5-сыныпқа арналған ағылшын тілінен сабақ жоспарлары

Скачать материал

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

We love the world.

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы. Аяпова Т, Ұқбаев Д. Ағылшын тілі мектепте №3, 2011ж.

Жалпы мақсаттар

Оқушылардың проблемлық сұрақтар жайлы өз беттерінше ізденуі, оны жинақтау, жүйелеп әңгімелеуге дағдыландыру және шығармашылық икемділіктерін арттыру. Сөздік қорларын дамыту, қоршаған ортамен үнемі байланыста болуын қадағалау. Оқушылардың бойына өз Отанына, оның әсем табиғатына деген сүйіспеншілікті дамыта отырып, оның шексіз байлығын қастерлеп сақтау, ұрпақтан-ұрпаққа таза, жақсы қалпында жеткізу міндеті тұрғанын ұғындыру.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

Do you….? Do people…….? сұрақтары арқылы сөйлеуге, жауап беруге үйренеді.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Сөздік диктант

Жұптық әңгіме

Үш қадам сұхбат

Сұрақ-жауап

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

4.бағалау парақшаларын тарату.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

3.бағалау парақшаларымен танысу

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Жемістің, көкөністің, гүлдердің атауларымен үш топқа бөліп аламын.

Оқушылар топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Exercise 13. Talk to the class. What are the problems of their story?

Үй тапсырмасын орындайды.

3 минут

ІҮ.Word dictation.

Pollute, cut, dump, environment, rubbish, kill, burn.

Оқушылар сөздік диктант орындайды.

5 минут

Ү. Explain the new theme.

What is environment problem? Pollution is hanging like a brown cloud over our cities today. Dirty and smoke are pouring from cars and buses. Pollution is spoiling the air we breathe and it’s dangerous for our health. It is a big problem these days. Lakes, rivers, seas, oceans and the atmosphere are polluted with all kinds of technological, chemical, nuclear and other wastes.

Pollute water cut trees

burn trees dump rubbish

destroy forest catch red herring

Оқушылар тыңдап, есте сақтайды.

5 минут

YІ. Жұптық әңгіме. Exercise 1.

Questions	me	S1
a)Do you pollute water?
b)Do you cut trees?
c)Do you burn trees?
d)Do catch fish?
e)Do you dump rubbish?
f)Do you help the nature?
g)Do you plant trees?
h)Do plant flowers?
i)Do you ride a bike?
j)Do you walk a lot?

Оқушылар жұптасып, бір-біріне кестедегі сұрақтарды қояды. Егер «иә» деп жауап берсе, ^ деген белгіні, егер «жоқ» деп жауап берсе, - деген белгіні қояды.

7 минут

YІІ.Writing. Exercise 2.

Example:I interviewed Zhazira. She doesn’t pollute water. She doesn’t cut trees in her garden. She walks a lot.

Көрсетілген мысалға қарап, сыныптасының берген жауабына сай, оқушылар 1-жаттығудағы кестедегі балалардың жауаптарына орай сөйлемдер құрастырады.

6 минут

Х. «Үш қадам сұхбат». Жүргізуші, сұхбат беруші, жазушы.

1-топ:

a)Do people pollute water? What are they pollute?

b)Do people burn trees? What for?

c)Do people cut trees?

d)Do people destroy forests?

2-топ:

e)Do people help birds and animals?

f)Do people change forests into farm land? Why?

g)Do people catch fish? Why?

h)Do people catch red herring?

3-топ:

i)Do people take the caviar and throw away the fish?

j)Do people dump their rubbish on the mountains?

k)Do people help the nature?

l)Do people clean the rivers?

Үш топтан үш оқушыдан шығады. Біреуі келесі оқушыға сұрақтар қояды, үшінші оқушы оның айтқан жауаптарын қағазға түсіріп, баяндап береді.

2 минут

ХІ.Conclusion.

-What do you think? What can we do to help the environment?

Оқушылар сұраққа жауап береді.

2 минут

XII.Hometask.

Exercise 3. Write. My interview.

Үй тапсырмасын түртіп алады.

3 минут

ХІІІ. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІҮ.Рефлексия.

Бүгінгі сабақ ұнады ма? парақшасын толтырады.

Күні:		Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы		In the future I’m going to help my native place (village/town/city)
Сілтеме		Ағылшын тілі оқулығы. Аяпова Т, Ұқбаев Д. Ағылшын тілі мектепте №3, 2011ж.
Жалпы мақсаттар		Оқушылардың болашақта туған жерлеріне өз көмектерін беруге деген түсініктерін қалыптастыру. Өз туған жерлерін сүюге тәрбиелеу. Көмекші етістіктердің өткен шақтағы түрлерімен сөйлем құрай алуға үйрету.
Оқыту нәтижесі		Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. I was born in…..I’m going to help…. тіркестері арқылы сөйлеуге, жауап беруге үйренеді.
Тапсырмалар		Үй тапсырмасын сұрау Ой-ашар Жұптық әңгіме Диалог құрастыру Сұрақ-жауап Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушы әрекеті
3 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру.		1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Сандар арқылы үш топқа бөлінеді.		Оқушылар топқа бөлінеді.
5 минут	ІІІ. Checking hometask. Exercise 3. Write. My interview.		Үй тапсырмасы бойынша жазып келген хаттарын оқиды.
2 минут	ІҮ.Warm-up. Stand up! Put your hands up. Put your hands on your head. Put your hands down.		Ой-ашар жаттығуын жасайды.
5 минут	Ү. Explain the new theme. Ex:2. Read and understand. My friend is learning English now. He is speaking English now. He is not speaking Russian now. He is not speaking Kazakh now. My friend speaks Kazakh, Russian and English. I speak Kazak, Russian and English.		Оқушылар тыңдап, есте сақтайды.
7 минут	YІ. Work with groups. Ex:3. Say three things your mother/ father/ friend doing. Example:My mother is speaking Russian now. She’s reading a book now. Ex:4.Say three things your mother/ father/ friend is not doing. My mother is not teaching English now.		Үш топ өз беттерінше сөйлемдер құрастырады.
5 минут	YІІ.Listen and practice. Ex:5 Carol:Where were you born? Victor:I was born in Pavlodar in Kazakhstan. Carol: Are you going to visit Pavlodar? Victor: Yes. In the future I’m going to help my school Pavlodar. Carol: How are you going to help your school? Victor:In the future I am going to build a new school. Carol:Great!		Берілген диалогты жұптасып оқиды.
7 минут	ҮІII.Exercise 6. Talking with classmate. Use exercise 5. -Where were you born? -I was born in….. -Are you going to visit……? -Yes, in the future. I’m going to help….. . -Great!		Балалар 5-жаттығудағы диалогты басшылыққа ала отырып, екеу ара диалог құрастырып айтады.
7 минут	ІХ.Conclusion. -What are you going to help your native village in the future?		Оқушылар болашақта өз ауылдарына қалай көмектесетіндіктерін суретпен бейнелеп көрсетеді.
2 минут	X.Home task. Exercise 7. I’m going to help my village / city/ town in the future.		Үй тапсырмасын түртіп алады.
2 минут	Х. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.		Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут	ХІІІ.Reflection.		Смайликтер арқылы сабақта алған әсерлерін білдіреді.

Күні:		Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы		I want to be an astronaut
Сілтеме		Ағылшын тілі оқулығы. Аяпова Т, Ұқбаев Д.
Жалпы мақсаттар		Аспан ғаламшарлары туралы ағылшын тілінде айта білуге үйрету. Сөздік қорларын молайту. Реттік сан есімдерді қайталау. Мәтінмен жұмыс жасай білу қабілеттерін одан әрі қалыптастыру.
Оқыту нәтижесі		Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. I want to be…..тіркестері арқылы сөйлеуге, жауап беруге үйренеді.
Тапсырмалар		Үй тапсырмасын сұрау Ой-ашар «True or False» «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі. Парақшамен жұмыс Сұрақ-жауап Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушы әрекеті
2 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру.		1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Сандар арқылы үш топқа бөлінеді.		Оқушылар топқа бөлінеді.
5 минут	ІІІ. Checking hometask. Exercise 7. I’m going to help my village / city/ town in the future.		Үй тапсырмасы бойынша жазып келген хаттарын оқиды.
2 минут	ІҮ.Warm-up. Exercise 1. Answer the questions. -Where was Abai Kunanbaev born? -He was born in Kazakhstan. -Where was Yuri Gagarin born? -He…….. -Where was Toktar Aubakirov born? -He……….		Ой-ашар жаттығуын орындайды.
2 минут	Ү. New lesson. Ex:2 New words; Space-кеңістік Planet-ғаламшар Earth-жер Astronomer-астроном Astronaut-ғарышкер		Оқушылар жаңа сөздерді тыңдап, есте сақтайды.
5 минут	YІ. Ex:3. Read and translate the text. Victor: What are you reading? Dmitry: A book about the Sun. Victor: Is it interesting? Dmitry: Yes. Listen to this: The Sun is about 5 billion years old. The Earth is the third planet from the Sun. From space, the Earth is blue with areas of brown, green and white. Some astronomers think that the Moon was a planet. The first planet from the Sun is Mercury. Mercury is very hot The second planet is Venus. Mars is the fourth planet. Jupiter is the fifth planet and it's very large. It has blue, brown, white and red clouds. The sixth planet is Saturn. The seventh is Uranus and the eighth is Neptune. They are large, gas and liquid planets like Jupiter. The nineth planet is Pluto. Pluto is a small planet.		Мәтінді оқып аударады.
5 минут	YІІ.Ex:4. Сomprehension check. True(T) or false(F)? a) The Sun is 6 billion years old. b) The earth is the third planet from the Sun. c) From space the Earth is red. d) The first planet from the Sun is Mercury. e) Venus is the second planet. f) Mars is the fourth planet, Jupiter is the fifth planet. g) The sixth planet is Saturn, the seventh is Uranus and the eighth is Neptune. h) The nineth planet is Pluto. It's a small planet.		Сөйлемдердің дұрыс, дұрыс емесін анықтайды.
6 минут	ҮІII. «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі. Әр топ бір-біріне мәтін бойынша сұрақтар дайындайды. 1^st group: -What do know about Saturn,Earth and Mercury? 2^nd group: -What do you know about Uranus,Venus and Mars? 3^rd group: -What do know about Pluto, Jupiter and Neptune?		Алтын балыққа арналған аквариумда үш топ бір-біріне сұрақтар қойып, мәтін бойынша түсініктемелер сұрайды.
3 минут	ІХ. Ex:5. Listen and read. 1^st - first, 2^nd - second, 3^rd - third, 4^th -fourth, 5^th - fifth, 6^th - sixth, 7^th - seventh, 8^th - eighth, 9^th - ninth.		Реттік сан есімдерді тыңдап қайталайды.
5 минут	Х.Ex:6. Find and say. Work with cards. The first month February The second April The third June The fourth August The fifth October The sixth December The seventh November The eighth January The ninth May The tenth July The eleventh September The twelfth March		Оқушылар парақшалар суырып, ондағы берілген айлардың нешінші ай екенін айтады.
3 минут	XI.Conclusion. Do you think the planets are interesting What planet would you like to visit Why Do you want to be an astronaut		Қорытындылай келе, оқушылар сұрақтарға жауап береді.
2 минут	XІІ.Home task. Exercise 8. Write. I’d like to visit the moon (or Jupiter or…..)		Үй тапсырмасын түртіп алады.
2 минут	ХIII. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.		Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут	ХІY.Reflection.		Смайликтер арқылы сабақта алған әсерлерін білдіреді.

Күні:		Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы		He is Russian.
Сілтеме		Ағылшын тілі оқулығы. Аяпова Т, Ұқбаев Д.
Жалпы мақсаттар		Ел аттарын және кімнің қай елден келгенін сұрауды үйрету. Аңдардың және олардың қай елдерде мекендейтінін айтқызып үйрету. Елді-мекенді сүюге тәрбиелеу. Оқушылардың сөйлеуге оқығанын әңгімелеуге үйрету.
Оқыту нәтижесі		Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. Елдің атауларымен және кімнің қай елден келгенін сұрауды үйренеді. Аңдардың қай елде мекендейтінін айтып үйренеді.
Тапсырмалар		Үй тапсырмасын сұрау Ой-ашар Сөздік диктант Суретпен жұмыс Парақшамен жұмыс Сұрақ-жауап Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушы әрекеті
2 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру. 3.бағалау парақшасымен таныстыру.		1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау. 3.бағалау парақшасын тарату.
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Елдің атауларымен, ұлттың атауларымен, аңдардың атауларымен топқа бөлінеді.		Оқушылар топқа бөлінеді.
5 минут	ІІІ. Checking hometask. Exercise 8. Write. I’d like to visit the moon (or Jupiter or…..)		Үй тапсырмасы бойынша жазып келген әңгімелерін оқиды.
5 минут	ІҮ.Warm-up. Word dictation. space, planet, earth, astronomer, astronaut. Ex:1. Look, listen and read. India China France Kazakhstan		Ой-ашар жаттығуын орындайды.
2 минут	V. New lesson. New words. Camel -түйе Tiger-жолбарыс Bear -аю Elephant -піл Giraffe -жираф Zebra -зебра Monkey -маймыл		Жаңа сөздерді тыңдап, қайталап, естеріне сақтауға тырысады.
5 минут	ҮІ.Ex:2. Read. Colin:Who’s this? Omar:He’s my friend Colin:What’s his name? Omar:Victor Colin:Where does he come from? Omar:He comes from Kazakhstan. Colin:What’s his nationality? Omar:He’s Russian.		Диалогпен оқып, танысады.
5 минут	ҮІІ. Work with pictures. 1^st group: -Where does Michael Jackson(Alla Pugacheva, Yuri Gagarin, Tokhtar Aubakirov, Jeqqi Chan, Abai Kunanbaev, Talgat Musabaev) come from? -He(she) comes from………. 2^nd group: -What’s his(her) nationality? -He’s(she’s)………….. 3^rd group: -What do elephants(camels, tigers, bears, giraffes, zebras, monkeys) live? -They live in………….		Үш топ суреттерге қарап отырып, сұрақтарға жауап береді.
5 минут	YІІІ. Ex:10. Match the countries with the map. 1-the USA 7-Great Britain 2-Kazakhstan 8-Italy 3-India 9-Korea 4-Spain 10-Turkey 5-France 11-China 6-Germany 12-Japan		Дәптерлеріне карта сызып, оған берілген елдердің атауларын белгі бойынша жазады.
5 минут	ІХ. «Who’s this?». Work with cards. Оқушылар ұлттың атаулары жазылған парақшаларды суырып, сол ұлттың өздері білетін танымал адамдары туралы айтады. Example: Chinese -Jeqqi Chan comes from China. His nationality is Chinese. He is a film star. I like this actor.		Бұл тапсырманы оқушылар «Ыстық орындық» әдісі арқылы орындайды. Қай топ көбірек жауап береді, сол топ жеңіске жетеді.
3 минут	X.Conclusion. Ex:11. Listen and repeat the nationalities. Use exercise 1(p.110) French Italian Russian Turkish Chinese German American Spanish Korean Kazakh Japanese English		Қорытындылай келе, оқушылар ұлттың атауларын қайталайды.
2 минут	XІ.Home task. Exercise 16. Write countries and nationalities.		Үй тапсырмасын түртіп алады.
2 минут	ХII. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.		Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут	ХІII.Reflection.		Смайликтер арқылы сабақта алған әсерлерін білдіреді.

Күні:		Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы		What colour is your cat?
Сілтеме		Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д.
Жалпы мақсаттар		Оқушылардың сөздік қорын молайта отырып, түстерге байланысты жаңа лексикалық сөздерді енгізу арқылы айтылуын үйрету. Достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Оқыту нәтижесі		Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. What colour…..? сұрағын қоя отырып, оған қандай түсте екендігін айтып, жауап беруге үйренеді.
Тапсырмалар		Үй тапсырмасын сұрау Ой-ашар Сұрақ-жауап «Үш қадам сұхбат» Парақшамен жұмыс Ойын Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушы әрекеті
2 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру.		1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Түстер арқылы топқа бөлінеді.		Оқушылар топқа бөлінеді.
5 минут	ІІІ. Checking hometask. Exercise 16. Write countries and nationalities.		Үй тапсырмасын орындайды.
2 минут	ІҮ.Warm-up. Ex:1. One-your head Two-your arms Three-your feet Four-your shoes Five-your hands		Ой-ашар жаттығуын орындайды.
2 минут	V. New lesson. New words. Brown -қоңыр Beige -бөз Blue -көк Black- қара Grey- сұр Pink- қызғылт Yellow- сары White- ақ Red- қызыл Green- жасыл Violet- күлгін Orange- оранжевый		Жаңа сөздерді тыңдап, қайталап, естеріне сақтауға тырысады.
3 минут	ҮІ.Ex:2. Listen. Carol:Hello, Colin. Omar: Hello, Carol. Colin: Hi. Carol: Hi. Omar: Have you got pets? Carol: Yes, we have got a dog and a cat. Have you? Omar: No, we haven't. What colour is your cat? Colin: It's black and white. Omar: What colour are its eyes? Colin: They're brown.		Диалогпен оқып, танысады.
3 минут	ҮІІ. Answer the question. Ex:3,5 -What colour is your cat? -It’s black and white. -What colour are your сat's eyes? -They are brown.		Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, тілдерін жаттықтырады.
5 минут	YІІІ. Ex:8. Talk to their classmates about their pets. «Үш қадам сұхбат» әдісі. Жүргізуші, тілші, сұхбат беруші. Example: -Have you got a………….? -Yes, I have. -What colour is it? -It’s………………….. -What colour are its eyes? -They’re…………….		«Үш қадам сұхбат» әдісі арқылы оқушылар бір-бірінен жауап алады.
5 минут	ІХ. Work with cards. Ex:10. Answer the questions, then write. -What’s your name? My name is_______________ -How old are you? ________________________ -Which class are you in? ______________________ -What colour is your hair? _____________________ -What colour are you eyes? ____________________		Парақшадағы сұрақтарға жауап жазады.
7 минут	X.Guessing game. Ex:11. Think of someone in the class. Your fiend guesses about him/her by asking questions like this. -Is it a boy or a girl? -Is his/her hair black? -Are his/her eyes blue? -Are his/her trousers grey? -Is his/her T-shirt beige?		Үш топтың оқушылары бір-біріне сұрақтар қою арқылы жасырып тұрған оқушының кім екенін табады.
3 минут	XІ.Conclusion. Ex:12. Read and say. My name is Dmitry. I am eleven. I have blonde hair and green eyes. My name is Omar I am nine I have black hair and brown eyes.		Қорытындылай келе, оқушылар мәтінді оқи отырып, өздері туралы айтады.
2 минут	XIІ.Home task. Exercise 13. Write about yourself. Use the questions in exercise 11.		Үй тапсырмасын түртіп алады.
2 минут	ХIII. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.		Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут	ХІV.Reflection.		Смайликтер арқылы сабақта алған әсерлерін білдіреді.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

We like nature (Suplementary material)

Сілтеме

Ағылшын тілі мектепте 6, 2007ж.

Жалпы мақсаттар

Оқушылардың сөздік қорын молайта отырып, табиғат туралы ағылшын тілінде айта білуге, сол туралы сөйлей алуға үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Табиғатты қорғауға, оған өз үлестерін қоса білуге тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Миға шабуыл

Ойын «Келісемін, келіспеймін»

Ойын «Бинго»

Синкуэин стратегиясы

Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек»

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Гүлдің, ағаштың, құстың суреттерін құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Exercise 13. Write about yourself. Use the questions in exercise 11.

Үй тапсырмасын орындайды.

2 минут

ІҮ.Brainstorming.

-Are you interested in planting gardens?

-Have you taken part in Bird Day and the Flower Day?

-Is there nature study section in your school?

Сұрақтарға жауап береді.

3 минут

V. New lesson.

New words.

Try and help-тырысу және көмектесу

Litter bin-қоқыс жәшігі

Punish-жаза қолдану

Lot of smoke-көп шылым шегу

Empty bottles-бос бөтелкелер

Жаңа сөздерді тыңдап, қайталап, естеріне сақтауға тырысады.

8 минут

ҮІ.Practice. Game “Agree or disagree”

Plant trees, flowers, cut and burn trees, people try and help the nature, pollute water, put litter in the litter bin, factories pollute air, dump rubbish, people control litter, punish people,destroy forests, kill birds, pay a fine, red herring, factories send a lot of smoke into air, throw away old newspapers, papers, empty bottles.

Agree	Disagree

Оқушылар гүлдің құмырасына келісетін жағдайларды, қорапқа келіспейтін жағдайларды бөліп салады. Және не үшін салғанын айтады.

5 минут

ҮІІ. Game “Bingo”

I see you are tired. We will play the game “Bingo” to have some rest. The aim is to revise all the lexical words on the theme “Nature”. I will tell you some words in Kazakh, if you find all words in one line, you will shout “Bingo!” out loud. The one who completed the line first will be the winner.

destroy	pollute	protect	Look after	kill
dirty	waste	plants	A little bin	punish
rubbish	A fine	burn	forest	river
cut	nature	environment	litter	clean

Оқушылар бірнеше қазақша сөздерді айтқанда сол сөздердің аудармасын бір бағаннан тапса «Бинго» деп айқайлайды. Сол оқушы жеңіске жетеді.

8 минут

YІІІ. «Cinquain» strategy.

Example: Nature

Beautiful, green

Think, pollute, protect

Oh,Nature, you are beautiful

People……..

Оқушылар табиғатты қорғауға байланысты «5 жол өлең» құрастырады.

5 минут

ІХ.Conclusion.

-What are the main ecological problems do you know?

-What should you do to protect the nature?

Оқушылар берілген сұрақтар бойынша білімдерін қорытындылап жауап береді.

2 минут

X.Home task.

Draw a picture about nature at home.

Үй тапсырмасын түртіп алады.

2 минут

ХIII. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІV.Reflection. “Two star, one wish”

Оқушылар тілектері мен ұсыныстарын айтып жазады.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

Fauna of Kazakhstan

Сілтеме

Ағылшын тілі мектепте 6, 2007ж.

Жалпы мақсаттар

“Fauna” тақырыбына қатысты жұмыс түрлерін әртүрлі тапсырмалар арқылы бекіту. Оқушылардың сөздік қорларын молайту, ой-өрістерін, дүниетанымын кеңейту. Тақырып бойынша өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Сұрақ-жауап

Жаңа сөздермен жұмыс

Деңгейлік тапсырмалар

Жұмбақтар

Сергіту сәті

Сәйкестендіру.

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Жануарлардың, өсімдіктердің, елдің атауларымен топқа бөлу.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Write a story “My favourite plants”

Үй тапсырмасын орындайды.

2 минут

ІҮ.Presentation of the new theme.

Today we’ll speak about animals.

Answer the questions

-Do you like animals?

-What kind of animals do you like?

-What kind of animals do you know?

Сұрақтарға жауап береді.

3 минут

V.Work with new words.

Domestic animals Wild animals

Cow- сиыр tiger-жолбарыс

Sheep-қой squirrel-тиін

Horse-жылқы lion-арыстан

Goat- ешкі hare-жабайы қоян

Camel-түйе wolf-қасқыр

Cat-мысық bear-аю

Dog-ит fox-түлкі

Жаңа сөздерді тыңдап, қайталап, естеріне сақтауға тырысады.

6 минут

ҮІ.Doing the tasks on the theme. Group work.

1^st group:Write the names of the animals correctly:nilo, getri, god, omuse,sohre,rabe,helaw.

Key:lion, tiger, dog, mouse, horse, bear, whale.

2^nd group: “Hidden animals”

Find six names of the animals.

A S H E T C O W

E L E P H A N T

P B R O O T D I

L I O N R D O G

A R G Y S I N E

N D A L E P O R

The winner is the team with the most points.

3^rd group:Finish the saying:

*As cunning as….(a fox)

*As brave as……(a lion)

*As fat as……(a pig)

*As heavy as……(an elephant)

Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды өз мүмкіндіктеріне қарай орындайды.

3 минут

ҮІІ. Relaxation time.

-Show the spider

-Jump like a rabbit

-Swim like a fish

-Fly like a bird

Оқушылар сергіту сәтін орындайды.

5 минут

YІІІ. Match the names of the animals and its description.

1.This animal is timid and shy.

2.This animal has red bushy tail.

3.This animal sleeps all winter.

4.This animal can live without food and water for a long time.

5.This animal with a beautiful white skin and black stripes is a…

6.This animal has long hair around its neck.

a.bear b.zebra c.lion d.fox e.hare f.camel

Key:1e, 2d, 3a, 4f, 5b, 6c

Оқушылар жануарлардың суреттеуін оқи отырып, жауабын табады.

5 минут

ІХ.Guess the riddles.

*This animal

1)has four long legs

2)can run very fast and

3)usually says neigh-neigh.(horse)

*This birds is

1)very small

2)yellow and

3)says chirp-chirp (chicken)

*The animal is

1)very small

2)it likes cheese

3)says squeak-squeak(mouse)

*This animal lives

1)on a tree

2)likes nuts

*This animal

1)gives milk

2)says moo-moo

*This animal

1)is pink

2)very big

3)says grunt-grunt

*This bird is

1)very beautiful

2)can talk

*This animal is

1)the best friend for everyone

2)says woof-woof

Жұмбақтардың жауабын табады.

6 минут

X.VENN diagram

-Now, children, let’s compare a hare and a wolf.

Овал: 1.They have long ears.
2.They like carrot
3.They are coward
4.They are small
5.They are faster Овал: 1.They can run
2.They can jump
3.They both have tails
4.They live in the forest
5.They are grey Овал: 1.They are strong
2.They like meat
3.They are big
4.They are
Ravenous beasts
5.They are clever Hare Wolf

Оқушылар ВЕНН диаграммасын толтырады.

2 минут

XІ.Home task.

Write a story “My favourite animal”

Үй тапсырмасын түртіп алады.

2 минут

ХIII. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІV.Reflection.

Оқушылар смайликтер арқылы жаңа сбақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:			Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы	We love the world.
Сілтеме	Ағылшын тілі оқулығы. Аяпова Т, Ұқбаев Д. Ағылшын тілі мектепте №3, 2011ж.
Жалпы мақсаттар	Оқушылардың проблемлық сұрақтар жайлы өз беттерінше ізденуі, оны жинақтау, жүйелеп әңгімелеуге дағдыландыру және шығармашылық икемділіктерін арттыру. Сөздік қорларын дамыту, қоршаған ортамен үнемі байланыста болуын қадағалау. Оқушылардың бойына өз Отанына, оның әсем табиғатына деген сүйіспеншілікті дамыта отырып, оның шексіз байлығын қастерлеп сақтау, ұрпақтан-ұрпаққа таза, жақсы қалпында жеткізу міндеті тұрғанын ұғындыру.
Оқыту нәтижесі	Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. Do you….? Do people…….? сұрақтары арқылы сөйлеуге, жауап беруге үйренеді.
Тапсырмалар	Үй тапсырмасын сұрау Жаңа сөздермен жұмыс Мәтінмен жұмыс True or False Сұрақ-жауап Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті			Оқушы әрекеті
2 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру. 4.бағалау парақшаларын тарату.			1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау. 3.бағалау парақшаларымен танысу
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Мозаикалармен топқа бөлінеді.			Оқушылар үш топқа бөлінеді.
5 минут	ІІІ. Checking hometask. Write a story “My favourite animal”			Үй тапсырмасын орындайды.
3 минут	ІY.New words. Beautiful-әдемі, mountain-тау, forest-орман, destroy-қирату, caviar-уылдырық, nuclear-ядролық, bomb-бомб.			Жаңа сөздерді тыңдап, есте сақтайды.
15 минут	Ү.Exercise 5. Read and translate the text. Жер өте әдемі орын. Онда таулар, өзендер және үлкен ормандар бар. Бірақ кейбір адамдар табиғатқа зиян келтіріп жатыр. Олар ағаштарды кесіп жатыр. Олар орман ағаштарын құртып жатыр өйткені кесілген ағаштардың орнына олар фермалар салады. Адамдар тауға серуенге шығады. Шөптерді құртады. Өсімдіктерді өлтіреді. Олар қоқыстарын тауға тастап кетеді өйткені оны өздерімен алып жүргісі келмейді. Қазақстандағы Жайық өзенін зауыттардан шыққан лас сумен ластап жатыр. Адамдар өзендегі қызыл балықты қырып өлтіріп жатыр өйткені оларға уылдырық керек. Олар уылдырығын алады да балықты кері лақтырып тастап жатыр. Британдықтар өзендерін таза ұстайды. Біз қашан да өзендерімізді таза ұстаймыз. Американдықтар Қызылағаш орманын қорғауға алған. Олар биік, кәрі ағаштарды кеспейді. Біз ешқашан ағаштарды кеспейміз. Қазақстанның табиғатын қорғауға біз көмектесеміз. Қазақстанда атом ядролық бомбасына сынақ өткізбейміз.			Мәтінді оқып, аударады.
5 минут		ҮІ. Exercise 7. True or False. a)The world is beautiful T b)Some people destroy the environment. T c)People walk on the mountains. T d)They destroy the grass. T e)They dump their rubbish on the mountains every year. T f)In Kazakhstan on the Zhaiyk River the factories pollute the river with dirty water. T g)We help the environment a lot. T		Сөйлемдердің дұрыс, дұрыс еместігін анықтайды.
5 минут		ҮІІ.Conclusion. -Do people kill red herring? -Do people take the caviar and throw fish away? -Do people help the nature? -What do you think? What can we do to help the environment?		Оқушылар сұраққа жауап береді.
3 минут		YIII.Hometask. Exercise 10. Write a letter to the people who destroy the environment.		Үй тапсырмасын түртіп алады.
3 минут		IХ. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.		Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут		ХІҮ.Рефлексия.		Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.
Күні:			Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы	Let’s plant flowers (Supplementary material)
Сілтеме	Английский язык в школе, колледже и вуз-е №3,2013
Жалпы мақсаттар	Оқушылардың проблемлық сұрақтар жайлы өз беттерінше ізденуі, оны жинақтау, жүйелеп әңгімелеуге дағдыландыру және шығармашылық икемділіктерін арттыру. Сөздік қорларын дамыту, қоршаған ортамен үнемі байланыста болуын қадағалау. Оқушылардың бойында өз Отанына, оның әсем табиғатына деген сүйіспеншілікті дамыту.
Оқыту нәтижесі	Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. Present Simple шағының қолданылуын, жасалуын меңгереді.
Тапсырмалар	Үй тапсырмасын сұрау Ой-ашар жаттығуы Монолог Сөзжұмбақ Ойын «Plants and animals» Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті			Оқушы әрекеті
2 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру.			1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Әр түрлі түстер арқылы топқа бөлінеді.			Оқушылар үш топқа бөлінеді.
5 минут	ІІІ. Checking hometask. Exercise 10. Write a letter to the people who destroy the environment.			Үй тапсырмасын орындайды.
3 минут	ІY.Warm-up. a)What is the name of the flower? b)What colour is it? c)Where does it grow? d)When does it grow? e)What does it look like? f)What’s you favourite flower? h)Do you have flower at home?			Ой-ашар жаттығуы ретінде берілген сұрақтарға өз беттерінше жауап береді.
6 минут	Ү.Monolog.(гүлдерді суреттеу) -This is a rose. This rose is white, red, purple, pink. It grows in the gardens. It grows in spring and summer. It looks beautiful. It grows in the south of Kazakhstan. Today we have many beautiful roses. It smells good. I like it’s scent. It’s my favourite flower. -This is a daisy. The daisy it white and yellow in the middle. It grows in the gardens. It grows in spring and summer. It looks like the sun. It’s beautiful. I like the colour of the daisy. I have a pot flower at home. I water it 2 times a week. It’s my favourite flower.			Мәтінді оқып, аударады.
3 минут		ҮІ. Crosswords “Flowers”. Name the flowers in English: 1.Нәркес 4.Бәйшешек 2.Қызғалдақ 5.Бақ-бақ 3.Раушангүл 6.Қызыл қалампыр		Сөзжұмбақта жасырынған гүлдің атауларын ағылшын тілінде айтады.
5 минут		ҮІІ.Game. “Plants and animals”.(гүл күлтешелерін жинау) Әр күлтесінде тапсырмалар берілген. P-name the flowers that you know L-name the wild animals A-name the domestic animals N-name the birds that you know T-name the fish and reptiles S-write the plural forms:a wolf, a leaf, a knife, a goose, a fish.		Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, гүлдің күлтешелерін жинайды.
5 минут		VIII.Presentation of the Present Simple. Present Simple Tense-Жай осы шақ Present Simple Tense is used express: a)a habit-дағдылы іс-әрекет I get up at 7 o’clock every day-Мен күн сайын сағат 7-де тұрамын. b)a fact which is always true-шындық, ақиқат Vegetarians don’t eat meat-Вегетариандықтар ет жемейді. c)a fact which is true for a long time. She works in the hospital-Ол ауруханада жұмыс істейді. Time expressions-уақыт көрсеткіштері Usually-әдетте Sometimes-кейде Always-әрқашан Often-жиі Never-ешқашан Every day-күн сайын Once a week-аптасына бір рет		Оқушылар Present Simple шағының жасалуымен, қолданылуымен танысады.
3 минут		ІХ.Practice. 1)the/my/mother/table/our/in/lays/family. 2)get/at/o’clock/up/morning/seven/the/in/I 3)usually/my/at/works/father/hospital/a. 4)Kazak/my/teaches/at/mother/school		Балалар берілген сөздерді орнына қойып, Present Simple шағында тұрған сөйлемдер жасайды.
3 минут		Х.Conclusion. “Cubism” 1.How old are you? 2.When are you get up? 3.What’s you hobby? 4.Who goes shopping in your family? 5.What’s your father? 6.Where do your mother work?		Стратегия бойынша кубиктің сұрақтарына жауап береді.
3 минут		YIII.Hometask. To make an album of flowers.		Үй тапсырмасын түртіп алады.
3 минут		IХ. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.		Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут		ХІҮ.Рефлексия.		Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

Unit 2. Step 1.What’s your address?

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д.

Жалпы мақсаттар

Оқушыларға ағылшын тілінде өзінің, басқа адамдардың мекен-жайларын айта білуге, сұрай білуге үйрету. Жаңа сөздермен, жаңа сөз тіркестерімен сөздік қорларын молайту. Өзгенің пікірімен санаса білуге тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

What is your address? сұрағын қоя отырып, оған жауап беруді үйренеді.

Реттік сан есімдерді қайталай отырып, оны қолданады.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Ой-ашар жаттығуы

Монолог

Сөзжұмбақ

Ойын «Plants and animals»

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Сандар арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Үй тапсырмасын орындайды.

2 минут

ІY.Warm-up. Ex:1. Say the numbers.

1-3-5-7-9

0-2-4-6-8

Ой-ашар жаттығуы ретінде берілген сандарды ауызша айтады.

5 минут

Ү.Ex:2.Listen

Colin: What's your address, Omar?

Omar: Flat 8, 23 Baker Street.

Colin: And your telephone number?

Omar: It's 385574.

Colin: Say it again, please.

Omar: Three — eight — double five — seven — four.

And what's your phone number?

Colin: It's 670913.

Omar: Six — seven — oh — nine — one — three.

Colin: Right.

Диалогты оқып, аударады.

3 минут

ҮІ. Listen and repeat.

-What’s your address?

-It’s………….

-What’s your telephone number?

It’s……………

Тыңдап, қайталап, тілдерін жаттықтырады.

8 минут

ҮІІ.Make up a dialogue.

-Hello. What’s your name?

-Hi.My name is Akku. And what’s your name?

-My name is Aktoty. I’m glad to see you.

-I’m glad to see you, too. What’s your address?

-It’s Samarkhanova street, 26.

-What’s your telephone number?

-It’s 91-3-20

-Say it again, please.

-Nine-one-three-two-zero

-Thank you. Good-bye!

«Жұптық әңгіме» әдісі бойынша балалар өз беттерінше диалог құрастырып, екі оқушы болып сөйлеседі.

5 минут

VIII.Game “Bingo”.

1	20	11	17	16
15	9	7	12	10
19	14	8	6	2
3	5	18	13	4

«Бинго» ойынында оқушылар жасырынған сандарды ағылшын тілінде бір-бірден айтады. Егер айтқан саны шықса сол оқушы бір ұпайдан алып отырады.

3 минут

ІХ.Practice. Count and say.

Example: 12-2=10. Twelve take away two is ten.

1^st group: 2^nd group: 3^rd group:

14-6= 20-9= 13-5=

16-4= 11-4= 15-3=

18-7= 17-7= 19-8=

Балалар берілген сөздерді орнына қойып, Present Simple шағында тұрған сөйлемдер жасайды.

3 минут

Х.Conclusion. Spell the words. Ex:14.

Kazakhstan, Almaty, Astana, Washington, London

Сөздерді дәптерлеріне әріптеп жазады.

2 минут

XI.Hometask.

Ex:15.

Үй тапсырмасын түртіп алады.

3 минут

ХII. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІII.Рефлексия.

Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:			Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы	Step 1. I speak three languages:Kazakh, Russian, and English.
Сілтеме	Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д.
Жалпы мақсаттар	Оқушылардың сөздік қорын молайта отырып, ағылшын тілі туралы сөйлеуге үйрету. Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру. Оқушының талдау қабілетін дамыту.
Оқыту нәтижесі	Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. Present Continuous шағында сөйлем құрастыра білуге үйренеді.
Тапсырмалар	Үй тапсырмасын сұрау Ой-ашар жаттығуы Диалогпен жұмыс Сөйлем құрастыру Ойын «Read, match and do» Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті			Оқушы әрекеті
2 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру.			1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Сандар арқылы топқа бөлінеді.			Оқушылар үш топқа бөлінеді.
5 минут	ІІІ. Checking hometask. Ex:15.			Үй тапсырмасын орындайды.
2 минут	ІY.Warm-up.Exercise 1. Look at the pictures. -What do you think of the picture? -Write down all the ideas that come to your mind or talk to your partner. -Does the boy speak English? -Does he speak Kazakh? -Does he speak Russian? -Do you speak English? -Do you speak Russian? -Do you speak Kazakh?			Ой-ашар жаттығуы ретінде берілген сұрақтарға жауап береді.
5 минут	Ү.Ex:2.Listen and practice. -Hi, Bolat. How’s it going? -Fine.And you? Frank: I’m OK. What are you doing? Bolat: Nothing much. I'm watching TV. Frank: Do you and Alma want to come over for lunch? We're a barbecue. Bolat: Let me ask Alma. Frank: Okay. Call me back. Let me know. Bolat: Okay. Thanks. Goodbye. Frank: Bye.			Диалогты оқып, аударады.
3 минут		ҮІ. Ex: 4. Read and understand. I am learning English now. I am not learning Russian now. I am not learning Kazakh now. I am not speaking Russian now. I am speaking English now.		Оқушылар берілген сөйлемдерді оқып, түсінеді.
8 минут		ҮІІ.Make up a sentences. 1^st group: 2^nd group: 3^rd group: Learn English listen to the teacher read a magazine Read a book sit on a chair listen to music Speak English speak Kazakh/Russian teach English		Берілген сөз тіркестерін қолданып үш топ Present Continuous шағында сөйлемдер құрастырады.
5 минут		VIII.Game “Read, match and do” Say ABC Count 1-50 Draw Your house/flat Write My name is…… Sing Jazz Chant		Ойынның шарты бойынша бір-бір оқушыдан шығып, тапсырманы орындайды.
3 минут		ІХ.Relaxation moment. Stand up! Put your hands up. Put your hands on your head. Put your hands down.		Сергіту сәтін орындайды.
3 минут		Х.Conclusion. Make up sentences. -What are you doing now?		Берілген сұрақ бойынша жеке-жеке сөйледер құрастырады.
2 минут		XI.Hometask. Ex:12. Write three things you are doing now, three things you are not doing now.		Үй тапсырмасын түртіп алады.
3 минут		ХII. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.		Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут		ХІII.Рефлексия.		Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

I am learning English (Supplementary material)

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д. Ағылшын тілі мектепте №3, 2011.

Жалпы мақсаттар

Оқушылардың сөздік қорын молайта отырып, ағылшын тілі туралы сөйлеуге

үйрету. Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру. Оқушының талдау қабілетін дамыту. Present Continuous шағының жасалуын, қолданылуын түсіндіре отырып, сол бойынша жұмыс істей білу қабілеттерін дамыту.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

Present Continuous шағында сөйлем құрастыра білуге, сол бойынша ағылшын тілінде сөйлей білуге үйренеді.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Фонетикалық жаттығу

Суретпен жұмыс

Сөйлем құрастыру

Сұрақ-жауап

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Сөз тіркестерін құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Ex:12. Write three things you are doing now, three things you are not doing now.

Үй тапсырмасын орындайды.

3 минут

ІY.Phonetic drill.

Жаңа сабағымызды бастамас бұрын жаңа сабақта кездесетін дыбыстармен танысып алайық. Мына «ing» әріптері қосылып [ih] дыбысын береді. Мысалы:reading, going, looking.

Осы дыбыстарға мына мақалды мысалға алайық.

1.“To know everything is to know nothing”- «Білемін дейтін ешнәрсе білмейді»

2. “Nothing is impossible to a willing heart”- «Ынтаң болса мүмкіндік табылады».

Ой-ашар жаттығуы ретінде берілген сұрақтарға жауап береді.

5 минут

Ү.The beginning of the new lesson.

Present Cotinuous Tense-сөйлесу сәтіндегі болып жатқан және жалғасып жатқан әрекетті білдіреді. Present Continuous to be көмекші етістігі мен Present Participle. Осы шақтың есімшесінен тұратын негізгі етістік арқылы жасалады. Ал осы шақтың есімшесі мынадай жолмен жасалады:

To be+V+ing.

Мысалы: read+ing, go+ing, talk+ing. “ing” формасы жасалған кезде негізгі етістік соңындағы тілсіз е дыбысы түсіп қалады.

The affirmative form

The interrogative form

The negative form

I am reading

You are reading

He is reading

She is reading

It is reading

We are reading

You are reading

They are reading

Am I reading?

Are you reading?

Is he reading?

Is she reading?

Is it reading?

Are we reading?

Are you reading?

Are they reading?

I am not reading

You are not reading

He is not reading

She is not reading

It is not reading

We are not reading

You are not reading

They are not reading

Present Continuous шағының ережесімен, жасалуымен танысады.

7 минут

ҮІ. Working with pictures.

1-топ:

1.Билеп жатыр

2.Жазып жатыр

3.Күліп жатыр

4.Ұйықтап жатыр

5.Үстелдің астында отыр

2-топ:

1.Пианино ойнап отыр

2.Тамақ жеп отыр

3.Кітап оқып отыр.

4.Шашын тарап отыр

5.Жуынып жатыр

3-топ:

1.Машина айдап отыр

2.Тамақ әзірлеп жатыр

3.Ән айтып жатыр

4.Жылап тұр

5.Хат жазып отыр

Оқушылар берілген суреттерге қарап, олардың не істеп жатқандарын мимикамен (ыммен), яғни іс-қимылмен көрсетеді. Отырған басқа топтың оқушылары оның қандай қимыл көрсетіп отырғанын ағылшын тілінде айтады.

8 минут

ҮІІ.Make up a sentences.

1^st group: The affirmative form

2^nd group: The interrogative form

3^rd group: The negative form

Үш топтың оқушылары Present Continuous шағында болымды, болымсыз, сұраулы түрінде сөйлемдер құрастырады.

3 минут

ҮІІІ.Relaxation moment.

Stand up!

Put your hands up.

Put your hands on your head.

Put your hands down.

Сергіту сәтін орындайды.

3 минут

IХ.Conclusion. Answer the questions.

-What do you know about Present Continuous Tense?

Берілген сұрақ бойынша жеке-жеке жауап береді.

2 минут

X.Hometask.

Write the 5 sentences each pupil about Present Continuous Tense.

Үй тапсырмасын түртіп алады.

3 минут

ХI. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІI.Reflection.

Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

Step 3. Where’s Great Britain?

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д. Ағылшын тілі мектепте №3, 2011.

Жалпы мақсаттар

Ұлыбритания туралы ағылшын тілінде айта алуға үйрету. Жаңа мәтінмен жұмыс істей отырып, білімдерін шыңдау. Тілін оқып жатқан мемлекетті құрметтеуге үйрету. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөздік қорларын молайту.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

Ұлыбритания туралы ағылшын тілінде мәлімет айта алуға үйренеді.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Фонетикалық жаттығу

Сөздік диктант

Картамен жұмыс

True or False

Джигсо

Сұрақ-жауап

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Мозаикалармен топқа бөлінеді.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Write the 5 sentences each pupil about Present Continuous Tense.

Үй тапсырмасын орындайды.

2 минут

ІY.Phonetic drill.

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Тыңдап, қайталайды.

3 минут

Ү. Word dictation.

Sunny, rainy, windy, snowing, cloudy, foggy, hot, warm, cold, wet, dry…

Present Continuous шағының ережесімен, жасалуымен танысады.

5 минут

ҮІ. Working with maps.

Exercise 11 Listen and read

Great Britain is in the Atlantic Ocean. The countries in this part of the world are cold in winter, but Great Britain has a warm climate. Warm ocean water keeps the British Isles warm and green.

There are four countries in Great Britain. Scotland, Wales and England are on one island. Ireland is on another island across the Irish Sea.

When tourists think of England, they think of London. London is a very large city. Tourists see that England is a country of green hills, lakes and small villages.

Scotland is a beautiful country. It has wild rivers, beautiful hills and small mountains.

Wales has a lot of hills and mountains, too. People like to go to Wales to visit the castles, walk in the hills and enjoy the beaches.

Tourists say that Ireland is a wonderful place to visit because life in Ireland is quiet and slow.

Мәтінді оқып, аударады.

3 минут

ҮІІ. Exercise 12. True or False

a)Great Britain is in the Atlantic Ocean.

b)Great Britain has a warm climate. — —

c)This water keeps the British Isles warm. — —

d)There are 3 countries in Great Britain. — —

e)London is a large city. — —

f)Scotland has wild rivers, hills and mountains. — —

g)Life in Ireland isn't quiet and slow. — —

Сөйлемдердің дұрыс, дұрыс еместігін анықтайды.

8 минут

ҮІІІ. Exercise 13. Speak about Kazakhstan. These questions are helpful.

-Where is Kazakhstan?

-Is it in Asia or Europe?

-What’s the capital of Kazakhstan?

-What’s the weather like in Astana?

-Is Almaty a quiet place?

-Is Astana a quiet place?

-Is life slow in Astana?

-Are there any mountains and lakes in Kazakhstan?

Бұл тапсырманы берілген сұрақтардың көмегімен «Джигсо» әдісі арқылы орындайды.

5 минут

IX. Listen and practice.

Asel: It’s hot today! What’s the temperature?

Jennifer:I think It’s almost 90 degrees (F)

Asel:I’m so hot! I’m dying!

Language note!

The USA uses Fahrenheit for temperature.

C F

Hot 30 86

Warm 20 68

Coоl 10 50

Cold 5 41

Freezing 0 32

Тілдерін жаттықтыра отырып, өздері ауа-райына қатысты сөйлемдер құрастырады.

3 минут

Х.Conclusion. Answer the questions.

-Where is the Great Britain?

-Is it in the west of Europe?

-Where is Scotland?

-Where is Wales?

-What city is London?

-Where is Ireland?

Берілген сұрақтарға жауап береді.

2 минут

XІ.Hometask.

Ex:11,12.

Үй тапсырмасын түртіп алады.

3 минут

ХІI. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІІI.Reflection.

Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

Step 5. When is your birthday?

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д.

Жалпы мақсаттар

Реттік сан есімдерді қайталап, естеріне түсіру. Жылдың 4 мезгілін, ай аттарын үйрете отырып, біреудің туған күнін ағылшын тілінде сұрай алуды, өзінің туған күні қашан екенін айта алуды үйрету. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыра отырып, сөйлеу тілдерін дамыту. Ойлау қабілеттерін арттыру.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

When is your birthday? сұрағын қоя отырып, оған ағылшын тілінде жауап беруді үйренеді.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Ой-ашар жаттығуы

Сұрақ-жауап

«Жұптық әңгіме» әдісі

Сұрақ-жауап

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Сандар арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Ex:11,12.

Үй тапсырмасын орындайды.

2 минут

ІY.Warm-up. Ex:1. Listen and read.

We have eyes We have mouth

We can see We can eat

We have ears We have feet

We can hear We can walk

Тыңдап, қайталайды.

3 минут

Ү. New lesson.

Ex:3.

Asel: When is your birthday?

Carol: It's in winter.

Asel: In which month is it?

Carol: It's on 31 of January. And when is yours?

Asel: Mine is on 9 of May.

Carol: What's the date today?

Asel: It's 21 of March.

Carol: Oh, it's my father's birthday on 23 of March.

Диалогты оқып, жаңа тақырыппен танысады.

5 минут

ҮІ. Presentation of the new material.

Заттың немесе заттық ұғымдар мен құбылыстардың санын,мөлшерін,ретін білдіреді.Ағылшын тілінде заттың санын,мөлшерін білдіретін сандар- есептік сан есімдер Cardinal Numerals деп аталады: one, two, three, four.

Заттың ретін немесе орнын білдіретін сандар - реттік сан есімдер Ordinal Numerals деп аталады. first, second, third, fourth

Реттік сан есімдер алғашқы үш санды қоспағанда есептік сандарға th жұрнағын жалғау арқылы жасалады

Fourth

Thirteenth

Twentieth

hundredth

Алғашқы үш реттік сан ережеден тыс жасалады

One-first

Two-second

Three-third

Бұл сандар күрделі реттік сандардың соңында да осылайша оқылады

21-st - twenty -first

32 nd- thirty-second

63 rd - sixty-third

Реттік сан есімдер туралы мағлұматты тыңдап, есте сақтауға тырысады.

3 минут

ҮІІ. Practice.

a)1.What month is it now?

It’s__________ now.

2.What season is it now?

It’s__________ now.

3.What day of the week is it today?

It’s__________ now

4.What date is it today?

It’s__________ now.

b)When is your birthday?

It’s on…………

c)In which month is your birthday?

In…………..

—

Тілдерін жаттықтыра отырып, сұраққа жауап беруге үйренеді.

8 минут

ҮІІІ. Ex:2. «Жұптық әңгіме» әдісі.

1^st group:

December the 21^st Conti

Winter January the 31^st Carol

February the 2^nd Omar

2^nd group:

March the 28^th Mr Evans

Spring April the 4^th Victor Sergeev

May the 9^th Asel

3^rd group:

June the 18^th Anna Pavlovna

Summer July the 3^rd Jennifer Conti

Autumn September the 5^th Bolat Satbaiuly

October the 15^th Colin

Үш топтың оқушылары берілген тапсырма бойынша жұптасып сұрақтар құрастырып, оған жауап береді.

3 минут

IX. Listen and sing.

Ten years old today,

Ten years old today.

It’s my birthday,

I am ten years today.

Тілдерін жаттықтыра отырып, өздері ауа-райына қатысты сөйлемдер құрастырады.

5 минут

Х.Conclusion. Answer the questions.

-What month is it after January(February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December)?

It’s………………

-What month is it before January(February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December)?

It’s…………………

Берілген сұрақтарға жауап береді.

2 минут

XІ.Hometask.

Ex:17. Write.

a)the names of the seasons and months;

b)the date of your birthday.

Үй тапсырмасын түртіп алады.

3 минут

ХІI. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІІI.Reflection.

Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

Step 1. How do I get there?

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д.

Жалпы мақсаттар

Бір жерге бару үшін немесе біреуді үйге шақырғанда қандай сөз тіркестерін қолдануға болатындығын үйрету. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Адамгершілікке тәрбиелеу. Оқушының талдау қабілетін дамыту.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

When is your birthday? сұрағын қоя отырып, оған ағылшын тілінде жауап беруді үйренеді.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Жаңа сөздермен жұмыс

Суретпен жұмыс

Тілдік ойын

Сұрақ-жауап

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

2 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Сандар арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Ex:17. Write.

a)the names of the seasons and months;

b)the date of your birthday.

Үй тапсырмасын орындайды.

3 минут

ІҮ. New words.

Turn-бұрылу

Go-бару

Strait-тіке, тура

Sheet-парақ

Bowl-тостаған

Jar-банка, кувшин

Жаңа сөздермен танысып, есте сақтауға тырысады.

5 минут

Ү. Ex:2. Look at the pictures, point and say. Point it out.

Word box.

A room a sofa a sheet a bed

A living room. a chair a book a plate

A bedroom an armchair a dresser a bowl

A window a table a mirrow a jar

A wall a carpet a pillow an alarm clock

Example: There is a bed in the bedroom. There is an armchair in the bedroom.There is a window, a chair.

Суреттерге қарап,

берілген заттардың қай жерде, қай бөлмеде тұрғандығын ағылшын тілінде айтып береді.

3 минут

ҮІ. Exercise 3 Listen and practice.

I’ve got to study.

I’ve got to eat.

I’ve got to tidy my room.

I’ve got to do shopping.

I’ve got to work in the garden.

—

Оқи отырып, тілдерін жаттықтырады.

5 минут

ҮІІ. Ex:4.Language game: Human Robot. Direct pupils around the classroom.

Turn left.

Go straight.

Stop.

Turn right.

Сынып болып берілген тапсырманы орындайды.

5 минут

ҮІІІ. Talk to their classmates.

-What have you got to do every day?

-I’ve got…………….

1^st group: sleep,study, eat.

2^nd group: tidy, clean, help.

3^rd group: drink, go to, learn

Үш топтың оқушылары берілген сөздерден сөйлем жасай отырып, сұраққа жауап береді.

3 минут

IX.Listen and read.

Jennifer:Come to my house after school.

Asel:I can’t. I’ve got to study.

Jennifer:You can study at my house.

Asel:Where do you live?

Jennifer:We live at 20 Adams.

Asel:How do I get there from school?

Jennifer:Go to straight on Main street. Go two blocks. Turn left on Washington. Right on Adams. Our house is on the right. It’s not the left.

Диалогты оқып, аударады.

5 минут

Х.Conclusion. Answer the questions.

Ex:12.

-How do I get from……….to…………..?

Берілген сұраққа жауап береді.

2 минут

XІ.Hometask.

Ex:11,13.

Үй тапсырмасын түртіп алады.

3 минут

ХІI. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІІI.Reflection.

Смайликтер арқылы жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:	Сыныбы 5 Пәні: ағылшын
Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл
Сабақтың тақырыбы	Sports in Britain
Сілтеме	Ағылшын тілі оқулығы-5 сынып. Аяпова Т, Ұқбаев Д. Ағылшын тілі мектепте №1,2009
Жалпы мақсаттар	Оқушыларға Ұлыбританиядағы спорт жөнінде түсінік беру. Шығармашылық ізденіске бағыттау, ой бөлісе отырып, ой, пікір, сөз еркіндігіне баулу.
Оқыту нәтижесі	Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді. Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады. Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі. Ұлыбритания спортының атауларымен таныса отырып, сол туралы ағылшын тілінде сөйлеуге үйренеді.
Тапсырмалар	Үй тапсырмасын сұрау Ой-ашар жаттығуы Жаңа сөздермен жұмыс Мәтінмен жұмыс «Әдеби лото» ойыны Суретпен жұмыс Венн диаграммасы Рефлексия
Сабақ барысы
Уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушы әрекеті
2 минут	І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі 1.оқушылармен амандасу. 2.олардың сабаққа қатысын тексеру.		1.мұғаліммен сәлемдесу 2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.
2 минут	ІІ. Dividing into three groups. Мозаикалармен топқа бөлу.		Оқушылар үш топқа бөлінеді.
6 минут	ІІІ. Checking hometask. Write a story about holidays in Kazakhstan.		Үй тапсырмасын орындайды.
3 минут	ІҮ. Warm-up. -Do you go in for sports? -Are there any popular kinds of sports in our country? What are they? -Do you friends go in for sports? -Do like winter or summer sports?		Ой ашар жаттығуы арқылы сұрақтарға жауап береді.
5 минут		Ү. New lesson. Football-футбол Cricket-крикет Tennis-теннис Rugby-регби Golf-гольф Netball-нетбол Squash-сквош Baseball-бейсбол	Оқушылар жаңа сөздермен таныса отырып, есте сақтауға тырысады.
7 минут		ҮІ. Read the text about GB. 1^st group: About football and squash 2^nd group: About rugby and netball 3^rd group: About cricket and baseball —	Үш топ спорт туралы берілген мәтіндермен таныса отырып, ағылшын тіліне аударады.
5 минут		ҮІІ. Practice. «Әдеби лото» ойыны. Football, sportsman, win, favourite, cricket, game.	Үш топқа кеспе қағаздары таратылып беріледі, берілген сөздерді пайдалану арқылы әңгіме құрастырады.
5 минут		ҮІІІ. Work with pictures.	Оқушылар суреттерге қарай отырып, бұл қандай спорттың түрі екендігін ағылшын тілінде айтып жеткізеді.
3 минут		ІХ.Conclusion. Complete the Venn diagram. Sports in Kazakhstan both Sports in Britain	Диаграмманы толтырады.
2 минут		X.Hometask. Write a story “Sport in my life”	Үй тапсырмасын түртіп алады.
3 минут		ХI. Evaluation. Формативті және жиынтық бағалау.	Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.
2 минут		ХІI.Reflection.	«Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?» айдарына жаңа сабақ туралы өз пікірлерін білдіреді.

Күні:

Сыныбы 5 Пәні: ағылшын

Пән мұғалімі: Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қазмағанбетова Айымгүл

Сабақтың тақырыбы

The famous people of Great Britain : William Sheakspeare

(Supplementary material)

Сілтеме

Ағылшын тілі мектепте №6,2010ж, №3, 2009ж.

Жалпы мақсаттар

Оқушыларды Британияның танымал ақын, жазушысы Уиллиям Шекспирдің қысқаша өмірбаянымен таныстыру. Ол туралы ағылшын тілінде сөйлей алу, сұраққа жауап бере алу дағдыларын қалыптастыру.

Оқыту нәтижесі

Диалогтік оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Жаңа сөздерді есте сақтағанда олардың ойлау, есте сақтау қабілеті артады. Сөздік қорлары жинақталады.

Қазақ тілімен салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

Тапсырмаларды толықтай меңгере отырып, Шекспир туралы мағлұмат алады.

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын сұрау

Миға шабуыл

Жаңа сөздермен жұмыс

Мәтінмен жұмыс

Постер қорғау

True or false

Тест

Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

1 минут

І.Org. moment- Ұйымдастыру бөлімі

1.оқушылармен амандасу.

2.олардың сабаққа қатысын тексеру.

1.мұғаліммен сәлемдесу

2.сабаққа келмеген оқушыларды атау.

2 минут

ІІ. Dividing into three groups.

Абайдың өлең шумақтары арқылы топқа бөлінеді

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

5 минут

ІІІ. Checking hometask.

Write a story “Sport in my life”

Үй тапсырмасын орындайды.

5 минут

ІҮ. Brainstorming. Game “Pole chudes”

-What’s his name?

-William.

-Who is he?

-He is a writer, poet

-Who about our today’s theme?

-About William Shakespeare.

-All right

«Поле чудес» ойыны арқылы оқушылар жаңа сабақтың кейіпкерін таба отырып, тақырыпты ашады.

5 минут

Ү. New words.

famous-атақты, даңқты

greatest-танымал

writer -жазушы

to be born –туылды

to married-үйленді

theatre - театр

sonnet - соннет

play - пьеса

playwright-драматург

to set up -тұрғызу

to be buried -жерленді

church-шіркеу

Оқушылар жаңа сөздермен таныса отырып, есте сақтауға тырысады.

5 минут

ҮІ. Read the text and translate.

The greatest and the most famous

of English writer and playwright is William Shakespeare was born in April 23, 1564 in Stratford - on – Avon. His father was a dealer in corn, meat, wool. William’s mother was a daughter of a rich farmer in the village of Wilmcote. In his childhood William went to the Stratford Grammar School where, besides reading and writing, he was taught Latin. In 1582, William married Anne Hathaway, when he was 18. His wife was 8 years older than himself. They had a daughter Susanna and twins – son Hamlet and daughter Judith. It is known that in 1587 Shakespeare went to work in London, leaving Ann and the children at home. By 1592, he had been an important member of a well – known acting company. In 1599 the company of actors and Shakespeare set up a new theatre “The Globe” and held their performance there. It was built on the south bank of the Thames. Shakespeare wrote all 2 long poems “Venus and Adonis” and “Lucrece”, 154 sonnets, 37 plays and historical dramas are “Hamlet”, “Othello”, “King Lear”, “Romeo and Juliette”. In 1611 Shakespeare left London and returned to Stratford. He died in Stratford at the age of 52, on April 23, 1616 year. He was buried in a fine old church in Stratford.

Оқушылар мәтінмен таныса отырып, қазақ тіліне аударады.

7 минут

VII.Practice. “What does it mean?”

1^st group:

-1564 (He was in 1564)

-Playwright and writer (He was a famous English playwright)

-Stratford-on-Avon(W.Shakespeare was born in Stratford-on-Avon)

-37 (He wrote 37 plays)

-1616 (He died in 1616)

2^nd group:

-154(He wrote 154 sonnets)

-Anne Hathaway (He married Anne Hathaway)

-old church (He was buried in a fine old church in Sratford)

-Grammar Shool (He went to the Grammar School)

-Latin(He taught Latin)

3^rd group:

- 23(Shakespeare was born in 23 April)

-father(His father was a dealer in corn, meat, wool.)

-mother ( William’s mother was a daughter of a rich farmer in the village of Wilmcote.)

-poems( Shakespeare wrote all 2 long poems “Venus and Adonis” and “Lucrece”)

-1599( In 1599 the company of actors and Shakespeare set up a new theatre “The Globe” and held their performance there)

Оқушылар берілген тапсырма бойынша постер қорғайды.

5 минут

ҮІІІ. True or False.

1.William Shakespeare is the greatest and the most famous of Britain’s writers. (True)

2. He was born on April, 1564 at London in England. (False)

3.He and actors set up his own theatre “The Globe”. (True)

4. Most of Shakespeare’s plays were not published in his lifetime. (True)

5.He didn’t write poetry, especially the Sonnets. (False)

6. In 1582, William married Anne Hathaway, when he was 18.(True)

7.He has a only one daughter(False)

8.He went to the Private School in Stratford. (False)

9.William died in Stratford at the age of 52(True)

10. He was buried in a fine old church in the Washington(False)

Оқушылар берілген сөйлемдерді дұрыс болса “True” жәшігіне, дұрыс емес болса “False” жәшігіне салады.

3 минут

IX. Conclusion. Test.

1) When and where was William Shakespeare born?

a)on May 1564 b)on April 1564 c)on April 1554

2) What was the name of his theatre?

a) “The Globe” b) “Shakespeare” c) “Auezov”

3) How many plays did he write?

a) 59 b) 38 c) 37

4) Which of the William Shakespeare’s?

a)“Romeo and Juliet” b)All’s well that ends well

c) A midsummer night’s dream

5) When was he buried?

a) in 1661 b) in 1616 c) 1916

Сабақты қорытындылай келе, тест тапсырмасын орындайды.

2 минут

XІ.Hometask.

Write the referat about “William Shakespeare”

Үй тапсырмасын түртіп алады.

3 минут

ХІI. Evaluation.

Формативті және жиынтық бағалау.

Оқушылар сабақта орындаған тапсырмаларына қарай бағаланады.

2 минут

ХІІI.Reflection.

Смайликтер арқылы жаңа сабақтан алған әсерлері туралы жазады.

Скачать материал

Скачать материал "5-сыныпқа арналған ағылшын тілінен сабақ жоспарлары"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 871 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок Лондон 5 класс

24.10.2015
936
2

docx

Загадки для начальных классов

24.10.2015
597
0

docx

Внеклассное мероприятие "Who knows English best?"

24.10.2015
895
0

docx

The Seasons and the Weather». «Времена года и погода».

24.10.2015
571
0

docx

Веселое стихотворение для запоминания грамматической структуры

24.10.2015
420
0

docx

Дидактический материал по мокшанскому языку

24.10.2015
658
1

docx

Тест для тренировки вопросов

24.10.2015
428
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.10.2015 30759
- DOCX 431.6 кбайт
- 301 скачивание
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Казмаганбетова Айымгул Толеуовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Казмаганбетова Айымгул Толеуовна
- На сайте: 8 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 40360
- Всего материалов: 5