- 16.08.2015
- 4985
- 3
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
2 316
методических разработок по географии
Перейти в каталог8 сыныпқа арналған Ұзақ мерзімдік жоспар
№ |
Сағат саны және мерзімі |
Сабақтың тақырыбы |
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары |
Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер |
Бүкіл оқушылардың үйренгенін қайдан білесіз? |
Оқып үйренудің Нәтижесі |
Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау |
Бәрін қоса есептегенде дарынды балалар |
Негізгі деректер |
||||||
|
|
Кіріспе 2 сағат |
|||||||||||||
1 |
|
Географиялық білім көздері |
Географиялық білім көздерін білу, карта, атлас, оқулықпен қалай жұмыс істеу керек екенін түсіну және барлық білім көздерін өз қажетіне қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға «Түрткі,сынақтан өткізу,қайта бағыттау» сұрақтары Топтық жұмыс Сұрақ-жауап Кері байланыс |
Сұрақ-жауап, топтық жұмыстан Кері байланыс |
Географиялық білім көздерін біледі, карта, атлас, оқулық, әдебиеттермен қалай жұмыс істеу керек екенін түсінеді және барлық білім көздерін өз қажетіне қолданады |
Мадақтау Басбармақ Мұғалімнің бағалауы |
Кеңейтілген сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Географиялық карталар,суреттер, электронды оқулық, видеоролик |
||||||
2
|
|
Қазақстан Республикасының физикалық географиялық орны |
Қазақстан Республикасы туралы білу,еліміздің ерекшеліктерін түсіну және білімін толықтыру үшін қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлау сұрақтары Топтық жұмыс «Жигсо» Пікірталас Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Қазақстан Республикасы туралы біледі,еліміздің ерекшеліктерін түсінеді және қосымша мәліметтерді білімін толықтыру үшін қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау бағалау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Дүние жүзінің, Қазақстанның физикалық карталары Глобус, табиғат суреттері |
||||||
3
|
|
Ғаламшардағы уақыт өлшемі,даталардың ауысу сызығы .Қазақстан аумағындағы уақыт айырмасы |
Уақыт өлшемі туралы білу,даталардың ауысу сызығын түсіну арқылы,еліміздің сағаттық белдеуін анықтауға қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға «Ой қозғау» сұрақтары Топтық жұмыс «Жигсо» Сұрақ-жауап Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Уақыт өлшемі туралы біледі,даталардың ауысу сызығын түсінеді, еліміздің сағаттық белдеуін анықтауға қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақсианның, ТМД –ның физикалық картасы, Дүние жүзінің, ТМД –ның сағаттық белдеулер картасы Глобус, сызбалар |
||||||
4 |
|
№1 сарамандық жұмыс Жердегі уақытты анықтау |
Жергілікті,белдеулік уақытты білу,олар арқылы есептеу жолдарын түсіну,жердегі уақытты анықтау үшін сағаттық белдеулік картаны пайдалану |
Сыни тұрғыдан ойлауға «Түрткі,сынақтан өткізу,қайта бағыттау» сұрақтары Жеке жұмыс Кері байланыс |
Сарамандық жұмыс дәптері Кері байланыс |
Жергілікті,белдеулік уақытты біледі,олар арқылы есептеу жолдарын түсінеді,жердегі уақытты анықтау үшін сағаттық белдеулік картаны пайдаланады |
Бірін-бірі бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Логикалық тапсырмалар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қосымша оқулықтар мен сағаттық белдеулер картасы |
||||||
|
|
Зерттелу тарихы 5 сағат |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5
|
|
Қазақ жері туралы ерте кездегі географиялық мағлұматтар |
Қазақстанның ерте кездегі зерттеулері туралы білу Қазақстан туралы алғашқы деректер туралы түсіну Географиялық зерттелудің тарихы кестесін қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар Топтық жұмыс «Тұлғаны таны» Картамен жұмыс Сұрақ-жауап Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Қазақстанның ерте кездегі зерттеулері туралы біледі Қазақстан туралы алғашқы деректер туралы түсінеді Географиялық зерттелудің тарихы кестесін қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы Саяхатшылардың сызбасы |
||||||
6
|
|
Орта ғасырлардағы географиялық деректер |
Орта ғасыр зерттеушілерін білу Орта ғасырлардағы географиялық деректердің маңыздылығын түсіну Білімін жетілдіру үшін саяхатшылар картасын қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар Топтық жұмыс «Тұлғаны таны» Картамен жұмыс Сұрақ-жауап Кері байланыс
|
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Орта ғасыр зерттеушілерін біледі Орта ғасырлардағы географиялық деректердің маңыздылығын түсінеді Білімін жетілдіру үшін саяхатшылар картасын қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның әр дәуірдегі карталар мен сызбалары, суреттер Қазақстанның физикалық картасы |
||||||
7
|
|
ХVI-XIXғ. Қазақстан жерін физикалық-географиялық тұрғыдан зерттеу |
XVI-XIX ғасыр зерттеушілерін білу Қазақстан аумағының зерттелу мақсаты мен әдістерін анықтап түсіну Саяхатшылар картасын өз білімін толықтыруға қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар Топтық жұмыс «Тұлғаны таны» Картамен жұмыс Сұрақ-жауап Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
XVI-XIX ғасыр зерттеушілерін біледі Қазақстан аумағының зерттелу мақсаты мен әдістерін анықтап түсінеді Саяхатшылар картасын өз білімін толықтыруға қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның әр дәуірдегі карталар мен сызбалары, суреттер Қазақстанның физикалық картасы
|
||||||
8 |
|
ХХ ғасырдың басында және ортасында Қазақстан аумағының зерттелуі.
|
Қ.Сатбаев туралы білу Қазақстан жерінің жаңа дәуірде зерттелуін анықтап түсіну Географиялық карталарды пайдалана отырып,өз білімін толықтыру үшін кескін картаны қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар Топтық жұмыс «Суреттеп түсіндір» Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Тест жұмысы Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Қ.Сатбаев туралы біледі Қазақстан жерінің жаңа дәуірде зерттелуін анықтап түсінеді Географиялық карталарды пайдалана отырып,өз білімін толықтыру үшін кескін картаны қолданады |
Екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, пайдалы қазбалар картасы, суреттер мен видеороликтер |
||||||
|
|
Жер бедері, геологиялық құрылысы және пайдалы қазбалары 11 сағат
|
|||||||||||||
9
|
|
Геологиялық жыл санау және геохронологиялық кесте |
Жердің даму кезеңдері туралы білу Геологиялық жыл санау мен геохронологиялық кестенің маңыздылығын түсіну Тау жыныстарының жасын анықтау үшін кестені қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар Топтық жұмыс «Суреттеп түсіндір» Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Жердің даму кезеңдері туралы біледі Геологиялық жыл санау мен геохронологиялық кестенің маңыздылығын түсінеді Тау жыныстарының жасын анықтау үшін кестені қолданады |
Екі жұлдыз,бір ұсынысарқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның геологиялық картасы, геохронологиялық кесте |
||||||
10 |
|
Қазақстанның геологиялық даму тарихы мен тектоникалық құрылымы |
Қазақстанның геологиялық даму тарихы туралы білу Тектоникалық құрылымын түсіну Қазақстан платформаларын анықтау үшін тектоникалық картаны қолдану |
Сұрақ-жауап Термин сөздермен жұмыс Топтық жұмыс «Суреттеп түсіндір» Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынна Кері байланыс |
Қазақстанның геологиялық даму тарихы туралы біледі Тектоникалық құрылымын түсінеді Қазақстан платформаларын анықтау үшін тектоникалық картаны қолданады |
Критерий арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық картасы, геохронологиялық кесте |
||||||
11
|
|
Жер бедерінің дамуы мен қалыптасуы |
Қазақстанның жер бедері туралы білу Жер бедерінің қалыптасуын түсіну Сейсмикалық аймақтарды анықтау үшін карталарды қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар Топтық жұмыс «Суреттеп түсіндір» Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Картамен жұмыс Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан, Кері байланыс |
Қазақстанның жер бедері туралы біледі Жер бедерінің қалыптасуын түсінеді Сейсмикалық аймақтарды анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары |
||||||
12 |
|
Қазақстан жер бедерінің негізгі ерекшеліктері
|
Жер бедері туралы білу Жер бедерінің негізгі формалары мен басты ерекшеліктерін түсіну Өз өлкелеріңнің жер бедерін анықтау үшін карталарды қолдану |
Сұрақ-жауап Топтық жұмыс «Суреттеп түсіндір» Тапсырма «Өз өлкемнің жер бедері» Жұптық жұмыс. Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Картамен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Жер бедері туралы біледі Жер бедерінің негізгі формалары мен басты ерекшеліктерін түсінеді Өз өлкелеріңнің жер бедерін анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары |
||||||
13
|
|
Қазақстан жазықтары мен ойпаттары және үстірттері мен қыраттары |
Жазықтар туралы білу Қазақстан жазықтарының түрлерін түсіну Өз жеріндегі жазықтарды анықтау үшін карталарды қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Топтық жұмыс «Суреттеп түсіндір» Тапсырма «Өз жазықтары» Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Картамен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Жазықтар туралы біледі Қазақстан жазықтарының түрлерін түсінеді Өз жеріндегі жазықтарды анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары Қазақстан туралы фотосуреттер, видеороликтер
|
||||||
14 |
|
Таулар,аласа таулы өлкелер
|
Таулар туралы білу Аласа таулардың орналасу ерекшеліктерін түсіну Аласа таулардың биік бөліктерін табу үшін картаны қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Кестемен жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Таулар туралы біледі Аласа таулардың орналасу ерекшеліктерін түсінеді Аласа таулардың биік бөліктерін табу үшін картаны қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары Қазақстан туралы фотосуреттер, видеороликтер
|
||||||
15 |
|
Биік таулы өлкелер |
Биік таулар туралы білу Биік таулардың орналасу ерекшеліктерін түсіну Биік таулардың биік бөліктерін табу үшін картаны,кестені қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Кестемен жұмыс Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Картамен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Биік таулар туралы біледі Биік таулардың орналасу ерекшеліктерін түсінеді Биік таулардың биік бөліктерін табу үшін картаны,кестені қолданады |
Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары Қазақстан туралы фотосуреттер, видеороликтер |
||||||
16 |
|
Қазақстанның пайдалы қазбалары |
Пайдалы қазбалар туралы білу Жанатын пайдалы қазбалардың ерекшеліктерін түсіну Пайдалы қазбалардың қолданылуын білу |
Сәйкестендіру Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Кестемен жұмыс Жеке жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Пайдалы қазбалар туралы біледі Жанатын пайдалы қазбалардың ерекшеліктерін түсінеді Пайдалы қазбалардың қолданылуын біледі |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, пайдалы қазбалар карталары Қазақстан тау жыныстарының шартты белгілері, минералдар коллекциясы |
||||||
17
|
|
Рудалы пайдалы қазбалары |
Пайдалы қазбалардың түрлерін білу Рудалы пайдалы қазбаларды анықтау арқылы ерекшеліктерін түсіну Пайдалы қазбалардың қолданылуын білу |
Сипаттам аберу Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Кестемен жұмыс Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Пайдалы қазбалардың түрлерін біледі Рудалы, пайдалы қазбаларды анықтау арқылы ерекшеліктерін түсінеді Пайдалы қазбалардың қолданылуын біледі |
Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары
|
||||||
18 |
|
Рудасыз және жанатын пайдалы қазбалары |
Пайдалы қазбалардың түрлерін білу Рудасыз пайдалы қазбаларды анықтау арқылы ерекшеліктерін түсіну Пайдалы қазбалардың қолданылуын білу |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Кестемен жұмыс Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Пайдалы қазбалардың түрлерін біледі Рудасыз пайдалы қазбаларды анықтау арқылы ерекшеліктерін түсінеді Пайдалы қазбалардың қолданылуын біледі |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары
|
||||||
19 |
|
№2 практикалық жұмыс Тектоникалық құрылымдар,жер бедері пішіндері және пайдалы қазбалардың арасындағы өзара байланысты анықтау |
Тектоникалық құрылымдарды білу Жер бедері пішіндері және пайдалы қазбалардың арасындағы өзара байланысты түсіну Білімін жетілдіріп,өз қажетіне қолдану
|
Тапсырма Кестемен жұмыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кестемен жұмыс |
Тектоникалық құрылымдарды біледі Жер бедері пішіндері және пайдалы қазбалардың арасындағы өзара байланысты түсінеді Білімін жетілдіріп,өз қажетіне қолданады |
Бірін-бірі бағалау Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау |
Логикалық тапсырмалар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, тектоникалық, геологиялық, карталары |
||||||
|
|
Климат және агроклиматтық ресурстар 10сағат |
|||||||||||||
20 |
|
Ғарыштық климат қалыптастырушы факторлар
|
Климат туралы білу Климат қалыптастырушы факторлар мен Күн радииациясы туралы түсіну Әр аймақтың Күн радиациясын анықтау үшін картаны қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Топтық жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Климат туралы біледі Климат қалыптастырушы факторлар мен Күн радииациясы туралы түсінеді Әр аймақтың Күн радиациясын анықтау үшін картаны қолданады |
Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы Қазақстан аумағындағы жиынтық күн радиациясының картасы |
||||||
21 |
|
Атмосфераның жалпы циркуляциясы |
Ауа массалары туралы білу Атмосфераның циркуляциясы туралы түсіну Ауа массаларының типтерін анықтау үшін оқулықты қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Картаен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Ауа массалары туралы біледі Атмосфераның циркуляциясы туралы түсінеді Ауа массаларының типтерін анықтау үшін оқулықты қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Екі жұлдыз,бір ұсыныс Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, климаттық карталары, ауа айналымының сызбалары |
||||||
22 |
|
Фронталдық зоналар,циклон,антициклондар |
Фронталды зоналарды білу,циклон мен антициклондардың айырмашылықтарын түсіну,суреттерді қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Топтық жұмыс Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Фронталды зоналарды біледі,циклон мен антициклондардың айырмашылықтарын түсінеді, сызба суреттерді қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климаттық карталары мен сызбалары |
||||||
23 |
|
Атмосфераның маусымдық циркуляциясы |
Атмосфераның маусымдық циркуляциясын білу,маусымдық айналымның ерекшеліктерін түсіну,сызбаларды қолдану
|
Топтық жұмыс Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?»
Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Атмосфераның маусымдық циркуляциясын біледі, маусымдық айналымның ерекшеліктерін түсінеді ,сызбаларды қолданады
|
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Климаттық карталар мен қаңтар, шілде айларының сызбалары |
||||||
24 |
|
Атмосфераның жергілікті циркуляциясы |
Атмосфераның жергілікті ауа айналымын білу,жергілікті айналымның ерекшеліктерін түсіну,сызбаларды қолдану
|
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Топтық жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Атмосфераның жергілікті ауа айналымын біледі, жергілікті айналымның ерекшеліктерін түсінеді, сызбаларды қолданады
|
Мадақтау Екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Климаттық карталар мен қаңтар, шілде айларындағы сызбалар Жергілікті жердің климаттық карталары |
||||||
25 |
|
Қазақстанда ауа температурасының өзгеруі |
Климаттың адам өмірі үшін маңызды екенін білу Шаруашылық үшін климаттың маңызды екенін түсіну Әр аймақтың шаруашылығын анықтау үшін карталарды қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Климаттың адам өмірі үшін маңызды екенін біледі Шаруашылық үшін климаттың маңызды екенін түсінеді Әр аймақтың шаруашылығын анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның қаңтар, шілде айларыныңорташа температурасының карталары Жылдық температура көрсеткіштер кестесі |
||||||
26 |
|
Атмосфералық қысымның,жауын-шашынның, қар жамылғы-сының өзгеруі |
Атмосфералық қысымды білу,жауын-шашынның түрлерін,таралуын түсіну, шаруашылыққа әсерін анықтау |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Топтық жұмыс Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
Жұмыс дәптерінен «Ой қозғау» сұрақтарынан Сұрақ-жауаптан Топтық жұмыстан Кері байланыс |
Атмосфералық қысымды біледі,жауын-шашынның түрлерін,таралуын түсінеді, шаруашылыққа әсерін анықтайды |
Мадақтау арқылы бағалау Екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы Мұғалімнің бағалауы |
Тақырып ашу сұрақтары Проблемалық сұрақтар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, жауын-шашынның таралу карталары |
||||||
27 |
|
Климаттың адам өмірі мен оның шаруа-шылық әрекетіне тигізетін әсері |
Қазақстанның климатын білу,климаттың адам өмірі мен шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері туралы түсіну,агротехникалық шараларды анықтау үшін қосымша мәліметтерді қолдану |
Топтық жұмыс Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Кестемен жұмыс Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
Жұмыс дәптерінен, «Ой қозғау» сұрақтарынан Топтық жұмыстан Кері байланыс |
Қазақстанның климатын біледі,климаттың адам өмірі мен шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері туралы түсінеді,агротехникалық шараларды анықтау үшін қосымша мәліметтерді қолданады |
Мадақтау арқылы бағалау Екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы Мұғалімнің бағалауы |
Проблемшашыналық сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климатты картасы Табиғи құбылыстар суреті, видеороликтер |
||||||
28
|
|
Агроклиматтық қорлар |
Климат элементтері туралы білу Агроклиматтық қорлар туралы түсіну Әр аймақтың агроклиматын анықтау үшін карталарды қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Кестемен жұмыс Жеке жұмыс Сұрақ-жауап Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Климат элементтері туралы біледі Агроклиматтық қорлар туралы түсінеді Әр аймақтың агроклиматын анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климаттық картасы |
||||||
29 |
|
Қазақстанның екі аумағының климат көрсеткіштерін салыстыру Сарамандық жұмыс №3 |
Қазақстанның солтүстік пен оңтүстік аймақтарының климатын білу, климаттың бір-бірінен айырмашылық-тарын түсіну және екі аймақты салыстыруға климат карталарын қолдану
|
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Термин сөздермен жұмыс Кері байланыс |
Жұмыс дәптерінен «Ой қозғау» Жеке жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Қазақстанның солтүстік пен оңтүстік аймақтарының климатын біледі, климаттың бір-бірінен айырмашылық-тарын түсінеді және екі аймақты салыстыруға климат карталарын қолданады
|
Бірін-бірі бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климаттық картасы, кесте, сызбалар |
||||||
|
|
Ішкі сулары мен су ресурстары 8 сағат |
|||||||||||||
30 |
|
Қазақстанның ішкі суларының түрлері |
Қазақстанның ішкі суларын білу,олардың қалыптасуын түсіну және шаруашылықта қолданылуын анықтап өз қажетіне қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Топтық жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Қазақстанның ішкі суларын біледі,олардың қалыптасуын түсінеді және шаруашылықта қолданылуын анықтап өз қажетіне қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы, өзен суреттері, бейнетаспалар |
||||||
31 |
|
Қазақстанның өзендері |
Қазақстанның өзен суының шығыны мен жылдықағыны туралы білу және қоректенуі мен режимінің ерекшеліктерін түсіну,өзен суларының шаруашы-лықта қолданылуын білу |
Топтық жұмыс Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Кері байланыс |
«Ой қозғау» сұрақтары Топтық жұмыстан Сұрақ-жауаптан Кері байланыс |
Қазақстанның өзен суының шығыны мен жылдықағыны туралы біледі және қоректенуі мен режимінің ерекшеліктерін түсінеді,өзен суларының шаруашылықта қолданылуын анықтайды |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы, өзен суреттері |
||||||
32 |
|
Алаптар бойынша ірі өзендерге сипаттама |
Алаптар туралы білу Сыртқы,ішкі алаптардың ерекшеліктері туралы түсіну Сыртқы,ішкі алап өзендерін анықтау үшін картаны қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Топтық жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Алаптар туралы біледі Сыртқы,ішкі алаптардың ерекшеліктері туралы түсінеді Сыртқы,ішкі алап өзендерін анықтау үшін картаны қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, климаттық карталары |
||||||
33 |
|
Қазақстанның көлдері |
Көл Қазаншұңқырларының пайда болуы туралы білу Көл,бөгендердің ерекшеліктерін түсіну Көл,бөгендердің адам шаруашылығындағы қолданылуы |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Көл Қазаншұңқырларының пайда болуы туралы біледі Көл,бөгендердің ерекшеліктерін түсінеді Көл,бөгендердің адам шаруашылығында қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы, көлдерлің суреттері |
||||||
34 |
|
Ірі көлдер |
Қазақстанның ең ірі көлдері туралы білу,олардың қалыптасуы мен ерекшелік-тері туралы түсіну және олардың шаруашылықта қолданылуын,экологиялық жағдайларын анықтау |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс Сұрақ-жауаптан Кері байланыс |
Қазақстанның ең ірі көлдері туралы біледі,олардың қалыптасуы мен ерекшелік-тері туралы түсінеді және олардың шаруашылықта қолданылуын,экологиялық жағдайларын анықтайды |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы, суреттер, бейнематериалдар |
||||||
35 |
|
Қазақстанның мұздықтары Көпжылдық тоң.
|
Мұздықтар туралы білу Мұздықтардың ерекшеліктерін түсіну Шаруашылықта қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Мұздықтар туралы біледі Мұздықтардың ерекшеліктерін түсінеді Шаруашылықта қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы, тау мұздықтары, бейнематериалдар |
||||||
36 |
|
Жер асты сулары. |
Жер асты сулары туралы білу Жер асты суларының ерекшеліктерін түсіну Шаруашылықта қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс Сұрақ-жауаптан Кері байланыс |
Жер асты сулары туралы біледі Жер асты суларының ерекшеліктерін түсінеді Шаруашылықта қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық географиясы, жер асты суларының суретттері |
||||||
37 |
|
«Әр түрлі ақпарат көздерінің көмегімен өзендерді салыстыру» №4 сарамандық жұмыс |
Өзендердің орнын,қай алапқа жататының білу,бастауы мен құяр жерін анықтау, шаруашылықта қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс «Қай өзен қандай?» «Қайдан бастау аламын, қайда қүямын?»Кері байланыс |
Ой қозғау» сұрақтарынан, Жұмыс дәптерінен Кері байланыс
|
Өзендердің орнын,қай алапқа жататының біледі,бастауы мен құяр жерін анықтайды, шаруашылықта қолданады |
Бірін-бірі бағалауы Мұғалімнің бағалауы |
Кеңейтілген тапсырмалар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық картасы, қосымша мәліметтер |
||||||
|
|
Қазақстанның топырағы және топырақ ресурсы 2 сағат |
|||||||||||||
38 |
|
қимасының
|
ерекшеліктерін Т түсіну,еліміздің о топырақ жамылғы п-ларын анықтау үшін ы топырақ карталарын қолданрақтар |
Топырақтың табиғи және тарихи дене екенін білу,топырақ қабаттары-ның
у |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Топтық жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Топырақтың табиғи және тарихи дене екенін біледі,топырақ қабаттарының қимасының ерекшеліктерін түсінеді,еліміздің топырақ жамылғыларын анықтау үшін топырақ карталарын қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, топырақтар картасы, топырақ түрлері |
|||||
39 |
|
Топырақтың түрлері |
Қазақстанның топырақ түрлерін білу,топырақ қабаттарының қимасының ерекшеліктерін түсіну,топырақтың қолданылуы мен қорғау жолдарын білу |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс, Ой қозғау сұрақтары Кері байланыс |
Қазақстанның топырақ түрлерін біледі,топырақ қабаттарының қимасының ерекшеліктерін түсінеді,топырақтың қолданылуы мен қорғау жолдарын біледі |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, топырақтар картасы, топырақ түрлері, торырақ қабаттары, суреттері |
||||||
|
|
Қазақстанның табиғат зоналары 5 сағат |
|||||||||||||
40 |
|
Табиғат кешендері |
Табиғат кешендері туралы білу,табиғат кешендері географиялық қабық пен материктер мен мұхиттардың ерекшеліктері туралы түсіну,олардың тіршілік үшін маңыздылығын білу |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Топтық жұмыс Кері байланыс |
Сұрақ-жауаптан Топтық жұмыстан Жұптық жұмыстан. Кері байланыс |
Табиғат кешендері туралы біледі,табиғат кешендері географиялық қабық пен материктер мен мұхиттардың ерекшеліктері туралы түсінеді,олардың тіршілік үшін маңыздылығын біледі |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Проблемалық сұрақтар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Табиғат кешендер сызбасы Географиялық қабық, материктер мен мұхиттар, шағын табиғат кешендерінің суреттері |
||||||
41 |
|
Орманды дала және дала зонасы |
Орманды дала,дала зоналарын білу,олардың бір-бірінен айырмашылықтарын түсіну және зоналардың орналасуын анықтау үшін карталарды қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Орманды дала,дала зоналарын біледі,олардың бір-бірінен айырмашылық-тарын түсінеді және зоналардың орналасуын анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климаттық, табиғат зоналар картасы, өсімдіктер мен жануарлар суреттері, топырақ түрлері |
||||||
42 |
|
Шөлейт және шөл зонасы |
Шөлейт және шөл зоналарын білу,олардың бір-бірінен айырмашылықтарын түсіну және зоналардың орналасуын анықтау үшін карталарды қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Кім жылдам?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Шөлейт және шөл зоналарын біледі,олардың бір-бірінен айырмашылық-тарын түсінеді және зоналардың орналасуын анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климаттық, табиғат зоналар картасы, өсімдіктер мен жануарлар суреттері, топырақ түрлері |
||||||
|
|||||||||||||||
43 |
|
Биіктік белдеу және антропогендік кешендер |
Биіктік белдеулерді білу, олардың биіктік бойынша өзгеруін түсіну және қандай шаруашылықтар игерілетінін анықтап,оларды қорғау |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Биіктік белдеулерді біледі,олардың биіктік бойынша өзгеруін түсінеді және қандай шаруашылықтар игерілетінін анықтап,оларды қорғайды |
Мадақтау Басбармақ арқылы бағалау Екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климаттық, табиғат зоналар картасы, өсімдіктер мен жануарлар суреттері, топырақ түрлері |
||||||
44 |
|
Қазақстанның табиғат зоналарына қысқаша салыстырмалы сипаттама Сарамандық жұмыс №5 |
Табиғат зоналарының ұқсастықтарын білу,олардың орнына байланысты ерекшеленетінін түсіну және әрбір табиғат зоналарының шаруашылықтарда қолданылуын анықтап,сипаттама беру |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс «Орманды дала мен дала» «Шөлейт пен шөл» Сұрақ-жауап Кері байланыс |
Ой қозғау сұрақтарынан Жұмыс дәптерінен Жұптық жұмыстан Кері байланыс |
Табиғат зоналарының ұқсастықтарын біледі,олардың орнына байланысты ерекшеленетінін түсінеді және әрбір табиғат зоналарының шаруашылықтарда қолданылуын анықтап,сипаттама береді |
Мадақтау Бірін-бірі бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның климаттық, табиғат зоналар картасы, өсімдіктер мен жануарлар суреттері, топырақ түрлері
|
||||||
|
|
Қазақстанның ірі география-лық аудандары 16 сағат |
|||||||||||||
45 |
|
Физикалық-географиялық аудандастыру |
Қазақстанның ерекше табиғи аймақтарын білу,олардың басты ерекшеліктерін түсіну,географиялық орнын анықтау үшін физикалық карталарды,қосымша мәліметтерді қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Сұрақ-жауаптан Топтық жұмыстан Кері байланыс |
Қазақстанның ерекше табиғи аймақтарын біледі,олардың басты ерекшеліктерін түсінеді,географиялық орнын анықтау үшін физикалық карталарды,қосымша мәліметтерді қолданады |
Мадақтау Басбармақ арқылы бағалау Екі жұлдыз,бір ұсыныс Мұғалімнің бағалауы |
Проблемалық сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар |
||||||
46
|
|
Шығыс Еуропа жазығы |
Шығыс Еуропаның орнын білу,құрылысы,жер бедері,пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшеліктерін түсіну және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Шығыс Еуропаның орнын біледі,құрылысы,жер бедері,пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшеліктерін түсінеді және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Шығыс Еуропа жазығы |
||||||
47 |
|
Тұран жазығы
|
Тұран жазығының орнын білу,құрылысы,жер бедері,пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшеліктерін түсіну және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Тұран жазығының орнын біледі,құрылысы,жер бедері,пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшеліктерін түсінеді және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Тұран жазығының суреті
|
||||||
48 |
|
Солтүстік Қазақ жазығы |
Солтүстік Қазақ жазығының орнын білу,құрылысы,жер бедері,пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшеліктерін түсіну және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Солтүстік Қазақ жазығының орнын біледі,құрылысы,жер бедері,пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшеліктерін түсінеді және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау арқылы бағалау Екі жұлдыз,бір ұсыныс Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Солтүстік Қазақ жазығы
|
||||||
49 |
|
Сарыарқа |
Сарыарқа аласа таулы өлкенің орнын білу,құрылысы,жер бедері, пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшелік-терін түсіну және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолдану |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап «Не ұқтым?» Мәтінмен жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Сарыарқа аласа таулы өлкенің орнын білу,құрылысы,жер бедері, пайдалы қазбалары, климаты мен өзендері мен көлдерінің ерекшелік-терін түсіну және өсімдіктері мен жануарларын анықтау үшін табиғат зоналар картасын қолдану |
Мадақтау Басбармақ арқылы бағалау Бағдаршам арқылы бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар,Сарыарқа табиғаты |
||||||
50 |
|
Сарыарқа |
Сарыарқаның негізгі пайдалы қазбаларын білу,пайдалы қазбалардың барлануы туралы түсіну және экологиялық жағдайларын анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану
|
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Сарыарқаның негізгі пайдалы қазбаларын біледі,пайдалы қазбалардың барлануы туралы түсінеді және экологиялық жағдайларын анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолданады
|
Мадақтау Басбармақ арқылы бағалау Бағдаршам арқылы бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Проблемалық сұрақтар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Сарыарқа суреті |
||||||
51 |
|
Орал |
Орал тауын білу,таудың басты ерекшеліктерін түсіну және табиғат байлықтарын өз өмірінде пайдалана білу,картамен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Орал тауын біледі,таудың басты ерекшеліктерін түсінеді және табиғат байлықтарын өз өмірінде пайдалана біліп,картамен жұмыс жасау дағдысын қалыптастырады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Орал тауының табиғаты |
||||||
52 |
|
Алтай 2 сағат |
Алтай тауын білу .Басты ерекшеліктерін түсіну Табиғат байлықтарын өз өмірінде пайдалана білу |
Жеке жұмыс (деңгейлік тапсырма) Жұптық жұмыс Сұрақ-жауап Топтық жұмыс «Жигсо» Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Алтай тауын біледі,басты ерекшеліктерін түсінеді,картамен жұмыс жасай алады,табиғат байлықтарын өз қажеттілігіне қолдана білетін болады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар, Эссе жазу |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Алтай тауының биіктік белдеулері мен суреті |
||||||
53 |
|
Алтай |
Алтайдың географиялық орнын,жер бедерін,геологиялық құрылысын, пайдалы қазбаларын білу.Таудың ішкі сулары мен табиғат зоналарының ерекшеліктерін түсіну.Табиғат байлығын өз өмірінде қолдана білу |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс Сұрақ-жауап Топтық жұмыс «Ойлан, жұптас, талқыла» Кері байланыс |
Парақшалар арқылы, Жұмыс дәптері,картамен жұмыс жасауы,тест Кері байланыс |
Алтайдың географиялық орнын,жер бедерін,геологиялық құрылысын, пайдалы қазбаларын білетін болады,ішкі сулары мен табиғат зоналарының ерекшеліктерін түсінетін болады,табиғат байлықтарын өз қажеттілігіне қолдана білетін болады |
Смайлик, Басбармақ арқылы,Бақылау парақшасы арқылы |
Қалың-жұқа сұрақтар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Алтай тауының пайдалы қазбалары |
||||||
54 |
|
Сауыр -Тарбағатай |
Сауыр-Тарбағатай тауын білу. Сауыр-Тарбағатай тауының басты ерекшеліктері мен айырмашылықтарын түсіну Сауыр-Тарбағатай тауының басты байлықтарын өз өміріне қолдана білу |
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау» Жеке жұмыс(деңгейлік тапсырма) Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Сұрақ-жауап ББҮ кестесі Венн диаграмма Жұмыс дәптері, Кескін карта Кері байланыс
|
Сауыр-Тарбағатай тауын біледі. Сауыр-Тарбағатай тауының басты ерекшеліктері мен айырмашылықтарын түсінетін болады,Сауыр-Тарбағатай тауының басты байлықтарын өз өмірінде қолдана алатын болады |
Бағдаршам Екі жұлдыз, бір ұсыныс, Жұлдызша Басбармақ Бақылаушы парақшасы |
Ашық-жабық сұрақтар Ыстық орындық |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Сауыр-Тарбағатай таулары |
||||||
55 |
|
Жетісу Алатауы |
Жоңғар Алатауын білу Жоңғар Алатауының басты ерекшеліктерін түсіну . Жоңғар Алатауының басты байлықтарын өз өмірінде қолдана білу |
Жеке жұмыс(деңгейлік тапсырма) Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Презентация Сұрақ-жауап Кестемен жұмыс Жұмыс дәптері Картамен жұмыс Кері байланыс |
Жоңғар Алатауын білетін болады Жоңғар Алатауының басты ерекшеліктерін түсінетін боладыЖоңғар Алатауының басты байлықтарын өз өмірінде қолдана алатын болады |
Мадақтау Шляпа арқылы тілек айту Критерий арқылыЖұлдызша арқылы Өзін өзі бағалау |
Презентация Кеңейтілген тапсырмалар |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Жетісу Алатауының біктік белдеулері |
||||||
56 |
|
Жетісу Алатауы |
Жетісу Алатауының табиғатын білу,табиғатының адам денсаулығы үшін маңызды екенін түсіну және басты ерекшеліктерін анықтау үшін жұмыс дәптері мен қосымша мәліметтерді қолдану
|
Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Сұрақ-жауап Кестемен жұмыс Деңгейлік тапсырма Картамен жұмыс жасау арқылы білеміз Кері байланыс |
Жетісу Алатауының табиғатын біледі,табиғатының адам денсаулығы үшін маңызды екенін түсінеді және басты ерекшеліктерін анықтау үшін жұмыс дәптері мен қосымша мәліметтерді қолданады
|
Мадақтау Бірін-бірі бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Жетісу Алатауының суреттері |
||||||
57 |
|
Тянь-Шань 2 сағат |
Алтай тауын білу Басты ерекшеліктерін түсіну Табиғат байлықтарын өз өмірінде пайдалана білу |
Сұрақ-жауап Топтық жұмыс «Постер қорғау» Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Алтай тауын біледі,басты ерекшеліктерін түсінеді,картамен жұмыс жасай алады,табиғат байлықтарын өз қажеттілігіне қолдана білетін болады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Тянь-Шань тау жоталары, сызбалары
|
||||||
58 |
|
Тянь-Шань |
Тянь-Шань тауының географиялық орнын,жер бедерін,геологиялық құрылысын, пайдалы қазбаларын білу Таудың ішкі сулары мен табиғат зоналарының ерекшеліктерін түсіну Табиғат байлығын өз өмірінде қолдана білу |
Жеке жұмыс: Баяндама Сұрақ-жауап Топтық жұмыс «Постер қорғау» Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Парақшалар арқылы, Жұмыс дәптері,картамен жұмыс жасауы,тест Кері байланыс |
1Тянь-Шань тауының географиялық орнын,жер бедерін,геологиялық құрылысын, пайдалы қазбаларын білетін болады, ішкі сулары мен табиғат зоналарының ерекшеліктерін түсінетін болады,табиғат байлықтарын өз қажеттілігіне қолдана білетін болады |
Смайлик, Басбармақ арқылы,Бақылау парақшасы арқылы |
Қалың-жұқа сұрақтар Эссе жазу |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар, Тянь-Шань тау жоталары
|
||||||
59 |
|
«Белгілі бір ауданның кешенді кесіндісін сызу Сарамандық жұмыс №6 |
Қазақстанның ірі география-лық аудандарын білу,ол аудандардың орнын, геоло-гиялық құрылысын,табиғат жағдайлары мен табиғат байлықтарының ерекшелік-терін түсіну,аудандардың орналасуын айқындау үшін қосымша мәліметтер мен география-лық карталарды қолдану |
Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Сұрақ-жауаптан, картамен жұмыс, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Қазақстанның ірі география-лық аудандарын біледі,ол аудандардың орнын, геоло-гиялық құрылысын,табиғат жағдайлары мен табиғат байлықтарының ерекшеліктерін түсінеді,аудандардың орналасуын айқындау үшін қосымша мәліметтер мен географиялық карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар, Эссе жазу |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар
|
||||||
60 |
|
Тақырыптарды қорытындылау |
Географиялық ірі аудандар-дың бір-бірінен айырмашы-лық жасайтынын білу, қалыптасу кезеңдері мен тау жыныстарының ерекшелік-терін түсіну және басқа да ерекшеліктерін анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану |
Сұрақ-жауап Жеке жұмыс «Кім білімді?» Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Сұрақ-жауаптан Тест жұмысынан Кері байланыс |
Географиялық ірі аудандар-дың бір-бірінен айырмашы-лық жасайтынын біледі, қалыптасу кезеңдері мен тау жыныстарының ерекшелік-терін түсінеді және басқа да ерекшеліктерін анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар |
||||||
|
|
Қазақстанның табиғатын қорғау және табиғат ресурстарын тиімді пайдалану 8 сағат
|
|||||||||||||
61 |
|
Қазақстанның табиғат ресурстары |
Қазақстанның табиғат ресурстары туралы білу,табиғат ресурста-рының түрлерінін ерекшеліктері туралы түсіну және қорлардың орнын анықтау үшін карталарды қолдану |
Сұрақ-жауап Топтық жұмыс «Постер қорғау» Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Баяндама арқылы Топтық жұмыс, картамен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Қазақстанның табиғат ресурстары туралы біледі,табиғат ресурстары-ның түрлерінін ерекшеліктері туралы түсінеді және қорлардың орнын анықтау үшін карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар, Эссе жазу |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар Табиғи қорлар кестесі
|
||||||
62 |
|
Табиғатты тиімді пайдалану |
Табиғи қорлар туралы білу,табиғи қорларды тиімді пайдалану жолдарын түсіну,табиғи қорларды қорғау жолдарын қолдану |
Топтық жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Жеке жұмыстан Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Табиғи қорлар туралы біледі,табиғи қорларды тиімді пайдалану жолдарын түсінеді,табиғи қорларды қорғау жолдарын қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, пайдалы қазбалар карталасы Қосымша мәліметтер
|
||||||
63 |
|
Қазақстандағы негізгі экологиялық проблемалар |
Қазақстанның экологиялық аймақтарын білу,экологиялық пробле-маларының түрлерін түсіну және экологиялық аймақтарды анық-тау үшін эколгиялық карталарды қолдану |
Топтық жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Ой қозғау Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен Кері байланыс |
Қазақстанның экологиялық аймақтарын біледі, экология-лық проблемаларының түрлерін түсінеді және экологиялық аймақтарды анықтау үшін эколгиялық карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар, Эссе жазу |
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, биологиялық карталары Экологиялық апатты аймақтар суреті |
||||||
64 |
|
ҚР-ның табиғатты қорғау Заңы. Қазақстанның «Қызыл кітабы» |
ҚР-ның табиғаты туралы білу,табиғатты қорғау Заңы туралы түсіну және Қазақстанның « Қызыл кітабына» енгізілген жануар-лары мен өсімдіктерді анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану |
Жеке жұмыс: Баяндама Сұрақ-жауап Жұптық жұмыс (картамен жұмыс) Кері байланыс |
Жеке жұмыстан Топтық жұмыс, Картамен жұмыс Кері байланыс
|
ҚР-ның табиғаты туралы біледі,табиғатты қорғау Заңы туралы түсінеді және Қазақстанның « Қызыл кітабына» енгізілген жануар-лары мен өсімдіктерді анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның экологиялық карталары мен табиғатты қорғау заңдары |
||||||
65 |
|
Ерекше қорғалатын аумақтар Қорықтар |
Қазақстанның қорғалатын аумақтарын білу,әрбір қорғалатын аумақтардың ерекшеліктерін түсіну және қорықтардың ерекшеліктерін анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану |
Жеке жұмыс Топтық жұмыс Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Жұптық жұмыс (картамен жұмыс) Кері байланыс |
Топтық жұмыс, картамен жұмыс,жұмыс дәптерінен, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Қазақстанның қорғалатын аумақтарын біледі,әрбір қорғалатын аумақтардың ерекшеліктерін түсінеді және қорықтардың ерекшеліктерін анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар
|
||||||
66 |
|
Ұлттық табиғи парктер мен қорықшалар |
Ұлттық табиғи парктер мен қорықшалар туралы білу, олардың қорықтардан айырмашылықтарын түсіну және табиғи аймақтардың орның,табиғатын анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану |
Сұрақ-жауап Топтық жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Ой қозғау сұрақтарынан Топтық жұмыс, картамен жұмыс, кестемен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Ұлттық табиғи парктер мен қорықшалар туралы біледі, олардың қорықтардан айырмашылықтарын түсінеді және табиғи аймақтардың орның,табиғатын анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Бағдаршам арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы»
Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы, тақырыптық карталар |
||||||
67 |
|
«Ғаламдық деңгейде ойла,жергілікті деңгейде шешімін тап Семинар |
Ғаламдық экологиялық аймақтар туралы білу,оларды шешу жолдарын түсіну және ғаламдық экология аймақтарды анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану |
Проблемалық сұрақ-жауап Кестемен жұмыс Жұптық жұмыс(картамен жұмыс) Кері байланыс |
Картамен,сұрақ-жауап, сөздіктермен, кестелермен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Ғаламдық экологиялық аймақтар туралы біледі,оларды шешу жолдарын түсінеді және ғаламдық экология аймақтарды анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолданады |
Басбармақ арқылы бағалау Мадақтау Екі жұлдыз,бір ұсынысарқылы бағалау Бірін-бірі бағалау |
Қалың-жұқа сұрақтар
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, экологиялық картасы |
||||||
68 |
|
Курсты қорытындылау |
Еліміздің географиялық орнын,жер бедері мен байлықтарын,климаты мен суларын,табиғат кешендері мен шаруашылықтарын білу,басты ерекшеліктерін түсіну және табиғатының ерекшеліктерін анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану |
Тест жұмысы Жеке жұмыс: Баяндама Сөзжұмбақтар Кері байланыс |
Сұрақ-жауап Топтық жұмыс, Картамен жұмыс, Тестпен жұмыс жасауынан Кері байланыс |
Еліміздің географиялық орнын,жер бедері мен байлықтарын,климаты мен суларын,табиғат кешендері мен шаруашылықтарын білу,басты ерекшеліктерін түсіну және табиғатының ерекшеліктерін анықтау үшін қосымша мәліметтер мен карталарды қолдану |
Мадақтау Критерий арқылы бағалау Бірін-бірі бағалау Мұғалімнің бағалауы |
Кеңейтілген тапсырмалар,
|
8 сынып оқулығы «Қазақстанның физикалық географиясы» Қазақстанның физикалық, геологиялық, тектоникалық, климаттық,табиғат зоналар картасы Табиғатты қорғау ұйымдары
|
||||||
В нашем каталоге доступно 74 698 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 666 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Утепбергенов Рахымжан Темирханович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.