Система аналитических упражнений по совершенствованию орфографического навыка правописания гласных в корне.

Система аналитических упражнений по совершенствованию орфографического навыка правописания гласных в корне.

1. Упражнений на формирование навыка правописания проверяемой безударной гласной в корне слова.

1.1. Подберите к именам прилагательным однокоренные имена существительные  и проверьте безударную гласную в корне слова.

Б_говая, ч_столюбивый, ск_птичный, безг_лосый, об_зательный, л_нивый, л_рический, л_тописный, г_ниальный, оч_ровательный, пр_заический, прол_вной, ун_зительный, отл_чительный, д_лёкий, увл_кательный, см_рительная, р_скошный, с_рдечный, т_жёлый, с_рийний.

1.2. Вставьте пропущенную букву и подберите проверочное слово, обращая внимание на его лексическое значение.

Зап_вать песню – зап_вать лекарство, обв_вать ленту вокруг головы – обв_вать веером, пол_скать бельё – пола_скать котёнка, посв_тить фонарём – посв_тить стихотворение, пос_деть на лужайке – пос_деть от горя, прим_рять платье – прим_рять врагов, прист_жные воротнички – прист_жные лошади, разв_вать промышленность – разв_вается флаг, разр_дить свёклу – разр_дить ружьё, св_ла гнездо – св_ла с ума, ув_дать чудо – ув_дать без воды.

1.3. Вставьте пропущенные буквы и найдите лишнее слово. Выпишите это слово, вставьте пропущенную букву, подберите проверочное слово.

Ар_матный, г_рдероб, уч_ник, к_стюм, б_седа.

2. Упражнения на правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.

2.1.     Прочитай. Выпиши сначала слова с проверяемыми буквами безударных гласных в корне, затем – с непроверяемыми. Обозначь орфограммы.

Разв_вать ребёнка, вовремя по_виться, б_жать по дороге, ж_леть о потерянной минутке, вх_дить на трассу, г_рдиться рекордом, оф_рмлять витрину, изм_нить маршрут, в_зти на в_л_с_педе, пл_тить за кв_ртиру.

2.2.     Какой ряд целиком состоит из слов, в которых пропущенные безударные гласные не проверяются ударением?

1)    увл_кательный, оч_рование, обв_р_жительный;

2)    в_негрет, инт_лл_генция, д_летант;

3)    н_гилист, тр_диция, просл_влять;

4)    пап_ротник, ст_рожил города, недос_гаемый.

2.3.     Какой ряд целиком состоит из слов, в которых пропущенные безударные гласные проверяются ударением?

1)    ум_лчание, возр_ждение д_ректива;

2)    ч_стопородный, м_рщинистый, х_реографический;

3)    вл_стелин, просв_щение, з_млетр_сение;

4)    оп_лчение, прив_легия, препод_ватель.

2.4. Вставьте гласные. Обозначьте орфограмму.

1)    инт_ллект, опт_мизм, в_теран, ман_фест, ор_гинальный, ун_в_рситет;

2)    ф_нтазия, апл_дисменты, акв_рель, ант_гонизм, к_нфликт, прогн_зировать;

3)    атр_бут, д_летант, абон_мент, прив_легия, д_ликатес, пр_оритет;

4)    тр_диция, к_мпаньон, иде_логия, п_триотизм, пр_паганда, пл_гиат.

3.                  Упражнения  на формирование навыка правописания буквы а-о в корне -раст- – -рос-.

3.1.                    Спишите, обозначьте изученную орфограмму графически.

Вишенка р_сла, подр_стала и наконец выр_сла; сберегли р_стение; выр_щенный школьниками сад; небольшой р_сточек; произошло нар_щение; густые зар_сли; произр_стающий на юге; город Р_стов.

3.2.                    Перед вами несколько утверждений, но не все из них истинные. Если вы соглашаетесь с данным высказыванием, напишите рядом «Да». Если не соглашаетесь с высказыванием – напишите «Нет».

1.                  В корне слова росток пишется -о-, потому что она находится

под ударением.

2.                  Слово расти в корне имеет букву -а-, потому что корень -раст- заканчивается на -ст.

3.                  Слово малорослик имеет отношение к правилу чередования корней -раст- – -рос-.

4.        В слове взращённый в корне пишется -а- по правилу правописания корня -ращ-.

5.                  В слове отрасль всё слово является корнем, поэтому это слово не имеет отношения к правилу чередования корней -раст- – -рос-.

6.                  В слове водоросли два корня: первый – с проверяемой гласной, второй – с чередующейся.

7.                  Слова Ростов, Ростислав, ростовщик в корне имеют букву -о-, потому что к ним применимо другое правило.

8.                  В слове на вырост пишется -о-, потому что без приставки в этом слове -о- ударный.

9.                  В словах растительный и растерянный одинаковый корень -раст-.

10.                       Росточек – такое же слово-исключение, как и росток.