5- сыныпқа арналған Арифметикалық амалдар.

Тақырыбы:  Арифметикалық амалдар.

Мақсаты: арифметикалық амалдар туралы білімдерін, амалдардың қасиеттері және оларды есептеуді тиімді орындауда қолдана білу, есептеудің ауызша және жазбаша тәсілдерін орындау кезіндегі амалдар тәсілін қорытындылау.

Сабақтың түрі:  аралас    Әдісі:  түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру.

Көрнекілігі:  қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер

Сабақтың барысы:  І. Ұйымдастыру кезеңі.  Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

                                               Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 8. (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру) 2. Сандарды жылдам оқу: 425, 325, 654, 963, 852, 147, 1000, 254, 369, 635, 245 , 123, 456, 789 т.с.с.

ІІІ. Өткенді пысықтау:  Ауызша жұмыс.  Зейінділік ойыны:

1.      Балалар карточкаға 5 секунд қарап, жатқа математикалық символдарды ретімен жазып шығу керек.

2.     

+ ) см Р :

123        +? --???

[   х   - 5 )

+ Р ? – S

                          

3.      Метрмен нені өлшейміз? 1 дм неше см бар? 1 м неше дм бар? 1 м неше см бар?

ІҮ. Жаңа сабақ:  1. түсіндіру, еске түсіру, қайталау.

1). – Мына сандар қатарының қандай рет тәртібін енгізу керек? Мұндағы «артық» сандар қайсысы және олар неге «артық»?

10, 20, 30, 40, 55, 60.   (55 – дөңгелек сан емес)

1, 7, 14,21,27. (1саны  7-ге бөлінбейді)

12, 23, 341, 48, 55, 67, 76.  (341 – үш таңбалы сан)

24, 11, 13, 15, 17, 19, 19, 12. (24 – екі ондық бар)

2).    № 1. Ауызша. (жылдамдыққа ұжыммен)

750 + 10 = 760            900 – 130 = 770                        110 + 55 = 165

230 + 20 = 250            800 – 450 = 350                        250 + 550 = 800 т.с.с.

3).    Таза жазу. 3, 4, 5.цифрынан үш таңбалы сан құрастыру. (345, 354, 435, 453, 534, 543)

№ 2. Жазбаша есепте және дұрыстығын тексер. (тақтада есептеу түсіндіре шығару)

69 9 = 621                 621 : 9 = 69                               621 : 69 = 9 (компоненттердің атауын атау.)   4). Жұппен жұмыс

. № 3. Өрнектер жаз және олардың мәнін тап.

А).  256 : 4 – 15 3 = 64 – 45 = 19      ә). 500 – (693 – 446) =  500 – 247 = 253    б).(176 + 412) : 6 = 98

Ү. Жаңа сабақты пысықтау:  Есеп шығару:

№ 5. Есепті түсіндіріп шығару.

1кг = 1000г.                                                      Шешуі: 250 + 150 = 400 (г)  карамель

Карамель - ? , 150г артық        1000г                            250 + 400 = 650 (г) карамель мен ирис

Шоколад - ?                                                                    1000 – 650 =350(г) шоколад.

                                                                    Жауабы: 350 г шоколад

№ 6.  Кесте бойынша есеп құрастыру. Тақтада түсіндіріп шығару.

Ш: 25   3 + 19 4 = 75 + 76 = 151     Ж:  барлық бала саны 151 бала.                                

Өздік жұмыс. № 6. Салыстыр.

1000 – 250 < 1000 – 25       630 + 300 + 20 > 630 + 30 + 200       90 + 110 > 80 + 120

ҮІ. Бекіту.  № 7. Тапсырманы орында. Әр қораптан кез келген цифрды алып, үш таңбалы сандар құрастыр және оларды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз.

911, 508, 704, 457, 694,  ...      Шығармашылық тапсырма.  № 8 кесінділер сызу.

Ү. Үйге тапсырма:   № 2.  6 - бет.  Бағалау