Инфоурок / Русский язык / Презентации / Синтаксический марафон.На материале стихотворений Б.Л.Пастернака ( Часть первая)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Синтаксический марафон.На материале стихотворений Б.Л.Пастернака ( Часть первая)

библиотека
материалов
Синтаксический марафон На материале стихотворений Б.Л.Пастернака ( Часть пер...
Цели и задачи: познакомиться с произведениями поэта-классика; попытаться пост...
1.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Мелькали п...
ПРОВЕРИМ. Мелькали пешеходы в непогоду, 1 Ползли возы за первый поворот, 2 Го...
2.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. А волны вс...
ПРОВЕРИМ. [А волны всё шумней и выше],1 И [публика на поплавке Толпиться у ст...
3.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит...
Проверим [О, знал бы я],1 (что так бывает),2 (Когда пускался на дебют),3 (Чт...
4.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. К утру ког...
Проверим [К утру,1 (когда потёмки реже),2 Стог высится, |как сеновал|],1 (В...
5.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит...
Проверим 2 1 (Хотя я с барством был знаком И с публикою деликатной,)1 Я дарм...
6.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Гуляющие в...
ПРОВЕРИМ. Схемы ,(кто..), 1 Гуляющие в летних шляпах Вдыхают, (кто бы не приш...
7.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. И в рифмах...
ПРОВЕРИМ. Схемы какая? перед какой? [ ] 1,( что) 2,( перед которой )3. 1 И в...
8.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит...
ПРОВЕРИМ. Схемы ,и [ ] 1, и [ ].2 1 А на улице жаркая Ночь сулит непогоду, 1...
9.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит...
ПРОВЕРИМ. [ВеснаО, я с улицы],1(где тополь удивлён)2, (Где даль пугается),3 (...
10.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Снег идёт...
Проверим Схемы , [ ]1, [ ]2, (словно)3, а( )4. 3 4 [Снег идёт]1, [снег идёт]...
Источники 1. Б.Л. Пастернак. Я понял жизни цель: Повести, стихи, переводы. -М...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Синтаксический марафон На материале стихотворений Б.Л.Пастернака ( Часть пер
Описание слайда:

Синтаксический марафон На материале стихотворений Б.Л.Пастернака ( Часть первая) ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ БИОКОМБИНАТОВСКОЙ СОШ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЛИДИЯ НИКОЛАЕВНА БЕЛАЯ п. БИОКОМБИНАТА, 2016г.

№ слайда 2 Цели и задачи: познакомиться с произведениями поэта-классика; попытаться пост
Описание слайда:

Цели и задачи: познакомиться с произведениями поэта-классика; попытаться постичь стилистику автора; обобщить и систематизировать знания по синтаксису и пунктуации; работа над построением и анализом схемы сложного предложения; подготовка к выполнению I части заданий ЕГЭ; развитие ключевых компетенций, образного и логического мышления; воспитание уверенности в своих знаниях.

№ слайда 3 1.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Мелькали п
Описание слайда:

1.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Мелькали пешеходы в непогоду Ползли возы за первый поворот Года по горло нагружались в воду Потоки новых запружали брод. («Памяти Рейснер») 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения.

№ слайда 4 ПРОВЕРИМ. Мелькали пешеходы в непогоду, 1 Ползли возы за первый поворот, 2 Го
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ. Мелькали пешеходы в непогоду, 1 Ползли возы за первый поворот, 2 Года по горло нагружались в воду, 3 Потоки новых запружали брод .4 Схема , , , . 1 2 3 4

№ слайда 5 2.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. А волны вс
Описание слайда:

2.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. А волны всё шумней и выше И публика на поплавке Толпиться у столба с афишей Не различимой вдалеке. («Сосны») 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения.

№ слайда 6 ПРОВЕРИМ. [А волны всё шумней и выше],1 И [публика на поплавке Толпиться у ст
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ. [А волны всё шумней и выше],1 И [публика на поплавке Толпиться у столба с афишей, |Не различимой вдалеке|].2 Схема , и 1 2

№ слайда 7 3.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит
Описание слайда:

3.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения. О знал бы я что так бывает Когда пускался на дебют Что строчки с кровью – убивают Нахлынут горлом – и убьют. («О, знал бы я, что так бывает…»)

№ слайда 8 Проверим [О, знал бы я],1 (что так бывает),2 (Когда пускался на дебют),3 (Чт
Описание слайда:

Проверим [О, знал бы я],1 (что так бывает),2 (Когда пускался на дебют),3 (Что строчки с кровью – убивают, Нахлынут горлом – и убьют).4 Схемы что? когда? что? [ ]1 ,( что) 2,(когда) 3,( что ) 4. 1 2 3 4

№ слайда 9 4.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. К утру ког
Описание слайда:

4.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. К утру когда потёмки реже Стог высится как сеновал В котором месяц мимоезжий Зарывшись переночевал («Стог») 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения.

№ слайда 10 Проверим [К утру,1 (когда потёмки реже),2 Стог высится, |как сеновал|],1 (В
Описание слайда:

Проверим [К утру,1 (когда потёмки реже),2 Стог высится, |как сеновал|],1 (В котором месяц мимоезжий, |Зарывшись|, переночевал).3 Схемы когда? какой? [ ,( когда)2, ] 1,( в котором)3. 1 2 3

№ слайда 11 5.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит
Описание слайда:

5.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения. Хотя я с барством был знаком И с публикою деликатной Я дармоедству был врагом И другом голи перекатной («Перемена»)

№ слайда 12 Проверим 2 1 (Хотя я с барством был знаком И с публикою деликатной,)1 Я дарм
Описание слайда:

Проверим 2 1 (Хотя я с барством был знаком И с публикою деликатной,)1 Я дармоедству был врагом И другом голи перекатной . 2 Схемы несмотря на то что? (Хотя )1 , [ ] 2.

№ слайда 13 6.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Гуляющие в
Описание слайда:

6.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Гуляющие в летних шляпах Вдыхают кто бы не пришёл Непостижимый этот запах Доступный пониманью пчёл. («Липовая аллея») 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения.

№ слайда 14 ПРОВЕРИМ. Схемы ,(кто..), 1 Гуляющие в летних шляпах Вдыхают, (кто бы не приш
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ. Схемы ,(кто..), 1 Гуляющие в летних шляпах Вдыхают, (кто бы не пришёл),2 Непостижимый этот запах, Доступный пониманью пчёл .1 2

№ слайда 15 7.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. И в рифмах
Описание слайда:

7.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. И в рифмах дышит та любовь Что тут с трудом выносится Перед которой хмурят бровь И морщат переносицу. («Красавица моя, вся стать…») 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения.

№ слайда 16 ПРОВЕРИМ. Схемы какая? перед какой? [ ] 1,( что) 2,( перед которой )3. 1 И в
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ. Схемы какая? перед какой? [ ] 1,( что) 2,( перед которой )3. 1 И в рифмах дышит та любовь ,1 (Что тут с трудом выносится),2 (Перед которой хмурят бровь И морщат переносицу)3. 2 3

№ слайда 17 8.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит
Описание слайда:

8.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения. А на улице жаркая Ночь сулит непогоду И расходятся шаркая По домам пешеходы. («Лето в городе»)

№ слайда 18 ПРОВЕРИМ. Схемы ,и [ ] 1, и [ ].2 1 А на улице жаркая Ночь сулит непогоду, 1
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ. Схемы ,и [ ] 1, и [ ].2 1 А на улице жаркая Ночь сулит непогоду, 1 И расходятся, шаркая , По домам пешеходы .2 2

№ слайда 19 9.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объяснит
Описание слайда:

9.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения. Весна я с улицы где тополь удивлён Где даль пугается где дом упасть боится Где воздух синь как узелок с бельём У выписавшегося из больницы («Весна, я с улицы…»)

№ слайда 20 ПРОВЕРИМ. [ВеснаО, я с улицы],1(где тополь удивлён)2, (Где даль пугается),3 (
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ. [ВеснаО, я с улицы],1(где тополь удивлён)2, (Где даль пугается),3 (где дом упасть боится),4 (Где воздух синь, |как узелок с бельём У выписавшегося из больницы|)5. какой? какой? какой? какой? Схемы [ ]1, (где)2, (где)3, (где)4,(где)5. 1 2 3 5 4

№ слайда 21 10.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Снег идёт
Описание слайда:

10.Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Снег идёт снег идёт Словно падают не хлопья А в заплатанном салопе Сходит наземь небосвод. («Снег идёт») 2.Объясните постановку знаков препинания. 3.Выполните синтаксический разбор предложения. 4.Составьте схему предложения.

№ слайда 22 Проверим Схемы , [ ]1, [ ]2, (словно)3, а( )4. 3 4 [Снег идёт]1, [снег идёт]
Описание слайда:

Проверим Схемы , [ ]1, [ ]2, (словно)3, а( )4. 3 4 [Снег идёт]1, [снег идёт]2 , (Словно падают не хлопья),3 А(в заплатанном салопе Сходит наземь небосвод)4. 2 1

№ слайда 23 Источники 1. Б.Л. Пастернак. Я понял жизни цель: Повести, стихи, переводы. -М
Описание слайда:

Источники 1. Б.Л. Пастернак. Я понял жизни цель: Повести, стихи, переводы. -М.:Изд-во ЭКСМО-Пресс,2001. 2. А.Г. Нарушевич. Работа с графическими схемами при анализе сложноподчинённого предложения. Журнал «Русский язык»№5-6/2014 ИД «Первое сентября». 3.Г.М.Мурзабаева. Материалы к уроку. Синтаксический марафон.Журнал «Русский язык»№2/2016 ИД «Первое сентября».


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! При загрузке на сайт происходит деформация графических обозначений, которую легко устранить следующим образом : главное-шрифт- выделяете -подчёркивание-выбираете нужное -ок. Спасибо за понимание.

Данный образовательный ресурс, составленный на материале стихотворений Б.Л.Пастернака, поможет выработать умения построения линейных и вертикальных (объёмных) схем сложного предложения, обобщить и систематизировать знания по синтаксису и пунктуации, подготовиться к выполнению заданий №18,19 формата ЕГЭ. Кроме того, дидактический материал будет полезен для интерактивного сопровождения уроков русского языка в 9, 11 классах по теме «Сложное предложение».

Общая информация

К учебнику: Русский язык.10-11 классы. Базовый уровень. В 2 ч. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.М.: 2014. - Ч. - 288с., Ч.2 - 304с.

К уроку: Готовимся к ЕГЭ

Номер материала: ДБ-078855

Похожие материалы