5 сынып. "Тың игеру" қысқа мерзімді сабақ жоспары

Қысқа   мерзімді  сабақ  жоспары

Қазақстан  тарихы	12.04.2016 ж	5 а,ә		Садбаева А
Тақырыбы	Тың игеру
Мақсаты	Оқушыларға тың және тыңайған жерлерді игеру, оның негізгі ерекшеліктері жайында жалпы мағлұмат беру, тың игерудің тарихи маңызын, нәтижесі мен салдарын түсінуге жағдай жасау.
Жалпы мақсат	Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып  тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру.
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Миға шабуыл,кесте  толтыру
Қолданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Сабақ барысы	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг	Сәлемдесу Түгендеу Топқа бөлу. Топқа бөлу үшін оқушыларды санатамын. Яғни 1,2,3  3-топқа бөлінеді.		Мұғаліммен сәлемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Оқушылар шеңбер болып тұрған бойда 1,2,3 деп санап топқа сандары арқылы бөлінеді.
Білу Миға шабуыл Кім жылдам Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы»   әр түрлі  деңгейдегі сұрақтар беріледі,	Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. Миға шабуыл әдісін пайдалану		Оқушылар интерактивті тақтадан оқушылар кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды. Тапсырма : ê  Фашистік Германияның КСРО-ға соғыс ашу жоспары (Барбаросса.) ê  Ұлы Отан соғысы басталған уақыт (1945 жылы 22-маусым). ê  Фашистік Германия КСРО-ны неше айдың ішінде басып алуды көздеді? (3-4 айдың ішінде). ê  Қазақстанда құрылған, Мәскеуді қорғауға қатысқан әйгілі дивизия (316-шы дивизия). ê  Ленинградты қорғауда кеудесін оққа тосып, ерлік көрсеткен батыр (Сұлтан Баймағамбетов). ê  Невель қаласы үшін болған шайқаста ерлікпен қаза тапқан батыр қыз (Мәншүк Мәметова). ê  КСРО-ның екі мәрте батыры, ұшқыш (Талғат Бигелдинов). ê  Ұлы Отан соғысында қаза тапкан КСРО азаматтарының саны (27 миллион) т.б. Хронологиялық  кесте  толтыру жылдар оқиғалар 1941  ж 22 маусым 34 млн тонна 1941-42 ж 1941-45 ж 1941  қараша 1925-1944 ж 1922-1943 ж 1910-1982 ж 1922-2014 ж 1945 ж 9 мамыр Суреттермен  жұмыс
Түсіну	Жаңа  сабақ жоспарын хабарлап, сабақ  жоспарын  жазу  Тақырыптың негізгі жоспары: 1. Тың және тыңайған жерлерді игеру. 2. Тың жерлерді игерудің нәтижесі. Презентацияны  таныстыру		Оқушылар дәптерге мұғалім айтқандарын  конпектілейді
Қолдану	Барлық оқушыларға кесте  беріледі		пайдасы зияны
Талдау Салыстыру кестесі	Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату		Әр топқа салыстыру  парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді
Жинақтау Сен маған- мен саған	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады, топ сұрақтар дайындайды		Оқушылардың мақсаты берілген сұрақты өздері дайындап бір - біріне қояды, сол арқылы  тақырыпты түснгендерін көрсетедіу
Бағалау Бағалау шкаласы мен бағалау парақтарын тарату	Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек		Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды
Рефлексия	Екі жұлдыз , бір тілек Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру		Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс, тілектерін жазады.
Үйге тапсырма	Өлеңді мәнерлеп оқу. «Менің Отаным Қазақстан»тақырыбына кітапша , альбом жасау.

Қысқа  мерзімді  сабақ  жопары

Қазақстан  тарихы	5 а,ә	19.04.2016 ж		Садбаева А
Тақырыбы	Ғарышты игеру
Мақсаты	X ғасырдың екінші жартысындағы адам баласының ғарышты игерудегі жетістіктері, оның ғылыми маңызы жайында оқушыларға білім беру.
Жалпы мақсат	Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып  тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже	Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді.Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Сәйкестендіру,Миға шабуыл, Кім жүйрік ойыны
Қолданылатын ресурстар	маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг	Жаңа тақырыпқа байланысты  сыныпты сурет арқылы 3  топқа бөлу		Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу

Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын  ояту	Миға шабуыл	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты  диалогқа түсіру Өткен тақырып арналған   үй тапсырмасын қайталауға сұрақтар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау,  білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады
Түсіну		Тақырыптың жоспары. 1. Ғарышқа алғашкы қадам. 2. Қазақ ғарышкерлері. 3. Ғарышты игерудің маңызы	Сабақты оқушыларға сұрақ қоюдан бастаймын. Ғарыш дегеніміз не? Оны қалай түсінесіңдер?
Қолдану	Тақырыбы:	Әр топқа тапсырма тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды	Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға  салып, ойларын  постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді
Талдау	«Сәйкестендіру»  тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру арқылы сабақты талдау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы  жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін   қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	Кім жүйрік ойыны    арқылы  сабақты  жинақтайды	Тақырып  бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа  сұрақтар таратылады, сол  сұраққа жауап беріп тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты  сұрақтарға жауап беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету арқылы сабақты жинақтайды
Бағалау	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру