Инфоурок Математика Конспекты6 сыныптарға арналған математикалық диктанттар.

6 сыныптарға арналған математикалық диктанттар.

Скачать материал

 

 

 

№2 жалпы  орта  білім  беру  мектебі

 

 

 

 

 

 

6 сыныптарға арналған

 

математикалық диктанттар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       құрастырушы: Сәуле Қапанқызы  Жүнісова

                                математика пәнінің мұғалімі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Павлодар қаласы,

 

         

 

 

6 сынып

 Математикалық диктанттар.

 

1.Пропорция.

1.     Сөйлемді аяқта: «Екі қатынастың теңдігі  …   деп  аталады » [«Теңдік пропорция болса:  пропорцияның  шеткі  мүшелерінің  көбейтіндісі  …   көбейтіндісіне  тең »]

2.     Пропорция  түрінде  жаз: 8-дің  12-ге  қатынасы  2-нің  3-ке  қатынасына  тең [5,4-тің     9-ға  қатынасы  3-тің  5-ке  қатынасына  тең ]Ортаңғы  мүшелерінің [шеткі  мүшелерінің ] астын сыз.

3.     Сөйлемді аяқта: «Теңдік пропорция болса,пропорцияның ортаңғы  мүшелерінің   көбейтіндісі  …  көбейтіндісіне  тең »[«Екі   қатынастың  теңдігі  …  деп аталады »]

4.     Берілген  сандардан  пропорция  құрыңдар: 2,4,9,18. [2,3,6,9 ]

5.     Пропорцияның    негізгі    қасиетіне   сүйеніп , теңдеу     шешіңдер: х : 7 =9: 2 [8 : у = 3: 4] 

6.     Келесі пропорция   тура  бола  ма: 3-тің  9-ға  қатынасы  5-тің  14-ке  қатынасына  тең   [7-нің 28-ге қатынасы 1-дің  4-ке  қатынасына  тең ]

 

2.Координаталық  түзу

1.     Координаталық  түзу сызып,оның бойынан  0; 1; -2; 3 [ 0; 1; -3;2 ] сандарын кескіндеңдер /бірлік кесіндісі дәптердің 1 тор көзі/

2.     Қысқаша жаз: М [ К ] нүктесінің  координатасы  -5  [ -4 ]

3.     Сөйлемді аяқта: «Координаталық  түзудің  бойында  нүктеге  сәйкес  келетін  санды,оның  …   деп атайды  »  [Координаталары  -2 жәненүктелерінен  бірдей  қашықтықта  орналасқан  нүктенің  координатасын жазыңдар ]

4.     Координаталары -1 және 1 нүктелерінен  бірдей  қашықтықта  орналасқан  нүктенің  координатасын жазыңдар. [Сөйлемді аяқта: «Координаталық  түзудің  бойында  нүктеге  сәйкес  келетін  санды,оның  …   деп атайды  »  ]

5.     Термометр  көрсетуі 1 градустен 3 бірлікке  төмендегенде  [- 1 градустен  4 бірлікке  жоғарлағанда ]  термометр көрсеткіші  қандай  болады?

6.     Координаталық түзуде координатасы  – 5  нүктесі  оңға  қарай 4 бірлік [координатасы      -7  нүктесі  солға  қарай 3 бірлік  ] кесіндіге  тең қашықтыққа  алмастырылды. Нүктенің  жаңа координатасын  табыңдар.

7.      Координаталық  түзуін сызып, оның бойынан  координатасы -4 [-3] А[С] нүктесін  , координатасы  4 [3]-ке тең  B[D]  нүктелерін кескіндеңдер.

 

3.Қарама- қарсы  сандар. Рационал сандар.

1.     9 санына  қарама-қарсы  санды жаз [Өзіне-өзі қарама-қарсы санды жаз ]

2.     0[ - 4 ]  санына  қарама-қарсы  санын жаз .

3.     -3 [6] санына қарама-қарсы санын жаз.

4.     Координаталық түзуін  сызып, оның бойынан   -7 [-5] сандарын белгілеп,осы сандарға қарама-қарсы сандарын кескіндеңдер.

5.     Егер  а= - 5,3 [b = - 3,2 ] болса, онда   - a [- b] мәнін табыңдар.

6.     Рационал [ бүтін ] сандар жиыны  қандай әріппен  белгіленеді.

7.     -4,6 ; 2,07 ; 3 ; 0; ½; 12; - 100 [29; - 16; 6,3 ; 0; -2,2 ;5 ] сандарын жазып. Бүтін  сандардың  астын сыз.

 

4.Санның  модулі.

1.     Тепе-теңдікті жаз: с  санының  модулі  7-ге тең [p санының модулі 5-ке тең ]

2.     8 [- 9 ] санының  модулі неге тең.

3.     0 [ 7 ] санының  модулі неге тең.

4.      х ≤ 3  [ y ≤ 4 ]   теңсіздіктің  натурал шешімдер   жиынын   жаз.

5.     – 2  [ 0 ]  санының  модулі неге  тең.

6.        теңдеуін  шеш.

7.     х [у]  санының  модулі  4 [ 8 ] тең. х [у] санына  қарама-қарсы  санының  модулі  неге  тең.

 

5.Рационал  сандарды  салыстыру.

1.     Сөйлемді аяқта: «Салыстырылатын  екі санның  үлкені   [кішісі ] координаталық  түзуде  …    кескінделеді.».

2.     3 және  - 49[ - 62 және  5 ]  сандарын  салысытырыңдар.

3.     – 6 және  - 2 [ -7 және  -8 ] сандарын салыстырыңдар.

4.     х [а ]санына сәйкес  нүкте  у [в ] санына  сәйкес нүктесінің  оң [сол ] жағында  орналасқан. х және у [а және в ] сандарын салыстыр.

5.     а саны оң сан [b саны  теріс сан ]болса,ол  жалпы  түрінде қалай  жазылады ?

6.     а-оң сан , в-теріс сан  [х- теріс сан, у- оң сан ] а және в  [х және у ] сандарын салыстыр.

7.      -3 < x < 2 [ -2 < y < 3 ]. х-тің [у-тің ] мәні  қандай  бүтін сандар  жиыны  тең  болуы  мүмкін.

 

6.Теріс  сандарды  қосу.

1.     Сөйлемді аяқта: «Екі теріс санның  қосындысы  ….   сан » [«Теріс сандарды қосу үшін, қосылғыштардың модульдерін …» ]

2.     -3 және -11  [-4 және -6] сандарының қосындысын табыңдар.

3.     -123 және – 456 [- 231 және – 547 ] сандарының   қосындысын табыңдар.

4.      және - [- және  - ] сандарын қосыңдар.

5.     Координаталық  түзуін  сызып, оның  көмегімен -2 [- 6] санына -7    [- 3 ] санын қосуды орындаңдар.

6.     – 8,2 [ 7,5 ] және 5,2 [- 4,5 ] сандарының  модульдерінің  айырмасын  табыңдар.

 

7.Таңбалары әр  түрлі  екі  санды   қосу.

 

1.      Сөйлемді  аяқта: «Таңбалары  әр түрлі екі  санның  қосындысының  таңбасы  модулі  …    санның  таңбасына  сай »[ «Таңбалары  әр түрлі  екі  санның  қосындысының  модулі  …    тең »].

2.     – 39  және  39 [ -3,5  және  6 ] сандарының   қосындысын анықта.

3.     – 8 және   4,5 [- 42  және 42 ] сандарының қосындысын анықта.

4.     - және  [   және  - ]сандарының қосындысының  модулін анықта.

5.     Сөйлемді аяқта: «Қарама-қарсы  сандардың қосындысытең » [«Кез келген санның  нөлмен   қосындысы …  тең »].

 

8.Көбейту.

 

1.     Сөйлемді аяқта: «Екі  теріс  санның  көбейтіндісі  …  сан »[«Біреуі теріс,

     екіншісі  оң сан  болса  көбейтіндісі  …  сан »]

2.     Көбейтіңдер   2∙ ( -15 ) [- 7 ( - 9 ) ]

3.     Көбейтіңдер    0 ∙ ( - 17)  [ 3 ∙ (- 18 )]

4.     Көбейтіңдер   - 4 ∙ (- 9 ) [ 0 ∙ (- 5 ) ]

5.     Теңдік  тура  болатындай   *  орнына тиісті  сан  жаз 7 ∙ * = - 21[ - 5 ∙ * =- 30]

6.     Теңдеуді  шеш:  - 2,5 ( 5,7 + х ) = 0 [( 16,9 – х ) ∙ 8 =0 ]

 

9.Алгебралық өрнектерді  ықшамдау.Ұқсас  қосылғыштарды   біріктіру.

 

1.     Сөйлемді   аяқта : «Жақшаны  ашқанда  ,егер  жақша  алдында  - [+] таңбасы  болса, жақша  ішіндегі  қосылғыштардың  таңбалары …»

2.     Үлестірімділік   қасиетті  пайдаланып,  жақшаны    ашыңдар                           - 3 ( а +7) [ 4 ( х – 4 ) ]

3.     Жақшаны  ашып,  ықшамдаңдар: 0,7 + ( а – 1,3 ) [ 0,6 – ( b – 1,7 ) ]

4.      Әріп  бөліктері  бірдей ,тек  қана  коэффициенттері  әр түрлі  қосылғыштар … деп  аталады. [ 2а + 3 + 7а  өрнегінде 2а және 7а  қосылғыштары  қалай  аталады? ]

5.     х – 5 + 2х – у + 4 [ - 7 + у + 3у – х -   8] ұқсас   қосылғыштардың   астын  сыз

6.     7 – 2х + 3х + 4 [6а – 8 + 7 – 5а ] ұқсас   қосылғыштарды  біріктір

7.     8а – 6b [ 6х – 9у ] ортақ   көбейткішті  жақша  сыртына   шығар

 

10.Қиылысатын  түзулер.Перпендикуляр  түзулер

 

1.     АВ және CD [EF  және  QN]  түзулері  өзара  қиылысқанда пайда  болатын  вертикаль  бұрыштарының бір жұбын  доғамен  белгілеңдер.

2.     КС  мен  LD қиылысатын  екі  түзу  жазықтықты  төрт  тік  бұрышқа  бөледі .КС және LD  түзулері  қалай  аталады ? [АР  мен DS  перпендикуляр  түзулері  О нүктесінде  қиылысады. AOS бұрышының  градустық  өлшемін жаз ]  

3.     Белгіні  пайдаланып  қысқаша  жаз : АВ  түзуі  МК  түзуіне  перпендикуляр  [OB  түзуі  CD  түзуіне  перпендикуляр ]

4.     ВС [ ХУ ] түзуін  жүргізіп . Түзудің  бойында  жатпайтын  А[түзудің бойында  жататын  К ]  нүкте  арқылы  түзуге  перпендикуляр  түсіріңдер.

5.     Берілген   нүктеден   түзуге  дейінгі   қашықтық  қалай табылады ?

      [Берілген    нүктеден   түзуге   қанша  перпендикуляр  жүргізуге

       болады ? ]

6.     a  және  b  түзулерінің  қиылысуынан  пайда  болған  бұрыштардың  біреуі 300[500] тең. Қалған  үш  бұрышты  табыңдар.

 

 

 

 

 

 

 

 

11.Параллель  түзулер.

 

1.     Бір  жазықтықта   жататын  бір-бірімен   қиылыспайтын  екі  түзу  қалай  аталады ? [AB  және  CD  өзара  параллель  кесінділер  сызыңдар ].

2.     Белгіні пайдаланып қысқаша  жаз : СЕ  түзуі   ВМ[КМ түзуі АД ] түзуіне  параллель

3.      АВ [СМ]  түзуін  жүргіз .Берілген  түзу  бойында  жатпайтын  К  нүктесін  белгілеп, сол  нүкте  арқылы  АВ [СМ ] түзуіне  параллель  түзуін  салыңдар.

4.     АС  және  ЕО  түзулері  ХУ түзуіне  [ВС және   KL түзулері   AD  түзуіне ] перпендикуляр  болса ,онда  АС  мен ЕО  [BC  мен KL ] түзулері  өзара  қалай орналасады ?

5.     Координаталық  түзуін  сызып ,оның  бойынан  А( - 2) және С( 3,5) [B(- 1,5 ) және  D ( 4 )]  нүктелерін  кескіндеңдер.

 

12.Жазықтықтағы тік  бұрышты  координаталар  жүйесі.

 

1.     Координаталық  жазықтықтағы  нүктенің  бірінші [екінші ] координатасы  қалай  аталады ?

2.     Белгіні   пайдаланып  қысқаша  жаз: М [P ]нүктесінің   абсциссасы  0 [6], ординатасы  4 [0 ]. Калай  орналасқан  берілген  нүкте?

3.     А ( - 2 ; - 5) [ В ( - 1; - 6 )] нүктесінің  абсциссасы  [ординатасы ] қаншаға  тең ?

4.     Координаталық  жазықтықта  абсцииссасы 3 [4 ] ординатасы 6 [5 ] тең  нүктені  белгілеңдер.

5.     Е ( - 5; 2) [К (4; -3 )]  нүктесі  қандай   координаталық  ширекте  орналасқан ?

 

13.Осьтік  симметрия.

 

1.     l түзуін  сызыңдар,оның  бойында  жатпайтын  А [C ] нүктесін  белгілеңдер .l  түзуіне  қатысты А [C ] нүктесіне   симметриялы   B[D] нүктесін  салыңдар.

2.     F және  Р [А және В ]фигуралары  а [c ] түзуіне  қатысты  симметриялы. а [с ]түзуі  қалай  аталады ?

3.      С және D [Р  және  К] нүктелері  п [m]түзуіне  қатысты  симметриялы . CD  және  n [ РК  және  m ]түзулері  қалай  орналасады?

4.     Квадраттың [шеңбердің ] неше симметрия  осі  бар ?

5.     Радиусы  2 см шеңберді [АВСD квадратын]салып, үш симметрия  осін  жүргізіңдер.

6.     Кез келген АВС  [ DEF ]үшбұрышын  және онымен  қиылыспайтын  а [b ] түзуін  салып,берілген үшбұрышқа түзуге  қатысты  симметриялы үшбұрыш  кескіндеңдер.

7.     Тең  қабырғалы [тең  бүйірлі ]үшбұрышта  неше  симметрия  осі бар?

 

 

 

 

14.Центрлік  симметрия.

 

1.     А  және  В [Р және К ] нүктелері О  нүктесіне  қатысты  симметриялы. АВ [РК] кесіндісінің  ұзындығы  4см [6 см] тең. АО [РО] кесіндінің   ұзындығын  табыңдар.

2.     РК [АВ] кесіндісі   CD [ЕК] кесіндісіне  О нүктесі  арқылы симметриялы. РК [АВ] кесіндісінің  ұзындығы 5см [7 см]тең болса, CD [ЕК] кесіндісінің  ұзындығы  қандай  болады ?

3.     А( -5 ; 2) [С (4; - 3) ] нүктесінің  координаталар  басы О нүктесіне  қатысты  симметриялы  нүктенің  координатасын  жазыңдар.

4.     АВС [KMN] үшбұрышын  салып, осы  үшбұрышқа А [K] нүктесіне  қатысты  симметриялы  фигураны  кескіндеңдер.

5.     Тік төртбұрыштың [шеңбердің ]симметрия  центрі  қайда  орналасады ?

 

15.Шеңбердің  ұзындығы.Дөңгелектің ауданы.

 

1.     Шеңбердің  ұзындығын [дөңгелектің  ауданын ] есептеуге  арналған   формуланы  жаз.

2.     Радиусы 5 дм [диаметрі 10 м]шеңбердің  ұзындығын  анықта.

3.     Шеңбердің  ұзындығы  9,42 дм [12,56 дм] тең. π-дің жуық  мәнін  пайдаланып,шеңбердің  диаметрін  есепте.

4.     Радиусы  3дм [5 дм ]тең ,  дөңгелектің  ауданын  есептеңдер.

5.     Шеңбердің  ұзындығы  6,28 см [18,84 см].Шеңбердің  радиусы  неге  тең.

 

16.Функция  туралы  ұғым. Функцияның  формуламен  берілуі.

 

1.     Берілген   функцияның  анықталу  аймағын  табыңдар:

2.     Берілген   функцияның  анықталу  аймағын  табыңдар:

3.       функциясы  үшін  аргументтің  мәні  -2      [- 1]-ге  тең  болса,  функция  мәнін  анықта.

4.     у = 3х –7 [y = 5 – 2х ]функциясы  үшін  ,функциясының  мәні  о-ге тең  ,

    аргументтің  сәйкес  мәнін  табыңдар.

 

17.Сызықтық  функция  және  оның  графигі.

 

1.     y= - 5х + 7 [y= 7х – 6 ]функциясы  қалай  аталады?

2.     y= -3х + 2  [y= - 7 + 2х ] функциясының   k  және  l  мәндері  неге  тең ?

3.     y= -х +3 [y= х – 4 ]функциясының   бұрыштық  коэффициентін анықта.

4.     y= х-4     [y= 2х - 1 ]функциясының   графигін  салыңдар.

5.     у=3х + 9 [y=  5х +10  ]функцияның  графигін  салуды  орындамай , Ох осімен ,Оу осімен  қиылысу  нүктелерінің  координаталарын  табыңдар.   

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "6 сыныптарға арналған математикалық диктанттар."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2015 2322
    • DOCX 90 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жунусова Сауле Капановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жунусова Сауле Капановна
    Жунусова Сауле Капановна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10570
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 431 человек из 74 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1221 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Формирование умений и навыков самостоятельной работы у обучающихся 5-9 классов на уроках математики в соответствии с требованиями ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 38 регионов

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции