Синквейн как средство формирования предметного и метапредметного результатов при обучении химии

                                                                       Колесникова Елена Владимировна,

 заместитель директора по УВР,

учитель химии 

МОУ «Кокуйская средняя общеобразовательная школа №1»

Синквейн как средство формирования

предметного и метапредметного результатов  при обучении химии

Синкве́йн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России).

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

·       Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

·       Вторая строка — два слова (чаще    всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

·       Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

·       Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

·       Пятая строка — одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.

          Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

       Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Помимо использования синквейнов на уроках литературы^[1] (например, для подведения итогов по пройденному произведению^[2]) практикуется и использование синквейна как заключительного задания по пройденному материалу любой другой дисциплины.

Мы используем синквейн при обобщении материала по химии с целью закрепления предметного и метапредметного результатов. Кроме этого, у ребят ярко выражается и личное, эмоциональное отношение к описываемому объекту. Так, например, при изучении темы «Кремний и его соединения» обучающимися были составлены следующие синквейны.

1.       Синквейн «Силикаты»

Силикаты

Сложные, необходимые.

Содержат, разлагаются, сгорают.

Все сожаленья – запишите на песке, все счастье – высекайте на граните.

Кремний.

2.   Синквейн «Кремний»

Кремний.

Распространенный, кристаллический.

Горит, входит, образует.

Положил начало каменному веку.

Кремнезем.

            3. Синквейн «Силикаты»

                Силикат.

                Твердый, тугоплавкий, породообразующий.

                 Выделяет, растворяется, содержит.

                 Забытый каменный век.

                 Прочность.

             4. Синквейн «Силикаты»

Силикат.

Гладкий, кристаллический.

Взаимодействует, содержит, применяется.

Соединение кремния.

Минерал.

   5. Синквейн «Силикаты»

Силикат.

Алюмосиликатный, прочный.

Сгорает, обжигают, превращается.

Поток уходит - песок остается.

Минерал.

        Перед написанием синквейна с обучающимися проводим работу по сбору информации. Заполнение таблицы проводим в ходе урока и при работе с текстом учебника. Не возбраняется и привлечение других источников. При изучении темы обучающиеся  фиксируют слова в таблицу «Характеристика кремния и его соединений с позиции русского языка» (Таблица №1)

Характеристика кремния и его соединений с позиции русского языка Таблица№1.

Строки	Слова и фразы
Существительное или местоимение	Кремний
	Силикат
Прилагательные или причастия	Необходимый
	Твердый
	Тугоплавкий
	Распространенный
	Различный
	Огнестойкий
	Древнейший
	Основной
	Нужный
	Сложный
	Обычный
	Кварцевый
	Разнообразный
	Невзрачный
	Доступный
	Кристаллический
Глаголы или деепричастия	Содержат
	Взаимодействуют
	Образуют
	Сгорают
	Не растворяются
	Придают
	Входят
	Соединяется
	Взаимодействует
	Применяется
	Вводится
Фраза, выражающая личное отношение к предмету	Основа для производства стекла и цемента
	Пусть заберет песок печаль и боль
	Все сожаленья – запишите на песке, все счастье – высекайте на граните.
	Положил начало каменному веку.
	Земная кора более чем на четверть состоит из его соединений.
	Кремний придает гладкость и прочность костям человека
Слово, характеризующее суть объекта или предмета	Минеральные соли
	Соли - силикаты
	Соли
	Минерал
	Неметалл
	Элемент
	Кремнезем

        Простота построения синквейна делает его одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат. В частности, знакомство с самим понятием слова и расширение словарного запаса для более эффективного выражения своей мысли^[3]. Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно ориентированной^[4]. Сиквейн используем в практике работы как средство формирования предметного и метапредметного результатов  при обучении химии.

Источники:

1.   Мордвинова Т. Синквейн на уроке литературы. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Проверено 28 мая 2009. Архивировано 28 марта 2012 года.

2.    Терентьева Н. Синквейн по «Котловану»?. Литература. Журнал «Первое сентября», №4 (2006). Проверено 28 мая 2009. Архивировано 28 марта 2012 года.

3.    Душка Н. Синквейн в работе по развитию речи дошкольников. Журнал «Логопед», №5 (2005). Проверено 28 мая 2009.

4.    Написание синквейнов и работа с ними. Элементы инновационных технологий. МедБио (кафедра Медицинской биологии и генетики КГМУ). Проверено 28 мая 2009. Архивировано 28 марта 2012 года.

5.   https://ru.wikipedia.org/wiki/Синквейн