Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Тік
бұрышты параллелепипед және оның көлемі
|
Сілтеме
|
Математика
оқулығының әдістемесі,ғаламтор
|
Сабақтың
жабдығы
|
қосымша
тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер
|
Жалпы
мақсаттар
Оқыту
нәтижесі
|
Мақсаты: дененің
көлемі және көлемнің өлшем бірліктері туралы түсініктерін қалыптастыру;
көлемнің жаңа өлшем бірліктерімен таныстыру және олардың арасындағы қатынасты
қою.
Сабақтың
түрі: аралас
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру.
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
парақшасымен таныстыру
|
Топқа
бөлу
|
Оқушыларға
кесілген суреттер үлестіріледі.
|
Қолдарына
алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға
іледі.
|
Ынтымақтастық
атмосферасы
|
Армысың,
алтын күн!
Армысын, асыл жыр!
Армысын,
көк аспан!
Армысың,жан досым!
Жылуыма жылу қос
Міне, менің қолым бос.
|
Оқушылар
бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
|
Үй
тапсырмасын пысықтау
|
Ауызша
жұмыс.Зейінділік ойыны:
-
«Компьютер»
дидактикалық ойыны. Мұғалім тапсырмалар тізбегін оқиды, оқушылар жауабын
айтады.
7 200
: 8 + 100 – 190 : 9 ∙ 1 000 = 4 000
8 ∙ 50 +
1 000 : 2 ∙ 8 – 5 000 : 2 ∙ 7 = 2 100
-
Көркем
жазу минуты.
-
57 615
санын жазыңдар. Сандардағы толық ондықтар, жүздіктер, мыңдықтар, ондық
мыңдарды атаңдар.
|
Оқушылар
ауызша орындайды
|
Жаңа
сабақ
1. түсіндіру, еске
түсіру, қайталау.
Көлемнің өлшем бірліктерін есіңе түсір.
Кестеден геометриялық денелердің атауын
оқыңдар. Артық сөзді тап. (параллелепипед, текше, шаршы. Артық сөз: шаршы.
Өйткені шаршы – жазық фигура, ал қалғандары – көлемді денелер). Қандай
фигуралардың көлемін есептеуге болады.
Мұғалім артық фигураны табуды
ұсынады. Тақтаға сурет ілінеді. Текшенің неге артық екенін дәлелдейді (барлық
фигуралар жазық, ал текше – көлемді)
«Көлем» деген сөзді қалай түсінесіңдер?
Көлемдері әр түрлі қораптарды алып, олардың көлем жағынан үлкен, кіші
екендігін салыстыру.
.
Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.
12м3
= 12 000 000см3 8 000 000мм3
= 8 000см3 12дм3 = 12 000см3
т.с.с.
Тіктөртбұрыштардың белгісіз қабырғасы
мен периметрін тап.
Ұзындығы
|
Ені
|
Ауданы
|
Периметрі
|
12см
|
7см
|
84см2
|
38см
|
16мм
|
5мм
|
80мм2
|
42мм2
|
35м
|
20м
|
700м2
|
110м
|
Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөліп
орындау.
Дәптермен жұмыс.
Шығармашылық тапсырмаларды орындау.
|
Сергіту
сәті
|
Бір,
екі, үш
Жинап алдық күш
Төрт, бес, алты
Біз жазамыз мықты
Дәптерімізді ашайық
Көрсетілген үлгіге,
Әдемі етіп жазайық
|
Ой
толғаныс
|
Қалдықты
табуға берілген есептер
1. Үстелдің үстінде 7 тоқаш жатты.Айжан 2 тоқаш жеді. Үстелдің үстінде неше
тоқаш қалды?
2. Самал кітапханадан 7 кітап алды.Оның 3 кітабын оқыды. Неше оқитын кітап
қалды?
3. Диас 6 сурет салды. Ол 3 суретін досына сыйлады.Диаста неше сурет
қалды?
4. Гүлжанның туған күніне 8 қыз келді. 3 қыз үйлеріне кетті. Гүлжанның туған
күнінде неше қыз қалды?
5. Асқардың кітабында 9 бет бар. Оның 4 бетін оқыды. Асқарға неше оқитын бет
қалды?
6. Сандуғаштың туған күніне 10 сыйлық сыйлады. 6 сыйлықты ашып көрді.Неше
ашылмаған сыйлық қалды?
7. Айбектің 6 дәптері болды. 2 дәптерін досына берді.Айбектің неше дәптері
қалды?
|
Үй
тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
Оқушылар
күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Бүгінгі
сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.
|
Бағалау
парақшасын толтырады
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.