Синтаксический анализ сложного предложения в русском языке.

• 1 слайд

  «СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
  
  

• 2 слайд

  Задание: Найдите сложное предложение указанного в формулировке типа.
  Среди предложений 1–6 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
  (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.
  – (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.
  – (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя.
  Ответ: 4
  

• 3 слайд

  АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
  
  1. Читаем все заданные предложения.
  2. Выявляем сложноподчиненные  предложения. (Подчеркиваем грамматические основы, выделяем союзы или союзные слова, задаем вопросы от предложения, в котором нет подчинительных союзов, если нужно, рисуем схемы)
  3. Определяем характер (или вид) подчинения придаточных в этом предложении.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
  1. Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 
  (1) Просидел с час. (2) Отдохнул. (3) Полюбовался первым снежком, покрывшим ели и пихты, точно ватой, а голые осинки и липнячок – стеклянными бусами. (4) Поел ягод рябины, прихваченных морозом, ставших кисло-сладкими, и тронулся в путь, за беляком. (5) Сначала убегал он без оглядки, а затем сбавил галоп и перешёл на рысцу. (6) Снова изредка сидел, прислушивался и уже спокойный уходил дальше, огибая гору. (7) След привёл в болотце, где ночью заяц кормился, а затем вывел на мой след, по которому я уже шел к лёжке на горе. (8) Выходит, круг замкнулся. (9) Надо думать, что беляк где-то снова залёг. (10) И лежит, чуткий, настороженный. (В.Савин)
  
  

• 6 слайд

  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА
  5.Среди предложений 8-15 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
  (8)И вдруг приказ выходить в море: где-то на островке испортился автоматический маяк, и надо было сменить горелку. (9)Осенняя Балтика штормила, но штурман ликовал. (10)Он был молод. (11)Он козлом прыгал от компаса к карте, от радиопеленгатора к эхолоту: ведь никто теперь не мог загнать его в каюту и заставить писать акты инвентарной комиссии — он вёл корабль через штормовое море!
  (12)Островок был замкнут в кольцо прибоя, но штурман вызвался идти туда на вельботе. (13)Он уверил командира в том, что уже неоднократно высаживался здесь, что знает проходы в прибрежных камнях. (14)Он никогда даже близко здесь не был и не ведал никаких проходов. (15)3ато он хорошо понимал, что срок сдачи документации будет продлён, если удастся наладить маяк, не дожидаясь ослабления штормового ветра.
  

• 7 слайд

  Я,(1) с трудом спускаясь,(2) пробирался по крутизне, и вот вижу:(3) слепой приостановился,(4) потом повернул низом направо;(5) он шел так близко от воды,(6) что казалось,(7) сейчас волна его схватит и унесет,(8) но видно,(9) это была не первая его прогулка,(10) судя по уверенности,(11) с которой он ступал с камня на камень и избегал рытвин.
  

Краткое описание документа:

Дидактический материал.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1. Читаем все предложения.

2. Выявляем сложноподчиненные предложения. (Подчеркиваем грамматические основы, выделяем союзы или союзные слова, задаем вопросы от предложения, в котором нет подчинительных союзов.)

3. Определяем характер (или вид) подчинения придаточных в этом предложении.