Синонимия бессоюзных и союзных предложений

Урок № 16

Тема: Синонимия бессоюзных и союзных сложных предложений.

Цель: знакомство учащихся с особенностями синтаксической синонимии, и её ролью при создании текстов разных стилей

Задачи:  обобщить, систематизировать и углубить знания обучающихся о бессоюзном сложном предложении; совершенствовать их пунктуационные навыки по  теме; научить использовать различные синонимические конструкции для передачи одного и того же смысла, определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения в зависимости от интонации ; развивать речь, умение высказывать свою точку зрения и аргументировать ее;  воспитывать инициативность, самостоятельность в приобретении знаний, доброту.

Оборудование: карточки, учебник, презентация, листы оценивания

Ход урока:

Этап урока	содержание	оценива ние	исп. модули
Мотива ционный	Организационный момент (настрой уч-ся на работу) Работа с эпиграфом к уроку (эпиграф записан на доске и на слайде). Нет, не гибнет в жизни большой Всё, на что сердце твоё откликается. Живи беспокойно, живи с маетой: С доброты человек начинается. (С.Иванов) - Все ли слова вам знакомы и понятны? Маета - собственно русское образование от существительного мая – «тяжелая работа, мученье» посредством суффикса -ет-.  Запись эпиграфа в тетрадях. - Сформулируйте главную мысль стихотворной строфы.     (С доброты человек начинается) подберите синонимы к слову доброта.		ИКТ
	Задание к эпиграфу Слова какой части речи преобладают в стихотворной строфе? (глаголы) Какую роль играют глаголы в этом тексте? (побуждение к действию)  Определите структуру предложений и объясните знаки препинания в них. (1-ое предложение - сложное с разными видами связи: бессоюзной и союзной, где использовано СПП с придаточным местоименно-определ) (2-ое предложение - сложное бессоюзное: состоит из 2; между ними ставится двоеточие, второе  объясняет причину того, о чем говорится в первом )  Сделайте вывод, о чём мы с вами будем говорить? (о союзных и бессоюзных предл.) А что мы подбирали к слову «доброта»? (синонимы)
операционный	Какую цель вы перед собой поставите? Задание. (работа в парах) Заменить БСП союзными. (устная работа) 1) Ласточка день начинает — соловей заканчивает 2) Я понял: счастье — в дружбе и работе. 3) Зима снежная — год обычно урожайный. 4) Ночью был заморозок, наутро вся земля съежилась, побледнела. 5) Ветер достиг восьми баллов — выходить в море опасно. 6) Природа никогда не обманывает нас; это мы сами постоянно обманываемся. (Ж. Ж. Руссо) Изменился ли смысл  предложений? А структура?	Формативное оценивание	КМ ВО
	Индивидуальная работа по карточкам. №1 1) Молния вспыхнула красным огнем, гром грянул тяжело и сердито. 2) Чудесная ранняя весна, казалось, сменилась вдруг поздней холодной осенью: дождь лил целые дни, и ветер метался среди ливня и туманов. № 2 3) Широкий подъезд был совершенно пуст — это показалось мне странным. 4) Солнце жжет; перед грозой изменился моря вид: засверкал меж бирюзою изумруд и малахит. № 3 Объясните данные схемы 1) [ ], [ перечисление].       [ ], [ последовательность]. [ ], [ одновременность]. 2) [ ] : [причина]        [ ] : [пояснение]. [ ] : [дополнение, изъяснение]. 3) [ ] — [противопоставление]        [время или условие] — [ ].        [ ] — [вывод, следствие]. № 4 Замените данные предложения бессоюзными, расставьте знаки препинания, опираясь на данные схемы: 1) Белка прыгнула с ветки на ветку, и на наши головы хлопьями посыпался снег (-) 2) Когда солнце село, сразу начало темнеть. ( — ) 3) Если хочешь проверить человека, то надели его властью. ( — .) №5 4) Мы знаем, что главное предназначение человека – оставить свой добрый след на земле.(: ) 5) У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена. ( - ) 6) Когда поговоришь с добрым человеком, то солнечный луч озарит твою душу. ( – .) 7) И ветерок дует, и птички поют, и солнышко пригревает. (, ,) № 6 Задание творческого характера: составьте СБП и любое союзное из данных отрывков: С детских лет постигаем мы истину… Держится мир на доброте… Хочешь изменить мир к лучшему	Оцените свои работы, поставив себе оценку в своих листах.	ОдО ТиО
Рефлек	Написать синквейн.		КМ
Домашнее задание	составить тестовые задания по темам «СПП», «ССП», «СБП» (минимум 3 вопроса)