжымалы ойындар және арнайы автоалаңдардағы сайыстар.

12

Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде жүру

Трамвай аялдамасы. Оның белгіленуі, трамвай аялдамасының автобустікінен айырмашылығы.

Трамвай аялдамасына қалай өту керек. Трамвай аялдамаларында өзін-өздері ұстау ережелері.

Трамвай жолаушыларына арналған кіру кезіндегі, вагон ішіндегі және шығу кезіндегі ережелер.

Трамвайдан түскеннен кейін жүргін бөлікті кесіп жүріп өту ережелері.

Бағдарлық таксилер. Оның бағдарлық автобустан айырмашылығы. Бағдарлық таксилерді қалай дұрыс пайдалануға болады.

Жеңіл автомобильді пайдалану ережелері (кіру, жүру, шығу).

13

Жарақаттанғанда өзіңе және жолдасыңа қалай көмектесу керек

Қан ағудың түрлері: артериалдық, веноздық, капиллярлық.

Қан ағуын тоқтату тәсілдері.

Байлап-орау түрлері.

14

ЖКО кезіндегі жарақаттардың түрлері

Жарақаттар түрлері: сынықтар, ауыртып алулар, жаралар, күйіктер және т.с.с.

Жүргіншіні соққан кезде алынатын жарақаттардың негізгі түрлері.

Жолаушылардың кабинада немесе автомобиль салонында отырғандарында алатын негізгі жарақат түрлері.

Велосипедшілерге тән жарақат алу.

15

Реттелмейтін көше қиылыстары.

Көше қиылысы деген?

Көлік құралдарының көше қиылысындағы қозғалысы. Көлік құралдарының бұрылуы. Жүргізушілер беретін сақтандыру белгілері.

Реттелмейтін көше қиылысының белгілері. Реттелмейтін көше қиылысындағы жүргін бөлікті кесіп жүріп өту ережелері.

16

Реттелмейтін көше қиылыстары. Бағдаршам

Бағдаршам не үшін қажет?

Бағдаршам белгілері: қызыл, сары, жасыл. 3-секциялы бағдаршам қалай жұмыс істейді.

Бағдаршамы бар көше қиылысында жолды қалай кесіп жүріп өту керек.

Жүргінші бағдаршамы және оның белгілері. Дыбыстағыш қондырғысы бар жүргінші бағдаршамы.

17

Жол жүргізушілердің көзімен

Жолдың жүргін бөлігі – жүргізушілердің жұмыс орны.

Жол-көлік оқиғалары (ЖКО) неліктен болады?

Жүргізуші тәртіп бұзған жүргіншілерді қалай көреді?

18

Қорытынды сабақ

ЖҚЕ туралы диафильмдер, бейнефильмдер, слайдтар көру.

Қорытынды шығару (тестілеу)















Өрт қауіпсіздігін оқыту бағдарламасын 2015-2016 оқу жылындағы 1 «Ә» сыныбына арналған жылдық жоспары


Тақырыбы

Сағат саны

Өткізілетін күні

1

От адамның досы және жауы.

1

15.09

2

Өрт деген неден пайда болады?

1

05.10

3

Өрт қауіпсіздігінің эвакуациялық жоспары

1

19.10

4

Тұрмыстарыңызды өрттен сақтаңыздар

1

23.10

5

Алғашқы өрт сөндіру қадамы. Қауіпсіздік белгілері.

1

18.01

6

Өртті жедел түрде сөндіру және өрттің сигналдық белгілері.

1

25.01

7

Өрт автокөлігі және өрт қауіпсіздендіру құралдары.

1

11.04

8

Өрт кезінде не істеу керек?

1

25.04









































Рухани-жыныстық тәрбие бағдарламасын 2015-2016 оқу жылындағы 1 «Ә» сыныбына арналған жылдық жоспары


Тақырыбы

Сағаты

Өткізілетін күні

1

Айналаны қоршаған ортамен таныстыру.

1

05.09

2

Айналаны қоршаған ортамен таныстыру.

1

12.09

3

Мен кіммен? Ұл бала мен қыз бала.

1

26.10

4

Жеке бастың гигиенасы.

1

02.11

5

Мен, мамам, папам-жанұям.

1

28.12

6

Менің досым.

1

09.01

7

Менің досым

1

15.01

8

Адам денсаулығы, СПИД туралы мағлұматтар .

1

02.04

9

Адам денсаулығы, СПИД туралы мағлұматтар.

1

23.04








































Зиянды заттарды қолданудың алдын алу бағдарламасын 2015-2016 оқу жылындағы 1 «Ә» сыныбына арналған жылдық жоспары

Тақырыбы

Сағаты

Өткізілетін күні

1

«Зиянды заттарды белгілеу».

1

03.11





















































Мектеп оқушыларын тәрбиелеу мен құқықтық оқыту, құқықтық ақпараттандыру және құқықтық мәдениетін қалыптастыру жөніндегі бағдарламасын 2015-2016 оқу жылындағы 1 «Ә» сыныбына арналған жылдық жоспары


Сабақтың тақыбы

Сабақтың мақсаты

Өткізілетін күні

1

Біздің ережелер.

Оқушыларға тәртіп ережелерінің әртүрлілігінің, олардың қоғам өміріндегі маңыздылығын көрсету, тәртіп ережелерінің сақталу қажеттілігін айту.

12.11

2

«Заң» туралы ұғым


Мемлекеттің маңызды құжаты ретінде заң туралы ұғымды қалыптастыру, ондағы барлығымыз орындауға тиісті ережелердің бар екендігін түсіндіру.

17.11

3

Адам құқығы


Оқушыларға олардың жарық дүниеге келгенінен бастап азамат болып табылатындығын түсіндіру, олардың құқықтары мен міндеттері бар екендігін санасына ұғындыру.

03.12

4

Тәртіптілілігімен міндеттілігі.

Бүгінгі әлемдегі уақыт маңыздылығын түсіндіру, адамға міндетті емес қатынастары..

12.12





































Өмір қауіпсіздік негіздері бағдарламасын 2015-2016 оқу жылындағы 1 «Ә» сыныбына арналған жылдық жоспары


Тақырыбы


Сағат саны

Өткізілетін күні

1

Қауіпсіздік, Безопасность

1

08.02

2

Көше кездейсоқ жағдайларға толы

1

17.02

3

Көше кездейсоқ жағдайларға толы

1

23.02

4

Судағы қауіпсіздік Безопасность в воде

1

03.03

5

Ғимараттағы қауіпсіздік Безопасность в зданиях

1

10.03

6

Практикалық сабақ Практический урок

1

15.03












































Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Сауат ашу

Күні: 02.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы Қайталау.

Сабақтың мақсаты: Бұрынғы сабақтан алған мәліметтерді тереңдету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімдегі олқылықты жою, жетілдіру.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп ,кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру:

Түгендеу, партаға дұрыс отыру.

Сабаққа зейінін аудару.


Психологиялық дайындық

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз

Жаңа білім алуға

Алға қадам жасаймыз


ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Бұрынғы сабақтан алған мәліметтерді тереңдету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімдегі олқылықты жою, жетілдіру.


ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.

а) Өткен дыбыстар мен буындарды еске түсіру.


Дауысты дыбыстар: а,у.о ы ұ е і ә и


Дауыссыз дыбыстар: т.п н, ғ, р, л ш й қ д м б с ж ң қ


в) Сөздік диктант. Жу, жуас, жас, жасау, жақсы, жаман, аң, аңшы,емен немере, береке, бірлік, білім, әдемі, Әсет. Ит –адамның досы.


г) Сөздерді буынға бөлгізу: ирек, киік, биік итмұрын.


ғ) Осы сөздерге дыбыстық талдау жасау:


ш

и

е


и

н

е


м

а

л


И

н

е

ш


И

с

а

т

а

й


Тақтамен жұмыс:

1.Дауысты дыбыстардың астын сыз.Дыбыс, айнала, құлақ, жануар, сабақ, табақ, масақ, қысқа, ұзын,орман.


2.Дауыссыз дыбыстардың астын сыз.Дәрі, адам,сағат жинап, майлар, шипалы, емдік, жұмбақ, сырмақ, текемет,әнші,дәптер.


3. Жеке оқушымен жұмыс: Кеспе әріптерден буын, сөз құрау. Әдеби кітапшалар оқыту.


4. Дәптермен жұмыс:


Сергіту сәті

Сөздерді ең аяулы,

Жақсы көріп жаттадым.

Енді білдім оларды

Кімнің ойлап тапқанын.

«Ана» деген сөзді де,

«Аға» деген сөзді де,

«Әке» деген сөзді де,

«Тәте» деген сөзді де,

«Ата» деген сөзді де,

«Апа» деген сөзді де,

Ойлап тапқан балалар


ІҮ. Бекіту кезеңі:

Дыбыс, буын дегеніміз не?

Сөз. Сөйлем Сөздегі буын саны қай дыбысқа байланысты?


Ү. Сабақты қорытындылау:

Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтадық, енді ол туралы білгенімізді қорытындылаймыз.



















Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Сауат ашу

Күні: 03.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Ә дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: Ә дыбысы мен әрпі туралы түсінік беру.Жазылу ерекшеліктеріне мән беру. Ұқыптылыққа , зеректілікке баулу. Оқушының білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер. әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру:

Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.


Психологиялық дайындық

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз

Жаңа білім алуға

Алға қадам жасаймыз


ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

Балалар , біз сендермен неше дауысты , неше дауысты дыбыс өттік?

Мысал келтіріп көрейікші.


ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау

Бұрынғы сабақтан алған мәліметтерді тереңдету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімдегі олқылықты жою, жетілдіру.

-Бүгінгі өтетініміз дауысты дыбыс, Ә әрпі


ІҮ. Жаңа сабақ

Ә әрпін хормен айтқызу.

-Оқулықтағы суретке қарап әңгіме құрап көрейікші.

-Тақырыбын не деп аламыз?

-Әже мен немере. – жақсы

-Олар не істеп отыр?

-Әңгіме, ертегі айтып отыр. Мәтін. Әже. Оқып беру.


Ү. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру.Өздеріңнің әжелерің туралы әңгімелеп беріп көр.


Сергіту сәті

Сөздерді ең аяулы,

Жақсы көріп жаттадым.

Енді білдім оларды

Кімнің ойлап тапқанын.

«Ана» деген сөзді де,

«Аға» деген сөзді де,

«Әке» деген сөзді де,

«Тәте» деген сөзді де,

«Ата» деген сөзді де,

«Апа» деген сөзді де,

Ойлап тапқан балалар


ҮІ. Білімді бекіту.

Дәптермен жұмыс: Әә әрпін жазып үйрену


ҮІІ. Сабақты қорытындылау:

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Әже дегенде Ә дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?


































Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Сауат ашу

Күні: 03.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Ә дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: Өтілген Ә дыбысын сөз ішінде, жеке дұрыс дыбыстап, дұрыс оқуға жаттықтыру. Ұқыптылыққы , зеректілікке баулу. Оқушының білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру:

Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.


Психологиялық дайындық

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз

Жаңа білім алуға

Алға қадам жасаймыз


ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

-Ә дыбысы қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерінде жазылады?

-Сөздік диктант жазғызу.


ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау

Өтілген Ә дыбысын сөз ішінде, жеке дұрыс дыбыстап, дұрыс оқуға жаттықтыру. Ұқыптылыққы , зеректілікке баулу. Оқушының білімін дамыту.


ІҮ. Жаңа сабақ.

а) Хормен оқыту.дәптер тәулік дәрі әріп әскер тәртіп жәшік мәсі әйнек әпке

ә) Әліппе өлеңін жаттату.

Іші толы әріпке, Мынау-әйбат Әліппе

Барлық ілім- білімнің, Әжесі- осы Әліппе.


б) Заттың жекеше, көпше түрімен таныстыру.


Кім? Кімдер? Не? Нелер?

Әнші-әншілер дәптер-дәптерлер

Әпке-әпкелер әріп-әріптер



в) Үш жақта айту.

Менің дәптерім қаламым

Сенің дәптерің қаламың

Оның дәптері. қаламы.


ҮІ. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру

-Ә әрпіне қатысты сөйлем ойлату.

-Оқушы, бала, мұғалім сөздерін көпше түрде айтқызу.

-Не? Нелер? сұрағына мысал айтқызу.

-Кітап сөзін үш жақта айту.


Сергіту сәті

Сөздерді ең аяулы,

Жақсы көріп жаттадым.

Енді білдім оларды

Кімнің ойлап тапқанын.

«Ана» деген сөзді де,

«Аға» деген сөзді де,

«Әке» деген сөзді де,

«Тәте» деген сөзді де,

«Ата» деген сөзді де,

«Апа» деген сөзді де,

Ойлап тапқан балалар


ҮІІ. Білімді бекіту.

Дәптермен жұмыс: Әә әрпін жазып үйрену, әже,дәптер, әке, әріп.


ҮІІІ.Сабақты қорытындылау:

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Әдепті бала сөзіне түсінік беру


















Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Математика

Күні: 03.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: 10 саны және цифры.Дециметр. 57 бет

Сабақтың мақсаты: 10 саны және цифрымен таныстыру. Жаңа өлшем бірлік дециметрмен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Натурал сандар қатары.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару


Психологиялық дайындық

Ойға толы санамыз

Бестік болсын бағамыз

Баласындай бір үйдің

Тату болсын арамыз


ІІ. Өткен сабақты пысықтау:

1) 9 санының құрамын анықтау

2. Сандар қатарында 9 саны қай саннан кейін келеді?

6. 9саны қандай сандардан артық?

9>8 9>7 9>6 9>5 9>4 9>3 9>2 9>1 9>0

ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

10 саны және цифрымен таныстыру. Жаңа өлшем бірлік дециметрмен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту.

ІҮ. Жаңа сабақ.


а) 10 санын шығарып алу үшін не істейміз?

9+1=10 10-8=1 10-1=9

1. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?

2. Атаулы сандарды салыстыру.

3. 10 саны екі таңбалы сан екенін түсіндіру


ә) 10 санының сандар қатарындағы орнын анықтау.

17 10 санының цифрымен таныстыру.

1. Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.

2.Кесіндінің ұзындығын өлшеу.



Дециметр туралы түсінік беру.












10 см











9 см

10см > 9cм 10cм>8cм 10см >7 cм 10см>6см 10см>5cм

10см>4см 10см>3cм 10см>2см 10см > 1см

3. Дәптермен жұмыс: 10 10 10 10


Сергіту сәті

Орнымыздан тұрамыз

Алақанды ұрамыз

Бір отырып, бір тұрып

Тез шынығып аламыз


Ү . Білімді тексеру.

1.Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.

8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9

9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4

9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-2=7


2.Салыстыру.10см*9см 9см*10см


3. Өрнектерді салыстыру.

10-1*3+4 10-3*6+1 10-5*3+1 8+2**4+2 6+4*10-0 10-8*7-5

0*10 10см*8см 7*10 1см*1см

10*10 1дм*10см 10*9 1см*10дм


ҮІ. Сабақты қортындылау

Біз бүгінгі сабақта не істедік?


















Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Дүниетану

Күні: 02.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Құлақ

Сабақтың мақсаты: Құлақ оның қызметі туралы түсік беру. Логикалық ойын, сөздік қорын қалыптастыру. Танымдылық қабілетін дамыту . Құлақты үшкір затпен шұқуға болмайтынын түсінідіріп, оны күтуге үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.


ІІ Өткен сабақты еске түсіру:

«Көз» туралы пысықтау.

-Көз қандай қызмет атқарады

-Адамның көңіл

-Күйін қалай байқауға болады?

-Көзді қалай қорғаймыз?


ІІІ Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Құлақ оның қызметі туралы түсік беру. Логикалық ойын, сөздік қорын қалыптастыру. Танымдылық қабілетін дамыту . Құлақты үшкір затпен шұқуға болмайтынын түсінідіріп, оны күтуге үйрету.


ІҮ Жаңа сабақ:

а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.Құлақтың қызметін, көсету арқылы түсіндіру.


Құлақ

Айналадағы дүние алуан түрлі дыбыстарға толы. Серуендеп орманға бара қалсаң, сайраған құстардың әсем дауысын естисің.

Құлақ- есту мүшесі. Ол барлық дыбысты естиді. Құлағыңды алақаныңмен ақырын басып көр. Не сездің? Құлақтың атқаратын қызметін осыдан кейңн түсінесің.


1) Іштей оқыту.

2) Тізбектей оқыту.

3) Әңгімелету.


Құлақты күту ережесіне мән бер

- Құлаққа суық тигізбеу үшін, қыста жылы бас киім кию;

- Құлақты үшкір, қатты заттармен тазалауға болмайды;

- Дыбысты өте жоғары әуендерді тыңдау құлаққа зиян:


Ү Жаңа білімді бекіту.

-Сезім мүшелерін ата.

-Құлақ арқылы нені ажыратамыз?

-Құлақты күту ережесін әңгімелету.


Есіңде болсын!

Құлақты қаламмен, шырпымен, үшкір қатты заттармен тазалауға болмайды.


ҮІІ Сабақты қорытындылау:

Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?






































Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Қызықты грамматика

Күні: 03.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстар

Сабақтың мақсаты: Дыбыс пен әріптің ерекшеліктерін түсіндіру. Дауыссыз

дыбыстардың өзгеріске ұшыру себептерін түсіндіру.

Ой өрісін, есте сақтау, байланыстырып сөйлеу дағдысын

арттыру. Көркем де сауатты жазуға баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: тақырыптық суреттер, қима қағаз

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, талдау, ізденіс, комментарий.

Пәнаралық байланыс: ана тілі


Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.


II. Ой қозғау.

Дыбысты не істейміз?


IV. Мақсат қою кезеңі

Дыбыс пен әріптің ерекшеліктерін түсіндіру. Дауыссыз дыбыстардың өзгеріске ұшыру себептерін түсіндіру. Ой өрісін, есте сақтау, байланыстырып сөйлеу дағдысын арттыру. Көркем де сауатты жазуға баулу.


Дыбыс пен әріптің айырмашылығы қандай?

Олай болса бүгінгі сабағымызда дауыссыз дыбыстарды ажырата білуді үйренеміз.


V. Жаңа тақырып

Ғ ғ әрпін көркем жазу


Сызбаға түсіру. Дыбыстар

Дауысты Дауыссыз

Жуан Жіңішке Қатаң Ұяң Үнді


Кестемен жұмыс

1-тапсырма Суреттегі заттардың атын жазу. Оған ы әрпін қосып жазу. Өзгерісті түсіндіру.


2- тапсырма Көп нүктенің орнына б,п әріптерінің тиістісін қойып жазу. Ке...іс, қора..., көр...е, ха...ар, ұр...ақ, шы...ық.


3- тапсырма Сөздерді топтап жаз:

Лашын, рәміз, разы, леген, рауан, лайық, резеңке, ләйлек.

Р

л


4- тапсырма.Суреттегі заттардың атын жазып, оған і әрпін қосып жазу. Күрек, шелек, белбеу, көбелек.


VI. Бекіту кезеңі








































Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Логика әлемі

Күні: 02.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Қатесін тап

Сабақтың мақсаты: Есту арқылы жадында сақтай білуге үйрету.сайқымазақ бейнелеп тұрған сөздерді табу.ой-өрісін, есте сақтау қабілетін арттыру. Шыдамдылыққа, тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік


Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру

Оқушыларды сабаққа даярлау


ІІ. Білімді жан-жақты тексеру

Есту арқылы жадында сақтай білуге үйрету.сайқымазақ бейнелеп тұрған сөздерді табу.ой-өрісін, есте сақтау қабілетін арттыру. Шыдамдылыққа, тиянақтылыққа тәрбиелеу.

ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау

Ми гимнастикасы.


Ширату

  1. Үстел үстіндегі балықтардың үйі. (Аквариум)

  2. Онсыз тамақтың дәмі жоқ. (Тұз)

  3. Аяқ киімнен жолда қалған таңба.(Із)

  4. Қыс мезгілінің үшінші айы. (Ақпан)

  5. Пияз аршысың көзіңнен не ағады? (Жас ағады)

  6. Құстың үйі. (Ұя)


Ү. Жаңа білімді меңгерту


1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу.

Сөздерді мұқият оқыңдар. Олардың заңдылығын анықтап, сәйкес сөздерді жазыңдар.


Үлгі: көпір-өзен уақыт-(сағат)

Аю- (апан) теңіз-(кеме)

Тақтай-(орындық) терезе-(әйнек)

Дәптер-(қалам) қар-(қыс)


2 Сөздерді оқыңдар. Осы сөздерді оңнан солға қарай (кері) оқы. Қандай сөз пайда болды? Жаз

Қал-лақ қос-соқ

Қас-сақ қабақ-қабақ

Рат-тер салат-талас


3 Сайқымазақ бейнелеп тұрған әріптерді айт. Әр әріпке екі сөзден мысал келтіріп жаз.

Жауабы: Г-гүл,ертегі. Ф-фабрика,телефон. К-көрші,мемлекет.Х-хан, емхана. Я-қоян, ұялшақ. Р-рақымды,мейірімді. А- арғымақ,малақай. Т-тұлпар, шегіртке.


4 Мұғалімді мұқият тыңдай отырып, тапсырманы орындаңдар.

Мұғалім әр тапсырманы бір рет оқиды. Оқушылар мұғалімнің айтқаны бойынша тапсырманы орындау тиіс. Балалар тарсырманы орындаған кезде көк, қызыл, сары, жасыл қарындаштар пайдаланады.

1. Шаршы мен үшбұрыштың ішіне көк қарындашпен нүкте қойыңдар.

2. Шаршының ішіне және үшбұрыштың сыртына жасыл қарындашпен нүкте қойыңдар.

3. Шаршының сыртына және үшбұрыштың ішіне сары қарындашпен нүкте қойыңдар.

4. Шаршы мен үшбұрыштың сыртына қызыл қарындашпен нүкте қойыңдар.

Көзге арналған жаттығулар.


ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру

Графикалық диктант


ҮІІ. Білімді бекіту

Логикалық тапсырмаларды орындату Оқушыларды мадақтау


Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3181
Номер материала ДВ-113650
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх