Ойлау деңг.
|
Түрткі
(сұрақ, тапсырма, жағдаят)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ұйымдас
тыру
кезеңі:
|
-
Сыныпта кім жоқ?
-Кезекші
кім?
|
1.Амандасу.
Оқушыларды түгендеу.
2.
Жылулық шеңбері
|
Шеңберге
тұрып, жақсы, жағымды сөздерді айту.
|
Сандар
арқылы топқа бөліну.
|
Білу
|
- Шал
ақынның шын аты –жөні
кім ?
- Тілеуке
Құлекеұлы
- Мысалы,
«Өлеңге тоқтамайды Шал дегенің»?
«Сиқырлы
жәшік» ойыны. Жәшікте үй тапсырмаларын бекіту сұрақтары берілген. Кез-келген
оқушы бір сұрақ алып, өзі білмесе, басқа оқушыға бағыттайды. Келесі оқушы
алады.
|
1.Мәтіннен
негізгі ұғымдарды тауып, оларды алфавиттік ретпен жазыңдар.
2.Сопы
дегеніміз кім ?
3.Сендер
үшін жаңалық болған ақпаратты атаңдар?
4. Қожа
Ахмет Йасауидің қандай еңбектерін білесіңдер?
5.Хикмет
дегеніміз не?
|
Оқушылар
сұрақтарға жауап қатады.
-Сопы,
Хикмет, Ақиқат
Сопы-
дін жолына түскен құдайшыл адам, тақуа.
Хикмет-1)
керемет, ғажайып, сұмдық, 2)азап,ауыр бейнет.
Ақиқат- шындық
|
Топтың
спикері белсенді оқушыларды түртіп отырады.Бағалау парағын толтырады.
|
Топқа
бөліну.
|
Жұп,тақ
сандар топтамасы.
|
-Жұп
сандарды атаңдар?
-Тақ
сандарды атаңдар?
Бізге екі
топ керек. Сондықтан жұп сандар мен тақ сандар екі топқа бөлінеміз.
|
Балалар
атайды:
Сынып
екі топқа бөлінеді.
|
|
Түсіну
.
|
Шал ақын
(Тілеуке Құлекеұлы)-Көкшетау өңірінде дүниеге келген халық ақыны.Әкесі Құлеке
батыр Тәңірбердіұлы-қазақ қалмақ соғысының атақты батырларының бірі,Абылай
ханның қадірлес досы, сенімді батыры, беделді елшісі болып,Орта жүздің
ішіндегі ел бастаған, қолбасшы адамы болған.
Анасы-үйсін
тайпасынан шыққан атақты Төле бидің қызы.
|
-Бұл
жөнінде не ойлайсыңдар?
-Жеке
ойланыңыздар, топта талқылаңдар, топтан бір спикер таңдап, постерді
қорғаңдар.
Мұғалім
балалар баға қойғаннан кейін, өзі түзетулер жасайды.
Ол
бала кезінде тапқыр, зерек,ойға жүйрік,алғыр болған.
-Оның
кішкентайынан үлкендерше сөйлеп,төрде отырып төрелік айтқанына қарап, жұрт
«Шал»атап кеткен
|
10 минут
уақыт беріледі.
Постер
құрады, өз сөздерімен қорғайды.
Балалар
бір –бірінің жұмыстарына баға береді.1-5 баллды айтады.
Балалардың
жауаптарын тыңдау.
Мұғалімнің
қосымша сұрақтарына жауап береді.
1) Жаңа
сөздерді дәптерге жазып, бірнеше рет қайталайды.
|
Бағалау
парағын толтырады.
|
|
Қолдану
|
а)
Берілген жаман мен жақсы сөзі бойынша екі топ әңгіме құрастырып айтып
беру.
|
Ақынның
атын шығарған өлеңдері.
«Шал
ақынның қызбен айтысы», «Бәйбіше мен Шал ақынның айтысы», «Шал ақын мен
жігіттің айтысы»
|
Ақын
өлеңдерінде қазақтың шаруа жайы да мал баққан елдің тұрмыс-тіршіліктері де
молынан жырланатындығын өлең ішінен тауып қағазға түсіру.
|
Топтық
бағалаулар жасау, оны талқылау.
|
Талдау
|
Сергіту
сәті:
А) Тілеуке
Құлекеұлы
туралы түсіндіру. (слайд арқылы) кітапта
203-206-бетті
балалар оқиды.10 мин. уақыт беремін.
Б)
«Өзіңді тексер» атты тапсырманы орындау.
|
-Ал,
балалар сергіту сәтін өткіземін, әбден шаршаған боларсыздар.Орнымыздан
тұрамыз,
2)
Интерактивті тақтада: Берілген Шал ақын шығармаларынан өсиет, нақыл сөздерге
мысалдар теріп жазыңдар.
|
Балалар
орындарынан тұрып, «Биле, биле» сергітуін жасайды.
1)
Балалар, Тілеуке
Құлекеұлы
туралы айтады, талдайды, мысал келтіреді. Сұрақтарға жауап береді.
2)
Берілген слайдты ашу, балалар Тілеуке Құлекеұлы туралы теріп
оқиды.Түсіндіреді.
|
Белсенді
оқушыларды бақылап отыру.
Бағалау
парағына жазу.
|
Синтез
/Жинақтау/
|
а)
Бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды ой елегінен өткізіп, нақты
әңгімелерге сай кесте құру, ойларын жинақтап, түйін жасау.
|
Мәтінмен
жұмыс жүргізу. 206-бет, таным дерек бойынша жұмыс жасау
|
Әр оқушы
алған рөлді, эмоциямен орындаулары керек.
|
Топтардың
бірін –бірі бағалауы. Мұғалім өз бағасын жасайды.
|
|
|
Бағалау
|
«Гүл
күлтелері» рефлексия
|
Әр
гүлдің күлтелері таратылады.
|
Әр
топтан бір – бір оқушы тұрып, рефлексияны оқып береді немесе мұғалімге
тапсырады.
|
Рефлексияны
қарау, қорытынды жасау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.