Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Синтаксис. Сложное предложение. Знаки препинания

Синтаксис. Сложное предложение. Знаки препинания


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Дата проведения урока в 5 классе______________

Тема: Сложное предложение

Цель: формировать умение различать простые и сложные предложения, виды сложных предложений; правильно ставить знаки между частями сложного предложения; читать схемы простых и сложных предложений,

Задачи: способствовать овладению навыком принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формированию умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; развивать мотивы учебной деятельности, орфографическую зоркость, функциональную грамотность, навыки конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

Тип урока: комбинированный

Ход урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 Организационный момент

Создает эмоциональный настрой на работу

- Давайте улыбнемся друг другу, как солнышко улыбается нам. Вижу, настроение у вас радостное, деловое. Тогда за работу! Запишем сегодняшнее число, классная работа, оставьте одну строку для записи темы урока.



2 Проверка домашнего задания

- Чем богата наша земля?

- Какая у нас природа?

- О чем повествуется в тексте упр.116 на стр.45?

Обратите внимание на автора данного отрывка (М.Зверев – известный археолог, ученый, исследователь казахстанской природы)

С ним мы будем знакомиться в конце года («Тайна двухэтажного города»)

- Можно ли данный отрывок назвать текстом. Докажите.

Перескажите.


описывают картину «Горы Заилийского Алатау»

дают определение

Что такое текст

основная тема текста

повторяют падежи

3 Стадия вызова

Ребята, послушайте загадку, ответ на неё найдите среди этих слов:

В белом поле по дороге скачет конь мой одноногий, 
И на много-много лет оставляет он свой след.
 

Какое это предложение?

Что мы знаем о сложном предложении?

- На прошлых занятиях мы знакомились с видами простых предложений по различным критериям (по наличию второстепенных членов, по составу грамматической основы), учились строить схемы простых предложений. А могли бы вы без специальных знаний рассказать о видах сложных предложений?

Что бы вы хотели узнать по этой теме нового?


определяют грамматическую основу предложений

формулируют тему урока, учебные задачи

4 Учебно-познавательная деятельность


стр. 69 – 71

Сhello_html_76da887.gifhello_html_m1e82340f.gifложное предложение



Союзное Бессоюзное

(и, а, но, или)







Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять.   (Дети выполняют прыжки на месте.)
Будем строить и играть. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Дом большой, высокий строим. Окна ставим, крышу кроем. (Показывают руками окно, крышу - смыкают руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед).
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)


воспринимают, осмысливают и запоминают новый материал.

5 Обобщение и закрепление знаний

Упр. 176 стр. 70 Спишите текст. Укажите в нем простые и сложные предложения. Найдите бессоюзные сложные предложения

Продолжите предложение

Приближался конец сентября,………

Уже румянит осень кроны,……

Сложные предложения нужно отличать от простых предложений с однородными сказуемыми….

стр. 74 - 75

строят сложные предложение

определяют грамматическую основу

6 Рефлексия

 Расскажите, что узнали, чему научились на уроке?

- Какое задание для вас было самым трудным?

- Что не получилось? Что необходимо сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?



7 Постановка домашнего задания

§25 уч., упр.177 стр.70

Комментирует оценки

записывают, задают вопросы



Краткое описание документа:

Тема: Сложное предложение

Цель: формировать умение различать простые и сложные предложения, виды сложных предложений; правильно ставить знаки между частями сложного предложения; читать схемы простых и сложных предложений,

Задачи: способствовать овладению навыком принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формированию умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; развивать мотивы учебной деятельности, орфографическую зоркость, функциональную грамотность,  навыки конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 Организационный момент

Создает эмоциональный настрой на работу

- Давайте улыбнемся друг другу, как солнышко улыбается нам. Вижу, настроение у вас радостное, деловое. Тогда за работу! Запишем сегодняшнее число, классная работа, оставьте одну строку для записи темы урока.

 

 

2 Проверка домашнего задания

- Чем богата наша земля?

- Какая у нас природа?

- О чем повествуется в тексте упр.116 на стр.45?

Обратите внимание на автора данного отрывка (М.Зверев – известный археолог, ученый, исследователь казахстанской природы)

С ним мы будем знакомиться в конце года («Тайна двухэтажного города»)

- Можно ли данный отрывок назвать текстом. Докажите.

Перескажите.

 

описывают картину «Горы Заилийского Алатау»

дают определение

Что такое текст

основная тема текста

повторяют падежи

3 Стадия вызова

Ребята, послушайте загадку, ответ на неё найдите среди этих слов:

В белом поле по дороге скачет конь мой одноногий, 
И на много-много лет оставляет он свой след. 

Какое это предложение?

Что мы знаем о сложном предложении?

- На прошлых занятиях мы знакомились с видами простых предложений по различным критериям (по наличию второстепенных членов, по составу грамматической основы), учились строить схемы простых предложений. А могли бы вы без специальных знаний рассказать о видах сложных предложений?

Что бы вы хотели узнать по этой теме нового?

 

определяют грамматическую основу предложений

формулируют тему урока, учебные задачи

4 Учебно-познавательная деятельность

 

стр. 69 – 71

Сложное предложение

 

 

Союзное        Бессоюзное

(и, а, но, или)

 

 

 

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять.   (Дети выполняют прыжки на месте.)
Будем строить и играть. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Дом большой, высокий строим. Окна ставим, крышу кроем. (Показывают руками окно, крышу - смыкают руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед).
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)

 

воспринимают, осмысливают и  запоминают новый материал.

5 Обобщение и закрепление знаний

Упр. 176 стр. 70 Спишите текст. Укажите в нем простые и сложные предложения. Найдите бессоюзные сложные предложения

Продолжите предложение

Приближался конец сентября,………

Уже румянит осень кроны,……

Сложные предложения нужно отличать от простых предложений с однородными сказуемыми….

стр. 74 - 75

строят сложные предложение

определяют грамматическую основу

6 Рефлексия

 Расскажите, что узнали, чему научились на уроке?

- Какое задание для вас было самым трудным?

- Что не получилось? Что необходимо сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

 

 

7 Постановка домашнего задания

§25 уч., упр.177 стр.70

Комментирует оценки

записывают, задают вопросы

 

 

Общая информация

Номер материала: 391514


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»