Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / 3-сыныпқа арналған Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

3-сыныпқа арналған Күнтізбелік-тақырыптық жоспар


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Бекітемін Келісемін

Утверждаю Бастауыш сынып меңгерушісі

Директор СОШ №30 Согласовано

Бахтыбаева Г.А. Зам.директора по начальному звену

Аумаганбетова Ж.М.








Бастауыш сынып бойынша

2014-2015 оқу жылына арналған

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

2 «Б» сынып




Сынып жетекшісі: Тускенова Гулнур Омирбековна



























30 жалпы білім беретін орта мектебінің

3-б сыныбының 2015-2016 оқу жылына

арналған сабақ кестесі


Сабақ кестесі I жарты жылдық



Сабақ кестесі II жарты жылдық

Демалыстар

Күзгі 03.11 – 11.11

Қысқы 30.12 – 08.01

Көктемгі 20.03 – 31.03

1 –ші сыныптар үшін 01.02- 07.02. 2016

Жылдың аяқталуы 25.05.2015









Мұғалім жүктемесі

I тоқсан


II тоқсан




III тоқсан





IV тоқсан



Жылдық

1

Әдебиеттік оқу






2

Математика






3

Қазақ тілі






4

Дүниетану






5

Еңбекке баулу






6

Дене шынықтыру






2 сынып оқулықтардың авторлары:

В.И. Лях, В.Ю. Салов,

Е.И. Коптина,

Г.М. Сарсекеев,

А.С. Жуманова,

Л.Н. Девяткина,

Р.Н. Испулова

Астана 2013 жыл, «Олимп полиграфиясы»



















30 жалпы білім беретін орта мектебінің

2014-2015 оқу жылындағы

2 «Б» сыныбына арналған

Жолда жүру ережесінің жоспары

(ЖЖЕ)

Сағат

саны

Пәндер

Әдебиеттік оқу

Еңбекке баулу

Тәрбие сағаты

1

Оқушылардың көшелерде және жолдарда өзін-өздері ұстауларының негізгі ережелері.

1




2

Практикалық сабақ (экскурсиялар, үстел үстіндегі ойындар).

1




3

Аялдау жолы және қозғалыс жылдамдығы.

1




4

Жүргінші өтпелері.

1




5

Реттелмейтін көше қиылыстары.

1




6

Реттелетін көше қиылыстары. Бағдаршам.

1




7

Реттеуші және оның белгілері.

1




8

Автобуста және троллейбуста жүру.

1




9

Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде жүру

1




10

Жол белгілері және жолға салынған таңбалар.

1




11

Мектепке барар жол. (Сенің күн сайынғы бағдарың).

1




12

Ойнауға қай жерде болады және қай жерде болмайды.

1




13

ЖКО кезіндегі жарақаттардың түрлері.

1




14

Жарақаттанғанда өзіңе және жолдасыңа қалай көмектесу керек.

1




15

Сен – велосипедшісің.

1




16

Қала сыртына шығу.

1




17

Жол жүргізушілердің көзімен.

1




18

Қорытынды сабақ.

1







Мереке күндеріне келетін кіріктерме тақырыптар

Пән: математика


Тақырыптар


1

1

Кұрбан айт



2

2

Тұңғыш Президент күні



3

2

Тәуелсіздік күні



4

2

Тәуелсіздік күні



5

3

8-наурыз халықаралық айелдер күні



6

4

Жеңіс күні



Пән: әдебиеттік оқу

Тақырыптар


1

1

Кұрбан айт



2

2

Тұңғыш Президент күні



3

2

Тәуелсіздік күні



4

3

8-наурыз халықаралық айелдер күні



6

4

Жеңіс күні



Пән: қазақ тілі

Тақырыптар


1

1

Кұрбан айт



2

2

Тұңғыш Президент күні



3

2

Тәуелсіздік күні



4

3

8-наурыз халықаралық айелдер күні



5

4

Жеңіс күні



Пән: дүниетану

Тақырыптар


1

2

Тәуелсіздік күні

16.12.2015 жыл

Табиғаттағы су. Бұлт және тұман.

Пән: еңбекке баулу

Тақырыптар


1

2

Тәуелсіздік күні

16.12.2015 жыл

Панно жасау (жобалау)

Пән: дене шынықтыру

Тақырыптар


1

2

Тұңғыш Президент күні

01.12.2015 жыл

Таянып тұрған қалыпта орындалатын жаттығулар

2

3

8-наурыз халықаралық айелдер күні

08.03.2016 жыл

«Тақия тастамақ»

3

4

Жеңіс күні

09.05.2016 жыл

Негізгі тұрыс жаттығуларын орындау


























Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің

2013 жылғы 3 сәуірдегі

115 бұйрығына

2-қосымша

Бастауыш білім беру деңгейінің

2–4-сыныптары үшін «Қазақ тілі» пәнінен

типтік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде)

1. Түсінік хат


1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2. Қазақ тілі – бастауыш сынып оқушыларын алғашқы тілдік білім негіздерімен қаруландыратын, тіл арқылы қарым-қатынас жасау қызметінің барлық түрін меңгертетін және олардың ақыл-ойын дамытатын пән.

3. Пәнді оқытудың жалпы мақсаты – тіл туралы оқушыларда тұтас ғылыми ұғым қалыптастыру, тіл ғылымы туралы негізгі ережелерді меңгерту; ауызша және жазбаша сөйлеудің коммуникативтік білігі мен дағдысын игерген тілдік тұлға қалыптастыру.

4. Бастауыш мектептегі «Қазақ тілі» пәнін оқытудың мақсаты – алғашқы тілдік мағлұматтарды меңгерту, сауатты жазу, оқу дағдылары жетілдіру, интеллектісі мен шығармашылық қабілеттерін, қатысымдық құзыреттілігін дамыту, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.

Басты міндеттері:

  1. оқушылардың өз ана тілі – қазақ тіліне деген қызығушылығын ояту, тілдің құдіретін және оның эстетикалық құндылығын сезіндіру арқылы қазақтың ұлттық мәдениетінің бір бөлігі ретінде өз тілін құрметтеу және мақтаныш ету сезімдерін қалыптастыру;

  2. тілдік ұғымдар арқылы оқушыларды өзін тілді иеленуші тілдік тұлға ретінде сезінуге тәрбиелеу;

  3. ауызекі және жазба тілде қарым-қатынас жасау дағдыларын жетілдіру;

  4. тілдік материалдар негізінде қажетті тілдік білім, білік, дағдыларды (өз ана тілінде дұрыс, түсініп, мәнерлеп оқу және сауатты, көркем жазу) қалыптастыру және дамыту;

  5. алғашқы тілдік құбылыстарды танымдық нысан ретінде меңгерту, оларды талдау, салыстыру, топтау және ажырату дағдыларын қалыптастыру;

  6. оқушының өзіндік іс-әрекеті арқылы оның белсенді, креативтік, сыни ойлауын жетілдір

Қазақ тілі

2-сынып

Барлығы – 136 сағат, аптасына 4 сағаттан

Оқулықтың авторлары: Г.И. Уайсова, Ә.Е. Жұмабаева

Алматы, «Атамұра» баспасы, 4-басылымы өңделген, 2014 жыл.


Жазба жұмыстарының кестесі:


2-сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар


Пәндік нәтиже бойынша 2-сыныптың соңында оқушылар білуі қажет:

    1. тіл және сөйлеудің мәнін, ауызекі және жазба тілді;

    2. тіл дыбыстарының дауысты және дауыссыз түрлерін;

    3. мәтіннің құрылымы мен түрлерін;

    4. сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөлінетін түрлерін;

    5. сөйлемдегі сөздердің байланысын;

    6. сөз мағыналарын;

    7. өтілген сөз таптарын, олардың сұрақтарын;

Пәндік нәтиже бойынша 2-сыныптың соңында оқушылар меңгеруі қажет:

1) сөзге дыбыстық талдау жасауды;

2) сөз құрамына талдауды;

3) өтілген сөз таптарын ажырату, талдау және оларды өзара салыстыруды;

4) мәтіндегі тірек сөздерді табуды және олармен мәтін құрауды;

5) түрлі жағдаяттарда әңгімелесу, пікірлесу, өз ойын түсінікті жеткізуді (кіммен? қайда? қашан?не туралы?);

6) өздеріне таныс заттарды, құбылыстарды салыстыру, сипаттауды;

7) 6-8 сөзден тұратын сөздік диктанты, 25-30 сөзден тұратын диктанттарды, 40-50 сөзден мазмұндаманы, 4-6 сөйлемнен тұратын шығарманы жазуды.


Қазақ тілі




Сағат саны

Күні

І.

Тіл және сөйлеу 2 сағат

1

1

Сөйлеудің адам өміріндегі маңызы мен оның қажеттілігі

1

01.0

2

2

Ауызекі және жазба тілде сөйлеу туралы түсінік

1

02.09

ІІ.

Дыбыс және әріп 24 сағат

3

1

У дыбысы

1

04.09

4

2

Сөз ішінде у дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болып келуі

1

05.09

5-6

3-4

У әрпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген у әрпінің алдында ү, ұ дыбыстары естілгенімен, жазылғанда олардың орнына у-дың өзі ғана жазылатыны

2

8,9.09

7

5

У әрпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген у әрпінің алдында ү, ұ дыбыстары естілгенімен, жазылғанда олардың орнына у-дың өзі ғана жазылатыны

1

11.09

8

6

Диктант№1

1

12.09

9-10

7-8

Қ.ж.Дауысты ы,і әріптеріне аяқталған сөздерде у әрпі қосылғанда, ы,і әріптерінің түсіп қалатыны

2

15,16.09

11

9

И дыбысы

1

18.09

12

10

И-дің дауысты, ал й-дауыссыз дыбыс екені

1

19.09

13

11

И-дің бірде жуан, бірде жіңішке болатыны

1

22.09

14

12

И,й әріптерінің емлесі

1

23.09

15

13

Мазмұндама№1

1

25.09

16

14

Я әрпінің жазылуы

1

26.09

17

15

Ю әрпінің жазылуы

1

29.09

18-19

16-17

Дауыссыз дыбыстардың қатаң, ұяң, үнді болып бөлінетіні

2

30,02.10

20

18

Б,п дыбыстары

1

03.10

21

19

Шығарма№1

1

06.10

22

20

Б және п әріптерінің емлесі

1

07.10

23

21

Қ,ғ және к,г дыбыстары

1

09.10

24

22

Қ,к дыбыстарнан аяқталған сөздерге дауысты ы,і дыбыстары жалғанса, олардың ғ,г дыбыстарына айналуы

1

10.10

25

23

Диктант№2

1

13.10

26

24

Қ.ж.Л,р дыбыстары

1

14.10

27

25

Л,р әріптерінің емлесі

1

16.10

28-29

26-27

Н, ң дыбыстары

2

17,20.10

30

28

Олардың бір-бірінен өзгешілігі және емлесі

1

21.10

ІІІ.

Мәтін 7 сағат

31

1

Мәтін туралы түсінік .Жеке сөйлемдерден мәтіннің өзгешелігі

1

23.10

32

2

Мәтіннің тақырыбы және ондағы негізгі ойды анықтау

1

24.10

33

3

Мәтіннің мазмұнына сай ат қою. Мәтінге, сюжетті суреттерге ат қою

1

27.10

34

4

Мәтіннің құрылымын байқату: негізгі ойды беру формасы сөйлем екені, мәтіннің бөліктері (басқы, ортаңғы (негізгі), соңғы (қорытынды)) туралы ұғым қалыптастыру. Мәтіндегі азат жолдың рөлін аңғарту

1

28.10

35

5

Диктант №3

1

30.10

36

6

Қ.ж.Мәтіндегі сөйлемдердің байланысы.Дұрыс құрылмаған мәтінді қайта құру.Әр алуан мәтін түрлерін аңғарту:әңгімелеу, сипаттау, пайымдау

1

31.10

37

7

Заттардың негізгі бөліктерін байқату: таныс заттарды көрсетіп, олардың басты белгілері жайлы әңгімелету, сипаттап айтқызу.Берілген мәтінге байланысты сұрақтарға жауап беру

1

03.11

II тоқсан

38

8

Берілген жоспар бойынша мазмұндама жазу.Берілген тақырып, тірек сөздер, суреттер т.б. бойынша мәтін құру

1

13.11

ІҮ.

Сөйлем 14 сағат

39

1

Сөйлем туралы түсінік

1

14.11

40

2

Сөйлемнің мәтіннен өзгешілігі

1

17.11

41

3

Тұтас мәтінді сөйлемдерге бөлу:берілген мәтіндегі сөйлемдердің ара жігін ажырату

1

18.11

42

4

Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрі:хабарлы сөйлем

1

20.11

43

5

Мазмұндама№2

1

21.11

44

6

Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрі:сұраулы сөйлем

1

24.11

45

7

Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрі:лепті сөйлем

1

25.11

46

8

Сөйлем түрлерінің айтылу интонациясын байқату

1

27.11

47

9

Диктант№4

1

28.11

48

10

Қ.ж.Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілері(нүкте, сұрау, леп белгісі)

1

01.12

49

11

Сөйлемдегі сөздердің байланысы

1

02.12

50

12

Сұрақ қою арқылы сөйлемнің ішінен бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

1

04.12

51

13

Шығарма№2

1

05.12

52

14

Сөздердің орналасу тәртібін ескере отырып, сөздерден сөйлем құрау

1

08.12

53

15

Сұрақ бойынша сөйлемді кеңейтіп жазу(екі сөзден тұратын сөйлемді үш сөзді етіп құру)

1

09.12

54

16

Үлгі ,сызба,суреттер бойынша сөйлем құрап жазу

1

11.12

55

17

Диктант№5

1

15.12

56

18

Қ.ж.Дұрыс құрылмаған сөйлемді түзеп, қайта жазу

1

16.12

Сөз және оны мағынасы 6 сағат

57

1

Сөз және оны мағынасы туралы түсінік

1

18.12

58

2

Мағынасы жуық, мәндес сөздер

1

19.12

59

3

Қарама-қарсы мағыналы сөздер

1

22.12

60

4

Әр түрлі мағынаны білдіретін сөздер

1

23.12

61

5

Сөздердің қолдану ерекшелігі

1

25.12

62

6

Диктант№6

1

26.12

63

7

Қ.ж.Мәтіндегі сөздерді мағыналарына қарай ажырата білу

1

29.12

III тоқсан

Ү.

Сөз құрамы 12 сағат

64

1

Сөздің түбірі мен қосымшасы туралы алғашқы түсінік

1

09.01

65

2

Түбір сөз

1

12.01

66-67

3-4

Түбір мен қосымша

2

13,15.01

68-69

5-6

Түбір мен қосымшаның бір-бірінен айырмашылығы

2

16,19.01

70

7

Қосымшаның жұрнақ, жалғау болып бөлінуі

1

20.01

71

8

Жұрнақ

1

22.01

72

9

Жұрнақ

1

23.01

73

10

Жалғау

1

26.01

74

11

Жалғау

1

27.01

75

12

Диктант№7

1

29.01

76

13

Қ.ж.Олардың әрқайсысының өзіндік белгілері

1

30.01

ҮІ.

Сөз таптары 35 сағат

77-78

1-2

Кім? не? кімдер? нелер? қандай? қай? не істеді? не қылды? қайтті? қанша? неше? нешінші? сұрақтарына жауап беретін сөздер туралы түсінікті қайталау

2

02,03.02

79-80

3-4

Сөз табы туралы түсінік

2

05,06.02

81

5

Зат есім

1

09.02

82

6

Зат есім, оның мағынасы

1

10.02

83

7

Зат есім,оның сұрақтары

1

12.02

84

8

Диктант№8

1

13.02

85

9

Қ.ж.Жалқы есім мен жалпы есім

1

16.02

86

10

Жалқы есім

1

17.02

87

11

Жалпы есім

1

19.02

88-89

12-13

Жалқы есімнің жазылу емлесі

2

20,23.02

90

14

Зат есімнің жекеше және көпше түрлері

1

24.02

91

15

Мазмұндама№3

1

26.02

92

16

Зат есімнің жекеше түрі

1

27.02

93

17

Зат есімнің көпше түрі

1

02.03

94-95

18-19

Зат есімнің көпше түрін сөз құрамына талдау

2

03,05.03

96-97

20-21

Көптік жалғаулары

2

06,09.03

98

22

Шығарма№3

1

10.03

99

23

Етістік

1

12.03

100

24

Етістік, оның анықтамасы

1

13.03

101

25

Етістік, оның сұрақтары

1

16.03

102

26

Дара және күрделі етістіктер

1

17.03

103

27

Диктант№9

1

19.03

IV тоқсан

104

28

Дара етістік

1

02.04

105

29

Күрделі етістік

1

03.04

106

30

Қ.ж Сын есім

1

06.04

107

31

Сын есім және оның анықтамасы

1

07.04

108

32

Сын есім және оның сұрақтары

1

09.04

109-110

33-34

Сын есіммен зат есімнің байланысы

2

10,13.04

111

35

Сан есім

1

14.04

112

36

Шығарма№4

1

16.04

113

37

Сан есім және оның анықтамасы

1

17.04

114

38

Сан есім және оның сұрақтары

1

20.04

115

39

Сан есімнің зат есімен байланысып айтылуы

1

21.04

116

40

Диктант№10

1

23.04

117

41

Қ.ж.Сан есімнің зат есімен байланысып айтылуы

1

27.04

ҮІІ.

Сөйлеу мәдениеті 2 сағат

118

1

Сөйлеу мәдениеті туралы түсінік

1

28.04

119

2

Мазмұндама№4

1

30.04

120

3

Әдемі сөйлеу- әдептілік. Амандасу, сәлемдесу, танысу, алғыс айту кезінде қолданылатын сөздер

1

01.05

ҮІІІ.

Жыл бойы өткенді қайталау 14 сағат

121

1

Тіл және сөйлеу

1

04.05

122

2

Ауызекі және жазбаша тіл

1

05.05

123-124

3-4

Дыбыс және әріп

2

07,08.05

125

5

Диктант№11

1

11.05

126-127

6-7

Қ.ж.Мәтін және оның түрлері

1

12.05

128

8

Сөйлем және оның түрлері

1

14.05

129-130

9-10

Сөз және оның мағынасы

2

15,18.05

131

11

Сөз құрамы

1

19.05

132

12

Диктант№12

1

21.05

133

13

Қ.ж.Зат есім

1

22.05

134

14

Етістік

1

23.05

135

15

Сын есім

1


136

16

Сан есім

1















































Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің

2013 жылғы 3 сәуірдегі

115 бұйрығына

3-қосымша

Бастауыш білім берудің деңгейінің

2-4-сыныптары үшін «Әдебиеттік оқу» пәнінен типтік

оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде)

1. Түсінік хат

  1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

  2. «Әдебиеттік оқу» пәні – бастауыш сынып оқушыларының ауызша және жазбаша тілін дамытуды, яғни сөздік қорын байытуды, байланыстыра және грамматикалық тұрғыдан жүйелі сөйлеуге үйретуді, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруды көздейді. Ұлттық тәрбие, рухани-мәдени құндылықтар, ана тілі және қазақ халқының салт-дәстүрі негізінде сусындаған жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал етеді. Адамның ішкі рухани жан дүниесі байлығын ашуға, адамгершілікке тәрбиелеуге, тілі мен қиялын дамытуға мүмкіндік береді.

  3. Пәнінің мақсатыдұрыс, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгерту, оқушыны шығарма авторының көзқарасын түсінуге жетелеу және мәтінді қабылдаушы оқырман ретінде тәрбиелеу, көркем-шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту, сөз өнеріне деген қызығушылығы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің барлық түрін жетілдіру, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылық пен рухани-адамгершілік тәрбие беру.

  4. Пәннің міндеттері:

    1. оқу сапасын (дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп) жетілдіру;

    2. ауыз әдебиетінің жанрларымен, отандық және әлемдік балалар әдебиетінің озық үлгілерімен таныстыру;

    3. ақын-жазушылардың балаларға арналған шығармаларының басты тақырыбын, басты кейіпкерлерін және негізгі мазмұнын айқындау;

    4. талданып отырған мәтіннің жанрлық сипатын анықтау;

    5. әдеби-теориялық білім негіздерін қалыптастыру;

    6. адамгершілік және эстетикалық құндылықтар жүйесі негіздерін қалыптастыру;

    7. оқылған шығарма сюжеті ізімен немесе еркін тақырыпта әртүрлі әдеби шығармашылық жұмыс түрлерін (өлең, әңгіме құрастыру, мәтінді сахналау, мәтін бойынша сурет салу, мақала жазу, шағын үзіндіге сценарий жазу т.б.) орындауға машықтандыру;

    8. әдеби функционалдық сауаттылыққа баулу және әдеби тілде еркін сөйлеуді меңгерту;

    9. тұлғалық оқырмандық мәдениетін қалыптастыруда ана тілінде ауызша және жазбаша дұрыс сөйлеу, өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі мен дағдысын қалыптастыру;

    10. кітап және анықтамалықтармен, библиографиялық әдебиеттер және сөздіктермен жұмыс істей білуге дағдыландыру.


Әдебиеттік оқу

3-сынып

Барлығы – 136 сағат, аптасына 4 сағаттан

Оқулықтың авторлары: Т.М. Әбдікәрім, С.Р. Рахметова, Б.Т. Қабатай

Алматы, «Атамұра» баспасы, 4-басылымы өңделген, 2014 жыл.


Жазба жұмысының кестесі:

Сабақ реті

Тақырыптар

Сағат саны

Күні

I тоқсан

Білім керек бәріне (17 сағат)

1

1

Ы. Алтынсарин. Кел балалар оқылық!

1

01.09

2

2

Ы. Алтынсарин. Малды пайдаға жарату

1

3

3

3

Ө. Тұрманжанов. Мектеп біздің анамыз

1

4

4

4

А. Байтұрсынұлы. Мен қалай оқуға бардым?

ЖЖЕ Оқушылардың көшелерде және жолдарда өзін-өздері ұстауларының негізгі ережелері

1

5

5

5

І. Жансүгіров. Күн шыққанда

1

8

6

6

Н. Айтов. Оқулық

1

10

7

7

Ж. Аймауытов. Кітап оқу

1

11

8-9

8 -9

С. Бегалин. Зеректік

2

12,15

10

10

Ә. Дүйсенбиев. Ақылшым – мұғалім

1

17

11

11

Абай. Күз

1

18

12

12

Ж. Қашқынов. Ұнатам күзді мен

ЖЖЕ Практикалық сабақ (экскурсиялар, үстел үстіндегі ойындар)

1

19

13

13

А. Тоқмағамбетов. Бидай мен Қаңбақ

1

22

14

14

Абай. Ғылым таппай мақтанба

1

24

15

15

Ф. Оңғарсынова. Білім керек бәріне

1

25

16

16

Мазмұндама

1

26

17

17

Тіл дамыту . Бөлімді қайталауға арналған тест.

1

29

Атадан қалған асыл мұра (19 сағат)

18

1

Аңқау арыстан (ертегі)

1

01.10

19

2

Байлық пен ақыл (ертегі)

1

2

20

3

Қасқыр мен түлкі (ауған ертегісі)

1

3

21-22

4-5

Ұр, тоқпақ (ертегі)

2

6,8

23-24

6 -7

Сақина (ертегі)

2

9,10

25

8

Шибұт. Қылмойын. Қарынбас (ертегі)

1

13

26

9

Төрт түлік туралы жырлар. Қой

ЖЖЕ Аялдау жолы және қозғалыс жылдамдығы

1

15

27

10

Торы құлын

1

16

28

11

Сиыр

1

17

29

12

Түйе

1

20

30

13

Төрт түліктің кеңесі

1

22

31

14

Қожанасыр мен ашқарақ

1

23

32

15

Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом

1

24

33

16

Өтірік өлең

ЖЖЕ Жүргінші өтпелері

1

27

34

17

Үш арыстан үлгілері

1

29

35

18

Шығарма

1

30

36

19

Тіл дамыту. Бөлімді қайталауға арналған тест.

1

31

37

20

Қайталау

1

03.11


II тоқсан

Неткен сұлу, неткен көркем,

Осы менің туған өлкем (12 сағат)

38-39

1-2

Ж.Аймауытов. Қартқожаның туған жері

2

12,13

40

3

Ж.Смақов. Отан

ЖЖЕ Реттелмейтін көше қиылыстары

1

14

41

4

М.Мақатаев. Отан туралы

1

17

42-43-44

5- 7

С.Жүнісов. Кімнің мекені жақсы?

3

19,20,21

45

8

К.Ахметова. Астана

1

24

46

9

Д.Әбілев. Туған тілім

1

26

47

10

Ө.Тұрманжанов. Туған өлкем

ЖЖЕ Реттелетін көше қиылыстары. Бағдаршам

1

27

48

11

Мазмұндама

1

28

49

12

Тіл дамыту. Бөлімді қайталауға арналған тест

1

01.12

Қыста талай қызық бар (16 сағат)

50

1

М.Дулатов. Қыс

1

3

51

2

М.Жұмабаев. Балапан қанат қақты

1

4

52

3

З.Шүкіров. Ақша қар

1

5

53-54

4 -5

Т.Молдағалиев. Он алтыншы желтоқсан. Қайраттың жазу дәптерінен

2

8,10

55

6

Қ.Аманжолов. Қазақстан

ЖЖЕ Реттеуші және оның белгілері

1

11

56

7

Түйе мен тышқан (монғол ертегісі)

1

12

57

8

Ә. Дүйсенбиев. Шырша жыры

1

15

58

9

М. Төрежанов. Өз ізі

1

17

59

10

Алдаркөсе мен салт атты

1

18

60

11

А.Тоқмағамбетов. Құлақ пен Тымақ

1

19

61

12

Б.Соқпақбаев. Шынықсын денеміз

1

22

62

13

Қ.Мырза Әли. Жұмыстың жылуы

1

24

63

14

Б.Ысқақов. Қыста қызық жұмыс бар

ЖЖЕ Автобуста және троллейбуста жүру

1

25

64

15

Шығарма.

1

28



Тіл дамыту. Бөлімді қайталауға арналған тест.



III тоқсан

Қадірлі әкелерім, мейірлі аналарым (18 сағат)

65

1

С.Мәуленов. Ата ақылы. С.Көбеев. Атасы мен немересі

1

09.01

66

2

С.Көбеев. Шал мен балалар

1

12

67

3

Мысық пен тышқандар (ертегі)

1

13

68

4

Ж.Смақов. Айтшы, әжетай

1

15

69

5

Ж.Смақов. Апаның тілін алса егер

1

16

70

6

Ы.Алтынсарин. Ата-әжеме хат

1

19

71-72

7-8

Б.Момышұлы. Ұшқан ұя

1

20, 22

73

9

Қайқауыс. Ата-ананы құрметтеу туралы

1

23

74

10

Ф.Оңғарсынова. Жылу

1

26

75

11

Ф.Оңғарсынова. Әже

1

27

76

12

Мазмұндама

1

29

77

13

М.Жұмабаев. Бесік жыры

1

30

78

14

Ы.Алтынсарин. Шеше мен бала

1

02.02

79

15

М.Мақатаев. Қарттарды сүйем

1

3

80

16

Шығарма

1

5

81

17

Тіл дамыту. Бөлімді қайталауға арналған тест

1

6






Адам болам десеңіз (19 сағат)

82

1

Ы.Алтынсарин. Салақтық

1

9

83

2

О.Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтады?

1

10

84

2

Амандасу салты

1

12

85

3

Е. Ерботин. Даңғой

1

13

86

4

Ш.Смаханұлы. Тәкәппар

1

16

87

5

М.Гумеров. Көк кептер

1

17

88


М.Әлімбай. Кім жомарт? Не жомарт?

1

19

90

8

Ж.Корбозин. Жиырма тиын

1

20

91

9

Ә.Дүйсенбиев. Атай

1

23

92

10

М.Әлімбай. Көктем келді

1

24

93

11

М.Төрежанов. Еркіннің еңбегі

1

26

94

12

Қ.Жұмаділов. Ұзынсары

1

27

95

13

Н.Қазыбеков. Наурыз көже

1

2.03

96

14

Наурыздағы тілек

1

3

97

15

Ө. Ақыпбеков. Наурыз – жыл басы

1

5

98

16

Үйшік (орыс ертегісі)

1

6

99

17

Мазмұндама

1

9

100

18

Тіл дамыту. Бөлімді қайталауға арналған тест

1

10

101

19


1

12

Балалар өмірі – ұрпаққа өнеге (19 сағат)

]


М.Әуезов. Әбілмансұр



102

1

Атан түйе шөккен жер

1

13

103

2

Ғ.Қайырбеков. Алғашқы қоңырау

1

16

104

3

М. Әуезов. Бала Абай

1

17

105

5

М.Әуезов. Бала Абай мен Барлас ақын

1

19

IV тоқсан

106

6

Т.Жұртбай. Қоңыр қозы

1

2

107

7

Т.Жұртбай. Бала Мұхтар мен Абай

1

3

108-109

8-9

Ш.Мұртаза. Бала Тұрар

2

6,8

110

10

С.Сейфуллин. Біржан

1

9

111

11

Н.Ғабдуллин. Батырдың мінезі

1

10

112

12

С.Машаков. Мәншүк

1

13

113

13

С.Жиенбаев. Әлия

1

15

114

14

Қ.Әбдіқадыров. Алып бала

1

16

115

15

С.Мұқанов. Батылдық

1

17

116

16

Н.Жүсіп. Гиннес кітабына кірген қазақ

1

20

117

17

Қ.Рысбекұлы. Бекзат

1

22

118

18

Шығарма

1

23

119

19

Тіл дамыту. Бөлімді қайталауға арналған тест

1

24

Туған өлке табиғатын қастерлейік (16 сағат)

120

1

Жамбыл. Алатау

1

27

121

2

С.Ванчели. Дельфин

1

29

122

3

Ш.Смаханұлы. Бұлбұл мен Тоқылдақ

1

30

123

4

М.Қалдыбаев. Еліктің лағы

1

1.05

124

5

Ә.Асылбеков. Түлкі мен тиін

1

4

125

6

Д.Қасенов. Найзағай

1

6

126

7

Л.Толстой. Өрттен құтқарушы иттер

1

7

127

8

С.Көбеев. Түлкі мен Қырғауыл

1

8

128

9

С.Сейфуллин. Көлде

1

11

129

10

Ш.Айтматов. Жау шапқанда

1

13

130-131

11-12

Ш.Айтматов. Бұғы ана

2

14,15

132

13

Досыма хат

1

18

133

14

Мазмұндама

1

21

134

15

Тіл дамыту. Бөлімді қайталауға арналған тест

1

22


Пәндік нәтиже бойынша 2-сыныптың соңында оқушылар білуі қажет:

  1. мәтінді саналы оқуды;

  2. шығармаларды өздігінен дауыстап, іштей оқуды;

  3. мәтінді рөлдерге бөліп, мәнерлеп оқуды;

  4. мәтіндегі негізгі ойдың басталуын, жалғасуы мен аяқталуын табуды;

  5. көлемі 150 – 200 сөзден тұратын мәтін мазмұнын толық, қысқаша және жоспар бойынша таңдау мен әңгімелеуді;

  6. мәтіннің азат жолдарынан басталатын бөліктеріндегі ойды анықтау және оған атауы қоюды;

  7. мәтіннің мамұнына қатысты тірек сөздерді табуды;

  8. тыңдаған мәтіндері бойынша сұрақтарға жауап беруді;

  9. ертегілерді түрлеріне қарай топтауды;

  10. халық ауыз әдебиетінің шағын жанрларын (жұмбақ, жаңылтпаш, қаламақ, сұрамақ, санамақ) ажыратуды;

  11. өлеңнің басты ерекшеліктерін (ұйқасқа құралады, шумақтан тұрады және т.б.);

  12. өлеңді мысалдан, әңгімеден ажыратуды;

  13. оқулықпен жұмыс атқаруды (мәтін, сұрақ–тапсырмалар берілген беттерді көрсету және т.б.);

  14. шығарманың авторы мен тақырыбын атауды.

2-сыныптың соңында оқушылар меңгеруі қажет:

  1. сурет бойынша диалог құруды;

  2. тыңдаған ән-күйлерінің мәтінмен байланысын анықтауды;

  3. ғылыми-танымдық мәтіндерден өзіне қажетті мәліметті табуды және оны берілген үлгіге (кестеге, сызбаға, т.б.) сай өңдеу мен жүйелеуді;

  4. сызба бойынша өлең құрастыруды;

  5. өзі байқаған және көрген іс-әрекеттер мен оқиғалар бойынша шығарма – суреттемелер жазуды;

  6. мәтін кейіпкерлеріне, туысқандары мен достарына хатпен құттықтау жазуды;

  7. халық ауыз әдебиет үлгілерін және 2-3 өтірік өлеңді, 10-15 мақал-мәтел мен жұмбақ, жаңылтпашты жатқа айтуды;

  8. 2-3 өлеңді жатқа айтуды;

  9. мазмұндама мен шығарма жазуды (25-30 сөзден тұратын);

  10. 2-сыныптың бірінші жарты жылдығында минутына сөздер мен тыныс белгілерін қоса есептегенде 40-45 сөз оқуды; екінші жарты жылдықта – 50-55 сөз оқуды.




















Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің

2013 жылғы 3 сәуірдегі

115 бұйрығына

6- қосымша

Бастауыш білім беру деңгейінің

1-4-сыныптары үшін «Математика» пәнінен типтік

оқу бағдарламасы

1. Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру)мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2.Бастауыш сыныптардағы (1-4-сыныптар) математика пәні – «Математика» білім саласындағы кіріктірілген оқу пәні. Оны игеруде 1000000-ға дейінгі натурал сандар және нөл санының арифметикасы, негізгі шамалар,алгебра мен геометрия элементтерін негізгі орта мектепте білімді жалғастыру үшін құрылған.

3. Оқыту мақсаты –ұлттық және жалпыазаматтық құндылықтар негізінде тұлғаның интеллектуалды дамуының қажетті деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған математиканың базистік негізін сапалы игеруді қамтамасыз ету; көрнекі-бейнелі, логикалық және абстрактты ойлауды қалыптастыру, негізгі орта білім деңгейінде алгебра мен геометрияны игеруге практикалық негіз жасау.

4. Оқытудың міндеттеріне:

  1. тұлғаның зейін, қабылдау, есте сақтау, ойлау, ауызша және жазбаша, сонымен қатар математика тілінде сөйлеу, психомоторика тәрізді функциональдық қасиеттерін дамыту;көрнекі-бейнелі және логикалық ойлауын дамыту;

  2. бастауыш сынып оқушыларының оқу-танымдық қызметін (жоспарлау, жоспар бойынша әртүрлі іс-әрекеттер жасау, оның ішінде ойлау қызметін (талдау, зерттеу, жалпылау, модельдеу және т.б.), өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалауды жүргізу біліктігін қалыптастыру;

  3. оқытуды білімнің келесі деңгейлерінде жалғастыру үшін оқушыға қажетті математикалық білім мен білікті, есептеу, өлшеу және графиктік дағдыны қалыптастыру; алгебра мен геометрияныигеруге алдын-ала мақсатты дайындықты жүргізу;

  4. оқуға деген ынтасын, математикаға деген оң көзқарасы мен қызығушылығын, танымдық қызығушылығын, өздігінен жұмыс атқару дағдысынқалыптастыру;

  5. стандартты емес және қызықтылық сипаттағы тапсырмалар негізінде жобалау қызметі және өмірлік жағдайлардағы (құзыреттілік) мәселелерді шешу арқылы математикалық және шығармашылық қабілеттерін ашу және дамыту;

  6. баланың тұлғалық қасиеттерін, яғни жауапкершілік, белсенділік, мақсатқа талпынушылық, жауапкершілік тәрізді қасиеттерін тәрбиелеу;

  7. қарым-қатынас мәдениетін, үлкендерге құрмет көрсету мен кішілерге қамқор болуды, қоршаған ортаны қорғауда өзін белсенділігін көрсетуді, патриоттық сезімді тәрбиелеу, қазақ халқы мен елімізде өмір сүріп жатқан этностардың тарихына, мәдениетіне, әдет-ғұрпына және басқа байлықтарына құрмет көрсетуді, математика ғылымының дамуы барысында жинақталған құндылықтарға қатыстыру кіреді.




Жазба жұмысының кестесі







































Математика

Сабақ

реті

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Күні


I-тоқсан

36 сағат

Қайталау (8 сағат)

1

1

Ондықтармен және бірліктермен санау

1

01.09

2

2

Екі таңбалы сандардың оқылуы, жазылуы және оларды салыстыру

1

2

3

3

Екі таңбалы сандардың ондық құрамы

1

4

4

4

Ұзындықты өлшеу. Метр (м)

1

5

5

5

Масса және оны өлшеу. Килорамм. (кг)

1

8

6

6

Салыстыру. Теңдік. Теңсіздік.

1

9

7

7

Қосу және азайту-өзара кері амалдар. Қосуды тексеру. Есептер шығару.

1

11

8

8

Азайту және қосу-өзара кері амалдар. Азайтуды тексеру. Есептер шығару.

1

12

9

9

Екі таңбалы сандардың ондық құрамы мен жіктелуі. Теңдеулер

1

15


100 көлеміндегі сандарды қосу және азайту.

10

10

Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру және жіктеу. Сыйымдылық және оны өлшеу. Литр. (л)

1

16

11

11

Көпбұрыш

1

18

12

12

Тік бұрыш және тік емес бұрыш

1

19

13

13

Өздік жұмысы №1

1

22

Ауызша қосу және азайту тәсілдері

(Бірінші кезең)

14

14

Қосу және азайту

1

23

15

15

Қосу және азайту 50+3, 53-3

1

25

16

16

Қайталау. Сандық және әріпті өрнектер.

1

26

17

17

Сандық өрнектерді салыстыру

1

29

18

18

Уақыт және оны өлшеу. Сағат. (сағ). Минут. (мин) . Тәулік . Жыл. Ғасыр.

1

30

19

19

Бақылау жұмысы №1

1

2.10

20

20

Амалдардың орындалу реті. Жақшалар.

1

3

21

21

Қайталау

1

6

22

22

Қосу және азайту.23+2, 25-2.

1

7

23

23

Қосу және азайту 26+30, 56-30

1

9

24

24

Қосу және азайту 3+56, 30+24

1

10

25

25

Өздік жұмысы №2

1

13

Кестелік қосу және азайту

(Екінші кезең)

26

26

2 санын қосу және азайту

1

14

27

27

Екі амалмен шығарылатын есеп

1

16

28

28

3 санын қосу және азайту

1

17

29

29

Қайталау +\-3

1

20

30

30

4 санын қосу және азайту

1

21

31

31

Қайталау +\-4

1

23

32

32

5 санын қосу және азайту

1

24

33

33

Қайталау +\-5

1

27

34

34

6 санын қосу және азайту

1

28

35

35

Қайталау +\-6

1

30

36

36

7 санын қосу және азайту

1

31

37

37

Бақылау жұмысы № 2

1

03.11

II-тоқсан

28 сағат

38

1

8 санын қосу және азайту

1

13.11

39

2

Қайталау +\-8

1

14

40

3

9 санын қосу және азайту

1

17

41

4

Қайталау +\-9

1

18

42

5

Қосудың қасиеттері

1

20

43

6

Тік төртбұрыштың қасиеті

1

21

44

7

Шаршы (квадрат)

1

24

45

8

Өздік жұмысы № 3

1

25

46

9

Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш

1

27

47

10

Көпбұрыштың периметрі

1

28

48

11

Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі

1

01.12

49

12

Бақылау жұмысы № 3

1

2

Ауызша қосу және азайту тәсілдері

(Екінші кезең)

50

13

Теңдеуді шешу

1

4

51

14

Теңдеуді шешу

1

5

52

15

Теңдеуді шешу

1

8

53

16

Қайталау

1

9

Ондықтан аттап қосу мен азайтудың ауызша тәсілдері

54

17

Қосу және азайту 23+7, 30-7

1

11

55

18

Қосу және азайту 26+24, 50-24

1

12

56

19

Өздік жұмысы № 4

1

15

57

20

Қосу және азайту 26+7, 33-7

1

16

58

21

Қосу және азайту 26+7, 33-7

1

18

59

22

Қайталау

1

19

60

23

Қайталау

1

22

61

24

Бақылау жұмысы № 4

1

23

Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдері

62

25

Қайталау. Тік төртбұрыштың периметрін табу

1

25

63

26

Қайталау. Үшбұрыштың периметрін табу

1

26

64

27

Сынық сызықтың ұзындығын табу

1

29

III тоқсан

40 сағат

66

1

Қайталау. Сынық сызықтың ұзындығын табу

1

09.01

67

2

Есеп шарты бойынша теңдеу құру және оны шешу

1

12

Жазбаша қосу және азайту тәсілдері

68

3

Қосу және азайту 45+23, 68-23

1

13

69

4

Жазбаша қосу және азайту

1

15

70

5

Қосу және азайту 26+34, 60-26

1

16

71

6

Жазбаша қосу және азайту

1

19

72

7

Қосу және азайту 27+36, 63-27

1

20

73

8

Жазбаша қосу және азайту

1

22

74

9

Қосу және азайту 78+22, 100-22

1

23

75

10

Бақылау жұмысы №5

1

26

76

11

Жазбаша қосу және азайту

1

27

77

12

Көпбұрыш сызу

1

29

78

13

Үшбұрыш және тік төртбұрыш сызу

1

30

79

14

Тік төртбұрыш салу

1

02.02

80

15

Шаршы салу

1

3

81

16

Қайталау

1

5

82

17

Өздік жұмысы №5

1

6

83

18

Бірдей сандарды қосу

1

9

84

19

Бірдей сандарды азайту

1

10

85

20

Қайталау

1

12

86

21

Қайталау

1

13

Мың көлеміндегі сандар

87

22

Жүздіктермен санау. Мың.

1

16

88

23

Жүздіктермен, ондықтармен және бірліктермен санау

1

17

89

24

Сандарды оқу жазу және салыстыру

1

19

90

25

Өздік жұмысы №6

1

20

91

26

Ұзындықты өлшеу. Километр.

1

23

92

27

Уақытты өлшеу. Секунд.

1

24

93

28

Теңдеуді шешу.

1

26

94

29

Теңдеуді шешу.

1

27

95

30

Бақылау жұмысы №6

1

02.03

96

31

Қосу және азайту.

1

3

97

32

Ауызша қосу және азайту

1

5

98

33

Қайталау

1

6

99

34

Өздік жұмысы №7

1

9

Көбейту және бөлу

100

35

Амалдардың мән-мағынасы

1

10

101

36

Көбейту мен бөлу- өзара кері амалдар

1

12

102

37

Көбейту мен бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелері

1

13

103

38

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

1

16

104

39

Бақылау жұмысы №7

1

17

105

40

Қайталау

1

19



IV тоқсан

32 сағат



106

1

Амалдардың орындалу тәртібі

1

02.04

107

2

Санды 1-ге көбейту. Санды 0-ге көбейту

1

3

108

3

Бөлудің дербес жағдайы

1

6

109

4

1-ді санға көбейту. 0-ді санға көбейту

1

7

110

5

Өздік жұмысы №8

1

9

111

6

Көбейту және бөлу

1

10

112

7

Заттың бағасы. Заттардың саны және құны

1

13

113

8

Заттың массасы. Заттардың саны және массасы

1

14

114

9

Қайталау

1

16

115

10

Бақылау жұмысы №8

1

17

116

11

Санды 2-ге көбейту кестесі

1

20

117

12

Санды 2-ге көбейту кестесі

1

21

118

13

Санды 2-ге көбейтуді және бөлуді қайталау

1

23

119

15

Санды 3-ке көбейту кестесі

1

24

120

16

Санды 3-ке көбейту кестесі

1

27

121

17

Санды 3-ке көбейтуді және бөлуді қайталау

1

28

122

18

Қалдықпен бөлу

1

30

123

19

Бақылау жұмысы №9

1

01.05

124

20

Санды 4-ке көбейту кестесі

1

4

125

21

Санды 4-ке көбейтуді және бөлуді қайталау

1

5

126

22

Өздік жұмысы №9

1

7

Біз нені үйрендік?

127

23

Сандарды оқуды, жазуды, салыстыруды және қосындыға жіктеуді үйрендік

1

8

128

24

Шамаларды (ұзындық, уақыт, масса, сыйымдылық) өлшеуді және салыстыруды үйрендік

1

11

129

25

Кестелік қосу мен азайтуды үйрендік

1

12

130

26

Кестеден тыс қосуды және азайтуды үйрендік

1

14

131

27

Бақылау жұмысы №10

1

15

132

28

Есеп шығаруды үйрендік

1

18

133

29

Геометрияның және алгебраның элементтерімен таныстық

1

19

134

30

2-ге, 3-ке және 4-ке көбейтуді және бөлуді үйрендік.

1

21

135

31

Өздік жұмысы №10

1

22

136

32

Қайталау

1

25








Дүниетану

2-сынып

Барлығы – 34 сағат, аптасына 1 сағаттан

2-сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талапта

Пәндік нәтиже бойынша 2-сыныптың соңында оқушылар:

  1. адамның айналадағы дүниемен қарым-қатынаcы;

  2. ауа, су, топырақтың маңызы мен қасиеттері;

  3. өсімдіктің көбеюі үшін қажетті жағдайлар;

  4. өсімдіктің тіршілік ортасы;

  5. үй жануарлары және жабайы жануарлар;

  6. жануарлар мен құстардың қоректенуі;

  7. өсімдіктер мен жануарлар арасындағы байланысы;

  8. жануарлар мен құстардың тіршілігіне қажетті жағдайлар;

  9. өсімдіктер мен жануарлардың адам өміріндегі рөлі;

  10. сурет пен сұлбаның айырмашылығын;

  11. Қазақстанның ірі қалаларының атаулары;

  12. Қазақстан Республикасының астанасы туралы білуі қажет.

2-сыныптың соңында оқушылар:

  1. тұсбағарды пайдалану ережесін;

  2. үй жануарларына қамқорлық жасау жолдарын;

  3. Қазақстан Республикасы астанасының көрнекті орындары туралы әңгімелеуді;

  4. жол ережесі мен топ саяхат кезінде өрт қауіпсіздігін, мектепте және қоғамдық орындарда тәртіп ережесін сақтауды, сарамандық және зертханалық жұмысты орындау барысында қауіпсіздік ережесін меңгеруі қажет.



7






Дүниетану

Сағат

саны

Күні


Адамның айналадағы дүниемен қарым - қатынасы

(8 сағат)



1

Адам өміріне не қажет? Қажетті жағдайларды қайдан алады?

1

3.09

2

Адам және айналадағы дүние

(ӨҚН) Адамның айналадағы дүниемен қарым-қатынасы. Адам және табиғат

1

10

3

Адам еңбегімен қадірлі.

1

17

4

Нан тамақтың атасы.Сыйға-сый

1

24

5

Мен және басқалар.Әдептілік

1

01.10


Табиғат



6

Көкжиек және көкжиек сызығы.Тұсбағар

1

8

7

Сурет және сұлба

1

15

8

Топсаяхат. Тұсбағарды қолданып, қоршаған заттардың, нысандардың орнын анықтау. Жер сұлбасы

1

22

9

Ауа.Ауаның қасиеті. (ӨҚН) Табиғат .Ауаның маңызы,

1

29

10

Ауаны ластанудан сақтау.Таза ауа денсаулық кепілі

1

12.11

11

Су.Судың қасиеті. (ӨҚН) Табиғат.

1

19

12

Су-еріткіш.Суда еритін және ерімейтін заттар Зертханалық жұмыс. Ауаның қасиетін анықтау.(түсі, көлемі, дәмі, иісі, жылу өткізгіштігі)Судың маңызы

1

26

13

Топырақ .

1

03.12

14

Топырақтың маңызы (ӨҚН)Зертханалық жұмыс. Топырақтың құрамын анықтау (құм, саз, қарашірік)

1

10


Өсімдіктердің тіршілігі



15

Өсімдік – тірі ағза.

(ӨҚН) Өсімдік мүшелері және қызыметі.Тамыр

1

17

16

Сабақ . Жапырақ

1

24

17

Тұқым және жеміс.

1

14.01

18

Мәдени өсімдіктер

1

21

19

Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар

1

28

20

Өсімдікке ауа,жылу,және жарық керек

1

04.02

21

Өсімдік қанша жыл тіршілік етеді?(ӨҚН) Өсімдіктердің көбеюі.Тәжірибелік жұмыс.

1

11

22

Өсімдіктердің «Қызыл кітабы»

1

18


Жануарлардың тіршілігі



23

Жануарлар дүниесінің әртүрлілігі

1

25

24

Жануарларға да ауа керек

1

04.03

25

Жарық – жануар тіршілігіне қажетті жағдайлар.

1

11

26

Жануарлар қыста қалай жылынады? Жануарлар немен қоректенеді?

1

18

27

Жануарлар немен қоректенеді?

1

01.04

28

Жануарлар жемін қалай аулайды?

1

8

29

Сақтандырғыш рең

1

15

30

Жабайы және үй жануарлары

1

22

31

Ұрпақ – тіршіліктің жалғасы

1

29

32

Жабайы және үй құстары

1

06.05

33

Жануарладың бір – біріне қайрымдылығы

1

13

34

Адам және өсімдіктер мен жануарлар. Жануарлардың «Қызыл кітабы»

1

20









Еңбекке баулу

2-сынып

Барлығы – 68 сағат, аптасына 2 сағаттан

2-сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар


Пәндік нәтиже бойынша 2-сыныптың соңында оқушылар:

1) пайдаланатын материалдардың қасиеттерін анықтауды;

2) қайшы және инемен жұмыс істеу қауіпсіздік техникасын;

3) жіптен, баудан жасалатын заттар туралы;

4) ұлттық зергерлік бұйымдары мен ою-өрнектер туралы қысқаша мағлұматтарды;

5) матадан ойыншықтар жасау ретін;

6) қағаздың адам және өндірістегі рөлі туралы;

7) сызба үшін қолданылатын құралдарын атауларын;

8) тамбур тігісінің түрлерін;

9) мата туралы қысқаша мағлұматты.

2-сыныптың соңында оқушылар:

1) қағаздан аппликация құрастыруды;

2) модельдерді құрастыруды;

3) үлгі бойынша қағаз және сымнан сәндік бұйымдар жасауды;

4) ермексаздан сурет-сызба бойынша сомдауды меңгеруі қажет;

5) түйме қадауды;

6) табиғи материалдарды таңдауды және үлгі бойынша құрастыруды.
























Еңбекке баулу



Тараулар


Тақырыптар


Сағат саны

Күні



Техникалық еңбек – 42 сағат

I тоқсан



1

1

Табиғи

материалдардан

құрамақ

құрастыру

(14 сағат)

Табиғаттың өзі – конструктор Табиғи материалдардандың қасиеттері Құрал – саймандар жабдықтар


1


1.09

2

Орман патшалығы кейіпкерлерін жандандыру, бөлшектерді біріктіру тәсілі. Бұйымдарды жасау схемасы

1

3.09

3

«Шыбынжұт саңырауқұлағын» құрастыру.Дайындау реті

1

8.09

4

Бұғы пішінін жасау

1

10.09

5

Малта тастан мозаика құрастыру.

1

15.09

6

Малта тастардан түрлі мозаика құрастырып үйрену(шеберлерден үйренейік)

1

17.09

7

Ұсақ тастардан мозаика құрастыру реті.

1

22.09

8

Қадам мозаикасынтастан құрастыру

1

24.09

9

Ерекше материалдардан құрамақ құрастыру(қорытынды жаса).Буратиноны модельдеу

1

29.09

10

Сабаннан құрамақ жасау.Ғарышкер мүсінін жасау

1

1.10

11

2

Қағаздан бұйым құрастыру

(12 сағат)

Қағаздың шығу тарихынан мәлімет.

1

6.10

12

Қағаздан бұйымдарды жасау ережесі мен реті.Белгілеу түрлері.Ұағазға желім жағу

1

8.10

13

Симметрия – табиғат сыйы

1

13.10

14

Симметриялы пішіндерді қию

1

15.10

15

Қағаз және қатырма қағазбен жұмыс.Құттықтау ашық хаты.Суретті ашық хат

1

20.10

16

Оригами.Тырна оригамиін схема бойынша өзбетінше құрастыру

1

22.10

17

Қысқы қиял.Қағаздан ғажайып бейне жасау. Қағазды сұлба бойынша жырту

1

27.10

18

Қағаздан сюжетті аппликация құрастыру

1

29.10

19

Сюжетті аппликация құрастыру

1

3.11



II тоқсан

20



Шалғында композициясын құрастыру

1

12.11

21



Жаңа жылдық дайындық

1

17.11

22



Шырша дайындау

1

19.11

23



Қағаздан схема және үлгі бойынша бөрік жасау. Жолақтардан құрастыру және модельдеу. Қағаз жолақшалардан шырша ойыншықтарын жасау

1

24.11

24



Қозғалмалы модельдер құрастыру.Қағазбен жұмыс

1

26.11

25

3

Техникалық модельдеу

және құрастыру

(6 сағат)

Техникалық модельдеу және құрастыру туралы мәлімет.

1

1.12

26

Доңғалақтың даму тарихынан.Доңғалақтың қолданылуы

1

3.12

27

Металл құрастырғыштың бөлшектерімен модельдеу

1

8.12

28

Самокат құрастыру

1

10.12

29

Экскаватор құрастыру

1

15.12

30



Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихынан. Лего құрастырғыштың бөлшектерінен тікұшақ құрастыру

1

17.12

31



Әр түрлі материалдардан парашют құрастыру. Ұшу аппаратының түүрлері

1

22.12

32

4

Матамен жұмыс істеу (10 сағат)

Маталар туралы мағлұмат

ЖЖЕ Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде жүру

1

24.12




III тоқсан

33

Жіппен жұмыс .Жіп туралы мағлұмат

1

12.01

34

Қиял өрнектерінің элементтері .Мысық аппликациясын құрастыру.ЖЖЕ Жол белгілері және жолға салынған таңбалар

1

14.01

35

Түйме шашақ жасау.

1

19.01

36

Белгі жасау

1

21.01

37

Матамен жұмыс.

1

26.01

38

Құрал-саймандар тарихынан

1

28.01

39

Қайталау.Түйме қадау.

1

2.02




1


40

5

Матамен жұмыс істеу.


Жұмыс тігістері.Тігіс түрлері.Көмкеріп тігу.

1

4.02

41

Матадан жасалған аппликация.Аппликация үлгілері

1

9.02

42

Бөлшектерді дайындау.Белгілеу.Матаны пішу.

1

11.02

43

Аппликация компазициясын құрастыру.Тауда аппликациясын құрастыру.

ЖЖЕ Жарақаттанғанда өзіңе және жолдасыңа қалай көмектесу керек

1

16.02

44

6

Көркем еңбек

Тұтқыш дайындау.Матаны өлшеу және пішу.

1

18.02

45

Жұмсақ ойыншықтар жасау.Дөңгелек пішінді ойыншықтар жасау.

1

23.02

46

7

Ұлттық киіммен танысу

Кішкентай гномдар жасау.

1

25.02

47

Бұйымдарды кестемен әшекейлеу.Қазақтың ұлттық кестесі.Орыс халқының кестесі.Ұйғыр халқының кестесі

1

2.03

48

Шеберлерден үйренейік.Тепшу тігісімен кестелеу.

1

4.03

49

Матаны таңдау.Матаны кестеге дайындау.

1

9.03

50

Тігіс алдында жіпің ұшын түю.

1

11.03

51

8

Ұлттық зергерлік бұйымдар.

Наурыз мерекесіне дайындық.Наурыз мерекесі.

1

16.03

52

Ұлттық киімдермен танысу.Қазақ халқыныңер баланың киім үлгісі.

1

18.03


IV тоқсан



53

Қазақ ою-өрнектерінің тарихынан.Ою-өрнектердің ерекшеліктері.

1

1.04

54

Ою-өрнектердің түрлері.

1

6.04

55

Қазақ ою-өрнектерінің киімде орналасуы.

1

8.04

56

Ұлттық зергерлік бұйымдар.

1

13.04

57

9

Ұлтты қою-өрнектердің ерекшеліктеріне қолдану.

Моншақ пен сымнан жасалған сәндік бұйымдар.

1

15.04

58



Қағаз қыстыратын қыстырғыштан алқа және білезік жасау.


1

20.04

59

10

Ерекшеліктеріне қарай ұлттықою-өрнектердің қолданылуы

Қағаздан шыны аяқ құрастыру.

1

22.04

60



Қатырма қағаздан қобдиша жасау.

1

27.04

61



Аяққап жасау.

1

29.04

62



Геометриялық пішін ою

1

4.05

63



Геометриялық пішіннен кілемше модельдеу

1

6.05

64


Ермексазбен жұмыс

Ермексаздан құлын жасау.

1

11.05

65


Қорытынды

Барыстың мүсіні.Цирктік қойылымдар.

1

13.05

66



Филимон өрнектерін қолдану.

1

18.05

67



Өзіңді тексер.

Ғасырлар қойнауынан.

1

20.05

68



Қорытынды.

1

25.05










































Дене шынықтыру

2-сынып

Барлығы – 102 сағат, аптасына 3 сағаттан

Бағдар-лама түрлері


Бағдарлама бөлімдері


Оқу тоқсандары

1

2

3

4

Σ

Базалық

1. Жеңіл атлетика

7

-

-

7

14

2. Қозғалмалы ойындар

8

7

8

7

30

3. Гимнастика

8

10

6

-

24

4. Шаңғы*

-

-

10

-

10

5. Жүзу**

-

-

-

6

6

Базалық компонент бойынша сағаттар саны:

23

17

24

20

84

Вариативті

1. Аймақтың климаттық жағдайына байланысты

4

4

6

4

18

2. Мұғалімнің таңдауы бойынша (ұлттық ойын түрлерін қолдану)

Вариативті компонент бойынша сағаттар саны

4

4

6

4

18

Оқу жылы бойынша сағаттар саны: (Σ )

27

21

30

24

102

Дене шынықтыру

2-сынып

Барлығы – 102 сағат, аптасына 3 сағаттан

Бағдарлама бойынша жылдық сағаттар санын тоқсандарға бөлу

Бағдар-лама түрлері


Бағдарлама бөлімдері


Оқу тоқсандары

1

2

3

4

Σ

Базалық

1. Жеңіл атлетика

7

-

-

7

14

2. Қозғалмалы ойындар

8

7

8

7

30

3. Гимнастика

8

10

6

-

24

4. Шаңғы*

-

-

10

-

10

5. Жүзу**

-

-

-

6

6

Базалық компонент бойынша сағаттар саны:

23

17

24

20

84

Вариативті

1. Аймақтың климаттық жағдайына байланысты

4

4

6

4

18

2. Мұғалімнің таңдауы бойынша (ұлттық ойын түрлерін қолдану)

Вариативті компонент бойынша сағаттар саны

4

4

6

4

18

Оқу жылы бойынша сағаттар саны: (Σ )

27

21

30

24

102

Ескерту:

* Қарсыз аудандарда (оңтүстік өңірлер) шаңғы дайындығының орнына таза ауада қозғалмалы ойындарды өткізу ұсынылады.

** Жүзу сабағын өткізу мүмкін болмаған жағдайда, оның орнына гимнастика сабағын өткізу ұсынылады.


Білім негіздері

Оқушының қимыл-қозғалыс тәртібі. Таңертеңгілік гимнастика және дене жаттығуларымен таза ауда шұғылданудың маңызы. Дене жаттығуларын орындау кезіндегі гигиеналық ережелер. Жүгіру және шаңғы тебу кезіндегі тыныс алу түрлері. Суға шомылу, ауа және күн ванналарын пайдалану ережелері. Оқушылардың суға түсу кезінде қаіпсіздік ережелері сақтаулары.


Қимыл-қозғалыс біліктіліктері мен дағдылары

Гимнастика

Алдыңғы сыныпта үйретілген оқу материалдарын қайталау.

Саптық жаттығулар. Бір орында тұрып шеңбермен бұрылуды «Шеңбермен! Бір-екі» пәрмені бойынша бөліп орындау. Бір колоннадан екі колоннаға және бір қатардан екі қатарға сап құру. Колоннаға орналасып «қиғаштап» және «қарама-қарсы бағытта» қозғалуды түрлі арақашықтықпен және түрлі екпінмен орындау.

Спорттық құралдармен және құралдарсыз орындалатын жалпы дамыту жаттығулары.

Акробатикалық жаттығулар. Аяқты бүгіп және тіктеп жауырынға тұру. Жинақталып отырған қалыптан алға аунау. Арқада жатып «көпір» қалпын қабылдау. Етпеттеп жатқан қалыптан шалқайып аяқ ұшын басқа тигізу («қорапша» қалпы).

Тепе-теңдік жаттығулары. Бөрене үстіне қойылған кедергілерден аттап жүру.

Өрмелеу жаттығулары. Еңіс орнатылған орындық гимнастикалық орындыққа жүрелей отырып өрмелеу. Көлденең және еңіс орнатылған гимнастикалық орындыққа етпеттеп жатып қолмен тартылу. Биіктігі 60 см гимнастикалық бөренеден асып түсу.

Асылу және таяну. Жатып асылған қалыпта орындалатын жаттығулар, таянып тұрған қалыпта орындалатын жаттығулар; түргеліп тұрып және жатып таянған қалыптан орындалатын жаттығулар.

Би жаттығулары. Аяқпен орындалатын позициялар, алма-кезек адымдар.

Ойын түрлері және ойын түріндегі тапсырмалар: гимнастика және акробатика элементтерінен құрылған эстафеталар, өрмелеу арқылы кедергілерден өту.


Жеңіл атлетика

Алдыңғы сыныпта үйретілген оқу материалдарын қайталау.

Жүру және оның түрлері.

Жүгіру. Жоғарғы сөре (старт). Бағытты және екпінді өзгертіп жүгіру. Қайталап 3×10 м жүгіру. 30 м жүгіру. Уақытты есепке алмай 1000 м қашықтыққа жүгіру.

Секірулер. Бір орында және 90о и 180о бұрылып секіру, бір орыннан ұзындыққа секіру. Тік бағытпен жүгіріп келіп секіру, 40 см биіктіктен секіру, секіргішпен бір орында секіру.

Лақтырулар. Көлденең және тік орнатылған нысанаға шағын допты лақтыру; «иықтан асыра» лақтыру тәсілімен алысқа лақтыру.

Жүгіру, секіру, лақтыру және эстафета түріндегі қозғалмалы ойындар.


Дала жарысы. Ойлы-қырлы жерлері аз далада табиғи кедергілерден өтіп жүгіру (1,5-2 шақырым).


Қозғалмалы ойындар

Алдыңғы сыныпта үйретілген ойындар.

Қимыл-қозғалыс сапаларын дамытуға арналған ойындар: «Жылжымалы арқан», «Нөмірлерді шақыру», «Үйсіз қоян», «Орамал», «Ау» және қуыспақ ойындарының түрлері.

Доппен өткізілетін ойындар: «Доппен қуыспақ», «Нысанаға дәл тигізу», «Допты аяқпен тебе қозғалу», «Колоннада тұрып допты лақтыру», «Допты көршіге беру», «Допты өткізу» және т.б.


Шаңғы

Таяқпен итеріле сырғу. Адымдап және сырғи шаңғы ізімен қозғалу. Бір орында тұрып аяқтың өкшесін көтермей адымдай бұрылу. Аласа дөңге адымдап, «шырша» және «баспалдақ» тәсілдерімен көтерілу. Негізгі тұру қалпында еңіске түсу. «Соқаша» тежелу. Шаңғымен 1 шақырым қашықтықты өту.

Қозғалмалы ойындар және қарама-қарсы эстафеталар: «Кім тауға бірінші болып шығады», «Кім таудан ұзағырақ сырғиды», «Шаңғы сайысы», «Қақпаға» және т.б.


Жүзу

Тыныс алу жаттығулары. «Жұлдызша» және «Қалытқы» қалпында демді ұстау жаттығулары. Біреудің көмегімен немесе бассейннің жақтауынан ұстап етпеттеп және шалқалап жатып «жұлдызша» жаттығуын орындау. Бассейннің жақтауынан ұстап жатып аяқпен кроль тәсілімен жүзу кезіндегі қимылдарды орындау. Етпеттеп және шалқалап жатып сырғу.

Судағы ойындар: «Туннелге кіретін поезд», «Балықтар және ау», «Толқиды теңіз», «Су түбіне отыр», «Дельфиндер», «Торпедо» және т.б. су қарсылығын жеңуге, суда сырғу және сүңгуді үйрететін ойындар.

2-сынып оқушыларының қимыл-қозғалыс сапаларын игеру дағдыларын анықтауға арналған оқу нормативтері


Қорытынды жаттығулар

ұлдар

қыздар

«5»

«4»

«3»

«5»

«4»

«3»

1.

3х10м қайталап жүгіру (с)

9,8

10,2

10,6

10,4

10,8

11,5

2.

30 м жоғары сөре (старт) жүгіру (с)

6,2

6,8

7,2

6,3

6,9

7,3

3.

1000 м жүгіру

уақыт есептелмейді

4.

6 м қашықтықтан допты нысанаға лақтыру (5 рет)


3


2


1


3


2


1

5.

Кермеде тартылу (рет)

3

2

1

-

-

-

6.

Асылып жатып аласа кермеде тартылу (рет)


-


-


-


8


6


4

7.

Шаңғымен 1 шқ жүру (мин, с)

8,30

9,00

9,30

9,00

9,30

10,00

8.

Қарсыз аудандарда 1000 м далалық жарыс (кросс)


уақыт есептелмейді


2 сынып оқушыларының дене дайындықтарын бағалау кестесі ұлдар

Сынақ түрлері

Дене дайындығының деңгейі

Х

төмен

орташадан төмен

орташа

орташадан жоғары

жоғары

30 м жүгіру

6,4

7,3

7,2 – 6,9

6,8 – 6,0

5,9 -5,6

5,5

Бір орыннан ұзындыққа секіру


121,0


105


106 -112


113 – 129


130 – 137


136

Нығыздалған допты екі қолмен бастан асыра лақтыру



253,0



158,0



159,0 - 205,0



206,0 – 300,0



302,0 – 347,0



348,0

3х10 қайталап жүгіру


10,4


11,7


11,6 – 11,1


11,0 – 9,8


9,7 – 9,2


9,1

Қолдың білезік буынының динамометриясы

(оң қолмен)


11,7


7,0


8,0 – 9,0


10,0 -14,0


15,0 – 16,0


17,0

2 сынып оқушыларының дене дайындықтарын бағалау кестесі қыздар

Сынақ түрлері

Дене дайындығының деңгейі

Х

төмен

орташадан төмен

орташа

орташадан жоғары

жоғары

30 м жүгіру

6,5

7,6

7,5 –7,1

7,0 – 6,0

5,9 -5,5

5,4

Бір орыннан ұзындыққа секіру

113,0

97

98 - 105

106 – 120

121 – 129

130

Нығыздалған допты екі қолмен бастан асыра лақтыру



218,0



128,0



126,0 - 168,0



169,0 – 255,0



256,0 – 298,0



299,0

3х10 қайталап жүгіру

10,7

12,1

12,0 – 11,5

11,4 –10,4

10,3 – 9,7

9,6

Қолдың білезік буынының динамометриясы

(оң қолмен)


9,6


5,0


5,5 – 7,0


7,5 -12,5


13,0 – 14,5


13,5















Дене тәрбиесі

Сабақ реті

Тақырыптар

Сағат саны

Күні

Базалық (23 сағат) + Вариативті (4 сағат) = 27 сағат


I тоқсан



Жеңіл атлетика 7 сағат



1

1

Алдыңғы сыныпта үйретілген оқу материалдарын қайталау. Жүру және оның түрлері

1

2.09

2

2

Жүгіру.Жоғарғы сөре (старт) Бағытты және екпінді өзгертіп жүгіру Қайталап 3 x 10 м жүгіру.30 м жүгіру

1

5

3

3

Уақытты есепке алмай 1000 м қашықтыққа жүгіру

1

6

4

4

Секірулер.Бір орында және 90 және 180 бұрылып секіру Бір орыннан ұзындыққа секіру .Тік бағытпен жүгіріп келіп секіру

1

9

5

5

40 см биіктіктен секіру .Секіргішпен бір орында секіру

1

12

6

6

Лақтырулар.Көлденең және тік орнатылған нысанаға шағын допты лақтыру; «Иықтан асыра» лақтыру тәсілімен алысқа лақтыру

1

13

7

7

Жүгіру, секіру, лақтыру және эстафета түріндегі қозғалмалы ойындар

1

16


Қозғалмалы ойындар 8 сағат

8

1

«Жылжымалы арқан»

1

19

9

2

«Нөмірлерді шақыру»

1

20

10

3

«Үйсіз қоян»

1

23

11

4

«Орамал»

1

26

12

5

«Ау»

1

27

13

6

«Доп ұстау»

1

30

14

7

«Үшінші артық»

1

3

15

8

«Белбеу тастау»

1

4

Гимнастика 8 сағат

16

1

Алдыңғы сыныпта үйретілген оқу материалдарын қайталау

1

7

17

2

Саптық жаттығулар

1

10

18

3

Бір орында тұрып шеңбермен бұрылуды «Шеңбермен! Бір -екі» пәрмені бойынша бөліп орындау

1

11

19

4

Бір колоннадан екі колоннаға және бір қатардан екі қатарға сап құру

1

14

20

5

Колоннаға орналасып «қиғаштап » және «қарама – қарсы бағытта» қозғалуды түрлі арақашықтықпен және түрлі екпінмен орындау

1

17

21

6

Спорттық құралдармен және құралдарсыз орындалатын жалпы дамыту жаттығулары

1

18

22

7

Акробатикалық жаттығулар.Аяқты бүгіп және тіктеп жауырынға тұру

1

21

23

8

Жинақталып отырып қалыптан алдыға аунау

1

24


24

1

«Арқан тарту»

1

25

25

2

«Теңге алу»

1

28

26

3

«Қыз қуу»

1

31

27

4

«Мергендер»

1

01.11

ІІ тоқсан

Базалық (17 сағат) + Вариативті (4 сағат) = 21 сағат



Қозғалмалы ойындар 7 сағат



28

1

«Күн мен түн»

1

14.11

29

2

«Үйсіз қоян»

1

15

30

3

«Үшінші артық»

1

18

31

4

«Сызықтан секіру»

1

21

32

5

«Аңшы мен үйректер»

1

22

33

6

«Доп ұстау»

1

22

34

7

«Аударыспақ»

1

25


35-36

1-2

Арқада жатып «көпір» қалпын қабылдау

2

28,29

37-38

3-4

Етпеттеп жатқан қалыптан шалқайып аяқ ұшын басқа тигізу «қорапша қалпы»

2

2,5

39-40

5-6

Тепе – теңдік жаттығулары.Бөрене үстіне қойылған кедергілерден аттап жүру

2

6,9

41-42

7-8

Өрмелеу жаттығулары

2

12,13

43

9

Еңіс орнатылған гимнастикалық орындыққа жүрелей отырып өрмелеу

2

16,19

44

10

Көлденең және еңіс орнатылған гимнастикалық орындыққа етпеттеп жатып қолмен тартылу

1

20

Вариативті (4 сағат)

Ұлттық ойын түрлері 4 сағат

45

1

«Күн мен түн»

1

23

46

2

«Мергендер»

1

26

47

3

«Тапқыш»

1

27

48

4

«Аударыспақ»

1

27



Базалық (24 сағат) + Вариативті (6 сағат) = 30 сағат

Қозғалмалы ойындар 8 сағат

49

1

«Белбеу тастау»

1

09.01

50

2

«Аңшы мен үйректер»

1

10

51

3

«Мергендер»

1

13

52

4

«Сызықтан секіру»

1

16

53

5

«Әтештер»

1

17

54

6

«Қуғыншы»

1

20

55

7

«Балықшы»

1

23

56

8

«Қойшы мен қойлар»

1

24

Гимнастика 6 сағат

57

1

Биіктігі 60 см гимнастикалық бөренеден асып түсу

1

27

58

2

Асылу және таяну.Жатып асылған қалыпта орындалатын жаттығулар

1

30

59

3

Таянып тұрған қалыпта орындалатын жаттығулар

1

31

60

4

Түрегеліп тұрып және жатып таянған қалыптан орындалатын жаттығулар

1

3.02

61

5

Би жаттығулары

1

6

62

6

Аяқпен орындалатын позициялар,алма – кезек амалдар

1

7

(Шаңғы*)Қозғалмалы ойындар 10 сағат

63

1

«Айгөлек»

1

10

64

2

«Бөріктастамақ»

1

13

65

3

«Жасырынбақ»

1

14

66

4

«Жаяу жарыс»

1

17

67

5

Эстафета

1

20

68

6

«Орын тап»

1

21

69

7

«Аңшылар мен қояндар»

1

24

70

8

«Соқыртеке»

1

27

71

9

«Түйілген орамал»

1

28

72

10

«Түстерді ажырат»

1

03.03



Вариативті (6 сағат)

Ұлттық ойын түрлері 6 сағат

73

1

«Аударыспақ»

1

6

74

2

«Қыз қуу»

1

7

75

3

«Тақия тастамақ»

1

10

76

4

«Арқан тарту»

1

13

77

5

«Асық ату»

1

14

78

6

«Айгөлек»

1

17


ІV тоқсан

Базалық (20 сағат) + Вариативті (4 сағат) = 24 сағат

Жеңіл атлетика 7 сағат

79

1

Жүру және оның түрлері

1

03.04

80

2

Жүгіру.Жоғарғы сөре (старт) Бағытты және екпінді өзгертіп жүгіру Қайталап 3 x 10 м жүгіру.30 м жүгіру

1

4

81

3

Уақытты есепке алмай 1000 м қашықтыққа жүгіру

1

7

82

4

Секірулер.Бір орында және 90 және 180 бұрылып секіру Бір орыннан ұзындыққа секіру .Тік бағытпен жүгіріп келіп секіру

1

10

83

5

40 см биіктіктен секіру .Секіргішпен бір орында секіру

1

11

84

6

Лақтырулар.Көлденең және тік орнатылған нысанаға шағын допты лақтыру; «Иықтан асыра» лақтыру тәсілімен алысқа лақтыру

1

14

85

7

Жүгіру, секіру, лақтыру және эстафета түріндегі қозғалмалы ойындар

1

17

Қозғалмалы ойындар 7 сағат

86

1

Қозғалмалы ойын «Күн мен түн»

1

18

87

2

Қозғалмалы ойын «Үйсіз қоян»

1

21

88

3

Қозғалмалы ойын «Үшінші артық»

1

24

89

4

Ұлттық ойын «Аттар»

1

25

90

5

Ұлттық ойын «Асық ойындары»

1

28

91

6

Ұлттық ойын «Әтештер»

1

1.05

92

7

Ұлттық ойын «Мергендер»

1

02.05

(Жүзу**)Гимнастика 6 сағат

93-94

1-2

Ойын түрлері және ойын түріндегі тапсырмалар – гимнастика және акробатика элементтерінен құралған эстафеталар

2

5,8

95-96

3-4

Өрмелеу арқылы кедергілерден өту

2

9,12

97-98

5-6

Аяқпен орындалатын позициялар,алма – кезек амалдар

2

15,16

Вариативті (4 сағат)

Ұлттық ойын түрлері 4 сағат

99

1

«Сиқырлы қоржын»

1

19

100

2

«Көкпар» 

1

22

101

3

«Асық» 

1

23

102

4

«Ақ сүйек»

1

23







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров225
Номер материала ДБ-198385
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх