Сынып сағаты "Отбасым -алтын тірегім"

 

ОТБАСЫ. Ата-ана.

Сынып сағаты                                                                    5"В" сыныбы

Сынып жетекшісі: Тойкенова Балжан Шаубановна

08.02.2017

08.02.2017ж                    5- сынып
2.МОДУЛЬ : ОТБАСЫ. 4. -Сабақ. Ата-ана.   

Мақсаты: жаңашыл әдіс-тәсілдерді қолдана отырып отбасы құндылықтарының маңыздылығын оқушы бойына сіңіру, өз отбасына деген сүйіспеншілігін, сенімін арттыру. Осы тақырып бойынша оқушының өз ойын дәйектеу, жинақтап жеткізе білу дағдыларын жетілдіру. Адам өміріндегі отбасының орны мен маңызын айшықтау. Оқушылардың ата-ананы  құрметтеу, сыйлау сезімдерін ояту, ата-ана  еңбегін бағалауға тәрбиелеу.

Табыс критерийлері: оқушы ата-ана, жанұя, ата-әже ұғымдарының маңыздылығын біледі, түсінеді. Оқушы өз жанұяларын, ата-анасын сыйлайды, дәріптейді. Бақытты жанұяның қандай болатындығын біледі, түсінеді. Болашақ жанұя жайлы өз мақсаттарын қоя алады. Қолданатын әдіс-тәсілдер: топпен жұмыс, психологиялық тренинг, «Әке мен бала» көрінісі бойынша ой-қозғау, диалогтық стратегия. «Сөйлемді аяқта», ойын «Сиқырлы конверт»,постер қорғау«Бақытты жанұя»,сергіту сәті «Үйлер», «Тілек шырағданы» стратегиясы, рефлексия «Болашаққа хат».

Көрнекілік: интерактивті тақта, плакаттар, флипчарт, маркерлер, мақал- мәтелдер.

Сабақ эпиграфы: «Баланы жақсы болдырудың ең күшті тәсілі-оны бақытты ету» Оскар Уайлд.

Мұғалімнің алғы сөзі: - Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар!Бүгін сіздермен өткізілгелі тұрған тәрбие сағатымыздың тақырыбы: «Отбасы тәрбие -бастауы» деп аталады.Отбасы - өмірді кемеліне келтіреді, бақыт әкеледі.Отбасы – адам өмірінің тамаша жақтары жүзеге асатын .... адамның ең басты шаттығы болып саналатын, баланың өсіп, өмір сүретін орны.

Екі адамның некелесуі толық отбасын құрамайды.Дүниеге шыр етіп нәресте келгенде ғана отбасы толық отбасы саналады.Адам өмірінде жанұя өте маңызды орын алады. Ежелгі грек философы Сенека дүниеге жаңа келген сәби аппақ, таза параққа ұқсайды: ол жақсы да, жаман да емес. Өсе келе оған қоршаған ортасы: отбасы, достары, мектепте бірге оқитын сыныптастары, туған-туыстары өз колтаңбасын қалтырады, - деген екен. Баланың болашақ өмірінің сәтті, бақытты болуына отбасы ерекше әсер етеді. Балалық шағында ата-ананың мейірімін, сүйіспеншілігін сезінбеген адам ересек өмірінде бақытты, толыққанды болмақ емес. Өйткені бақытты балалық, жанұя – кемелді болашақтың іргетасы іспеттес. Невозможно переоценить роль и значение семьи в жизни человека. Индивидуум сам по себе не так важен в казахском обществе – только в составе семьи человек является полноценным участником социальных процессов.

Семья – ЖАНҰЯ, ОТБАСЫ, ШАҢЫРАҚ,– вот клетка, из которой строится казахский общественный организм.

Буквально ШАҢЫРАҚ – это центральный элемент юрты – купольный круг, ШАҢЫРАҚ КӨТЕРУ – это поднятие купола при установке юрты, но также и создание новой семьи, дома; ШАҢЫРАҚ ИЕСІ – глава семьи; ШАҢЫРАҒЫ ОРТАСЫНА ТҮСТІ – потеря опоры семьи, разрушение семейного очага; ШАҢЫРАҒЫҢ БИІК БОЛСЫН – пусть будет крепка семья.

Однако молодая семья, даже имеющая детей, еще не является в полном смысле самостоятельной единицей, пока жив и дееспособен глава большой семьи – дедушка и его жена – бабушка. Они по прежнему являются главными в семейных отношениях.

Сабақ барысы: I.1. Тұсау кесер (Психологиялық тренинг «Мен күнді жақсы көремін - ол мені жақсы көреді». 3 мин Оқушылармен амандасып, ортаға шеңбер жасап сағат тілі бойынша өз сөйлемдерін тізбектеліп айтуларын сұрайды. Оқушылар тізбектеліп «Мен анамды жақсы көрем,ол мені жақсы көреді». «Мен әкемді жақсы көрем, ол мені жақсы көреді». сияқты сөйлемдер айтады.

2. Топқа бөліну (2 мин) Отбасы жайлы мақал - мәтелдер қиындылар бойынша топқа бөліну. Мұғалім қиындылар таратады.

Оқушылар мақал - мәтелдер құрап, 2 топқа бөлінеді

 1«Әке көрген оқ жонар, шеше көрген тоң пішер»,

2 Ұяда не көрсең , ұшқанда соны ілерсің

І бөлім:

1.Таныстыру. 1.«Алтын ұя» тобы,  2.«Бақытты отбасы» тобы.

Балалар, бақыт деген ұғымды қалай түсінесіңдер? Оқушылар өз ойларын айтады. Бақыт деген менің жанұям.... Бақыт деген менің ата- анам... Бақыт деген менің алаңсыз балалық шағым... Бақыт деген менің достарым...

2. «Сиқырлы конверт» жағдаяттық ойыны. (3мин) Бір конвертке сұрақтар жазылған кеспе қағаздар салынады. Топтар оларды бір-бір ден алып жауап береді.

 -Жанұяңдағы ең қымбат, ең сүйікті адам кім?

-Сенің жанұяңның сүйікті мейрамы қандай ?

-Сенің анаңның сүйікті әнін білесің бе?

-Әкеңнің сүйікті спорты қандай?

-Отбасы дегенді қалай түсінесің?

-Отбасының басшысы кім?

-Отбасы қандай болу керек?

Оқушылар кезекпен өз жанұясы туралы әңгімелейді.

3. «Бақытты жанұя» постер қорғау. (10-15 мин) Әр топ бақытты жанұя мәнін ашатын постер жасауға тапсырма береді. Оқушылар берілген уақытта тақырыпты ашатын постер дайындайды, қорғайды.

4. Сергіту сәті «Үйлер» (2 мин) Оқушыларға шеңбер жасап, екі, үш, төрт, бес адамнан үй жасауды тапсырады. Үй-жанұя символы екенін айтады. Оқушылар әр түрлі үй жасайды.

5. «Сөйлемді аяқта» стратегиясы. (3мин) Интерактивті тақтада аяқталмаған сөйлемдер беріледі. Топтарға оларды аяқтауға тапсырма береді.

Менің жанұям ....

 Бақытты жанұя....

Менің анам мен үшін ...

Менің әкем мен үшін...

 Жанұям мен үшін...

 Оқушылар сөйлемдерді аяқтап,өз ойларын дәйектейді.

III 1. Қорытынды бөлім. Тіл өнері» мақал мәтелдің жалғасын табу. Яғни мұнда қай топ бірінші қол көтереді, сол топ жауап береді.

атаның баласы болма,............................. ( халықтың баласы бол)

Ұяда не көрсең , ....................................( ұшқанда соны ілерсің)

Балалы үй базар, ..................................( баласыз үй қу мазар)

ата көрген оқ жонар, ..........................( ана көрген тон пішер)

Ананың сүті – бал, ................................( баланың тілі – бал)

Туған үйдің түтіні жылы, ..............................( туған ананың күтімі жылы)

Анаңа ауыр сөз айтпа, ...............................( артыңа ауыр жүк артпа)

............ – ананың бауыр еті, көз нұры. ( бала)

Әке – асқар тау, .............................( ана- шалқар көл)

«Жеті атасын білмеген: ................(жетесіз»),

2. 1. 2. Рефлексия «Болашаққа хат» (2 мин) оқушыдан болашаққа хат жазуларын сұрайды. Онда тақырыпты қорытындып, өз-арман тілектерін жазуларын тапсырады. Оқушыларға жақсы тілек айтып, рахмет айтады.

Классный час «Моя Семья»

Цель: знакомство с классом, семейными ценностями каждого ученика, формирование комфортной и теплой внутрисемейной обстановки.

Задачи:

- формирование уважительного отношения к членам семьи;

- формирование у детей понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены;

- формирование правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям;

- воспитание духовных потребностей: любовь и уважение к окружающим; этические; познавательные; эстетические.

- помочь ребенку оценить свое место в семье.

Форма проведения: беседа.

Ход занятия

Классный руководитель:  Дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на нашем классном часе, который называется «». Сегодня мы поговорим о семьях, о семейных традициях и праздниках, увлечениях. Сначала ответьте мне на вопрос: «Что такое семья?» (учащиеся дают определение «семьи»)

Примерные ответы детей.

·  Из словаря. Семья - это группа живущих вместе родственников (муж, жена, родители, дети).

·  Семья — самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

·  Семья — это круг людей, которые тебя любят и уважают и никогда не оставят в беде, будут с тобой в радости и горести всегда.

Классный руководитель: Да, это семья. У каждого человека должен быть: дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними. Каждая семья - уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.

 «Семья» - это слово образовалось от исчезнувшего из нашего языка существительного «семь» - «работник, слуга, домочадец».

До начала 20 века русские семьи состояли из нескольких поколений (не случайно и слово такое образовалось: «семь» - «я»). В ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья и сестры присматривали за младшими. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.

А какими являются семьи сегодня? Расскажите о своей семье. (Выступления учащихся. По ходу рассказа можно спросить о составе семьи, традициях, увлечениях, событиях, которые больше всего запомнились).

У большинства у вас есть брат или сестра, младший или старший.

Какие они прививают вам чувства?( дети отвечают: «К старшему брату или сестре обратишься с тем, с чем не обратишься к родителям, а младший брат или сестра пробуждают в нас нежность и заботу».)(для себя: Узнать, у кого в классе есть старшие (младшие) братья, сестры).

Особое, подчас необъяснимое чувство вызывают у нас люди, передавшие нам свои черты, достоинства и слабости. А что мы знаем о них? Родословие – это история рода, история семьи в виде таблицы или в виде разветвленного дерева. Давайте попробуем вместе составить генеалогическое древо. На доске вы можете увидеть несколько примеров.  

 Семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми. Женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью. По Далю.

 Перечислите членов вашей семьи.

 Перечисление учащихся:

·            Мама

·            Папа

·            Брат

·            Сестра

·            Бабушка

·            Дедушка

 Все эти члены семьи связаны родственными отношениями, т.е. являются родственниками. И называются они близкие родственники.

 Есть ещё понятие дальние родственники. Кто же относится к дальним родственникам?

Перечисление учащихся:

·       Дяди

·       Тёти

·       Двоюродные братья, сёстры.

·       Прабабушки

·       Прадедушки.

 Хорошо, молодцы! А сейчас для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе поиграем в игру «Поднимите руку все те, у кого…»

·       У кого есть старший брат.

·        У кого есть старшая сестра.

·        У кого есть младший брат.

·       У кого есть младшая сестра.

·        У кого бабушка и дедушка живут в нашем городе.

·        У кого родственники живут в нашем городе.

·        У кого родственники живут в Мордовии.

·        У кого родственники живут в России.

·        У кого родственники живут за рубежом.

Я

Классный руководитель: 

Похожи ли вы на маму или папу? Чем вы похожи на них? Чем отличаетесь?

Кто хочет рассказать о своей родословной?  (рассказ детей)

А вечера в кругу семьи! А семейные праздники и торжества!

Какие традиции существуют в вашей семье?

Где вы любите проводить семейный отдых?

Какие семейные праздники сплотят семью?

Одним словом, семья-это целый мир, и он интересен не меньше, чем тот, что простирается за порогом вашего дома. Ваше участие в делах ваших родных, ваша забота и помощь, ваш интерес и уважение к традициям вашей семьи и вашего рода – все это поддержит согревающий и всем необходимый огонь семейного очага.

Почему важно в семье любить друг друга?

Как выразить свою любовь к родителям?

Как научиться не огорчать близких?

Как вести себя, когда провинился?

Как научиться понимать настроение родителей?

Как повысить настроение папе, маме?

Ребята, вы, любите загадки? А давайте попробуем отгадать такие:

У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье? (Восемь)

Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра)

У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один)

Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра)

Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой, а их всего трое (мать, дочь и внучка)

КОНКУРС «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ ГЛАСИТ»

 О семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая разминка. Вам надо поправить то, что будет неверно.

– Не родись красивой, а родись богатой (счастливой).

– Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца).

– У семи нянек дитя в доглядке (без глаза).

– Милые бранятся только по пятницам (тешатся).

Классный руководитель: А теперь продолжите пословицу.

– Гость на пороге – счастье в … (доме).

– Дом без хозяйки … (сиротка).

– Дом вести … (не бородой трясти).

– Яблоко от яблони … (не далеко падает).

– Чем богаты, … (тем и рады).

– В гостях хорошо, … (а дома лучше).

КОНКУРС «УСТАМИ МЛАДЕНЦА».

– Это когда все вместе – мама, папа, бабушка, дедушка. (Семья)

– В семье это самое дорогое, ее берегут, передают из поколения в поколение. (Семейная реликвия)

– Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на Земле. (Мама)

– Место, где мы бываем все вместе. (Дом)

– Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все равно любят. (Ребенок)

– Она вяжет всем носки и печет самые замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)

– В них играют все дети. (Игрушки)

– Это не человек, но его любят все члены семьи. (Домашнее животное).

Классный руководитель: А теперь давайте поиграем в игру «Ласковые слова». Предложить детям вспомнить те ласковые слова, которые им говорят родители чаще всего.

ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ РОДИНА –МАТЬ.

Классный руководитель :

Как вы думаете, ребята, а кто является для нас всех общей матерью? Образу этой женщины посвящён огромный монумент в городе Волгограде.

Выполните задание в группах : Расположите понятия “Родина”, “Страна”, “Семья” по степени значимости для себя, используя круги разного диаметра.

Анализируя работы учащихся, надо отметить, что в определённые моменты истории понятие “РОДИНА” часто выходило на первый план и занимало умы и сердца людей. Так было, например, в годы Великой Отечественной войны.

За что мы любим нашу огромную семью, нашу Родину?(за её силу, богатство, красоту, величие, за гениев, которых она подарила всему миру).

Как называют людей, горячо и преданно любящих свою отчизну? (патриоты)

Назовите известные вам символы государства, которые отражают его мощь и величие. (Герб, гимн, флаг).

Заключительная совместная игра

«Фундамент моего дома»

Классный руководитель :

Вспомните все, о чем мы сегодня говорили. Я предлагаю вам подумать, что же является основой, фундаментом любой семьи, каждого дома. Выберите необходимые слова. На карточках-«кирпичиках» написаны слова: любовь, уважение, тепло, забота, радость, понимание, уют, взаимопомощь. (Дети выбирают «кирпичики» и прикрепляют в фундамент дома).

 Вот какой крепкий фундамент у нас получился!

Подведение итогов:

Классный руководитель : Как видим, семья-это словно маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает к себе. И все мы: и взрослые и дети должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь. Но ведь класс-это тоже семья, поэтому давайте сфотографируемся! (снимок на память).