Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Система деятельности по программе духовно-нравственного воспитания младших школьников

Система деятельности по программе духовно-нравственного воспитания младших школьников

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Система деятельности по программе духовно- нравственного развития, воспитания обучающихся « Путешествие к успеху и мечте» : проблемы и пути решения».


Приоритетной задачей нового десятилетия XXI века является, на наш взгляд, разработка и реализация национальной стратегии развития воспитания детей как системы деятельности, ориентированной на качественно новый общественный статус социального института воспитания, обновление воспитательного процесса на основе оптимального сочетания отечественных педагогических традиций и современного опыта, создание и укрепление новых механизмов воспитания. 

Современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России определяется как «высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России». Данный ориентир задает новый вектор развития системы воспитания и духовно-нравственного развития, стратегии педагогического мышления, ценностных ориентаций современной семьи.

Современная педагогика не может существовать без концептуальной идеи инновационного мышления, определяющей направления развития духовности, нравственности и базовых ценностей в условиях образовательного процесса.

С целью создания концептуальной идеологической основы образовательного процесса в начальной школе лицея разработана данная программа.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования «Мечтаю, живу и люблю» является составной частью Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Лицей № 22 «Надежда Сибири» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Нормативно-правовая и методологическая основа программы ДНРВ обучающихся на ступени начального общего образования определена:

  1. Законом РФ «Об образовании».

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС).

  3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

  4. Основной образовательной программой МБОУ «Лицей № 22 «Надежда Сибири».

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования направлен на обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становления их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет сегодня следующие базовые национальные
ценности российского общества:

патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

ФГОС и Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России устанавливают требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования:

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

  • сформированность мотивации к обучению и познанию;

  • ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их социальные

  • компетенции, личностные качества;

  • сформированность основ гражданской идентичности.

Личностные результаты формируются за счёт реализации как программ отдельных учебных предметов, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Цель и задачи программы

Цель программы: создание системы деятельности по социально-педагогической поддержке становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

Планируемые результаты

ФГОС и Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяют три основных уровня воспитательных результатов:

В данной программе все три уровня планируемых результатов определены внутри каждого модуля (концентрума) программы.

С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают воспитательные эффекты:

  • на первом уровне воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях;

  • на втором уровне воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности школьников и ценности могут усваиваться ими в форме отдельных нравственно ориентированных поступков;

  • на третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в нравственно ориентированной социально значимой деятельности и приобретения ими элементов опыта нравственного поведения и жизни.


Направления реализации программы

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

  1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

  1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

  1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество

Деятельность по направлениям программы комплексно реализуется в рамках концентрической модели ДНРВ обучающихся.



1 год обучения: « Семя «Я». Моя семья.

2 год обучения: « Мой город – мой Новосибирск».

3 год обучения: « Россия – Родина моя».

4 год обучения: « Я – гражданин Вселенной».


  1. Первый концентрум «Семь «Я». Моя семья» определяет цели, задачи, планируемые результаты и стратегии деятельности первого года обучения в начальной школе.

Основная идея духовно-нравственного воспитания в этот период заключается в познании себя, осознании себя как личности и себя как части семьи, семейных традиций и уклада, семейной истории и будущего.

Задачи воспитательной работы в этот период

  • развивать интерес к самому себе;

  • формировать качество самопризнания себя как личности;

  • формировать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

  • формировать нравственную культуру учащихся;

  • способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье;

  • создавать условия для сохранения и укрепления здоровья детей; вести пропаганду здорового образа жизни

  • воспитывать гармоничную, всесторонне развитую личность;

  • развивать у детей интерес к совместному времяпровождению, самоуважение и взаимоуважение.



Календарный план

сентября

Кл. руководитель, родительский комитет

2

«Что означает моя фамилия». Беседа

Третья неделя сентября

Кл. руководитель

3

«Почему меня так назвали». Беседа

Четвёртая неделя сентября

Кл. руководитель

4

Классный час «Как вести себя в общественных местах»

октябрь

кл. руководитель

5

Семейный праздник «Нам вместе весело»

октябрь

Кл. руководитель, родительский комитет

6

Час общения «Мир моих интересов»

ноябрь

кл. руководитель

7

День всех матерей

ноябрь

кл. руководитель

8

Конференция идей «Золотые правила хозяюшки»

январь

Кл. руководитель, родительский комитет

9

Игра «Проект семьи 21 века»

февраль

Кл. руководитель, родительский комитет

10

Конкурс рисунков и творческих работ «Семья и школа»

апрель

Кл. руководитель, родительский комитет



2. Второй концентрум «Мой город – мой Новосибирск» определяет цели, задачи, планируемые результаты и стратегии деятельности второго года обучения в начальной школе.

Основная идея духовно-нравственного воспитания в этот период заключается в развитии у детей интереса к истории своего края, места, где они живут; приобщении к духовным и националь­ным традициям; в воспитании личности с бога­тым духовным, социально-нравственным потенциалом.

Задачи воспитательной работы в этот период

  • формирование любви к родному городу и интереса к прошлому и настоящему Новосибирска и области;

  • формирование представлений о специфике города и необходимости грамотного взаимодействия человека с городом, об уникальности и неповторимости города; о важной роли горожан в создании, развитии сохранении города и его культурного наследия;

  • развитие эмоционально-целостного отношения к семье, дому, улице, городу, стране;

  • воспитание чувства гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в городе, сопричастности к этому;

  • развитие бережного отношения к городу (достопримечательности, культура, природа);

  • формирование умения ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражение этого в своей деятельности.

3. Третий концентрум «Россия – родина моя» определяет цели, задачи, планируемые результаты и стратегии деятельности третьего года обучения в начальной школе.

Основная идея духовно-нравственного воспитания в этот период заключается в развитии у детей интереса к истории своей страны, где они живут; приобщении к духовным и националь­ным традициям России; в воспитании личности с бога­тым духовным, социально-нравственным потенциалом.

Задачи воспитательной работы в этот период

  • Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине;

  • развивать чувство гордости за свою страну;

  • воспитывать уважение к людям старшего поколения, героям ВОВ;

  • воспитывать чувство мужества, ловкости, ответственности;

  • развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите её свободы и независимости.

4. Четвёртый концентрум «Я – гражданин Вселенной» определяет цели, задачи, планируемые результаты и стратегии деятельности четвёртого года обучения в начальной школе.

Основная идея духовно-нравственного воспитания в этот период заключается в развитии у детей интереса к истории государств нашей планеты; приобщении к духовным и националь­ным традициям различных народов Земли; в воспитании личности с бога­тым духовным, социально-нравственным потенциалом.

Задачи воспитательной работы в этот период

  • Воспитывать уважение к людям другой национальности;

  • воспитывать чувство толерантности;

развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них со Программа ДНРВ «Мечтаю, живу и люблю» содержит методические рекомендации по формированию целостной образовательной среды и целостного пространства духовно-нравственного развития младшего школьника, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную деятельность, соответственно, выстраивается как методический конструктор и состоять из нескольких модулей (концентрумов).

Духовно-нравственное развитие обучающихся осуществляется в единстве урочной, внеурочной, внешкольной деятельность:

1) Урочная деятельность ценностные знания и опыт, приобретаемые в рамках учебной деятельности. Здесь осмысление ценностей («на словах») происходит при решении нравственно-оценочных заданий по литературному чтению, окружающему миру и другим предметам, имеющим личностные линии развития. Проявление же ценностей «на деле» обеспечивается активными образовательными технологиями, требующими коллективного взаимодействия.

2) Внеурочная деятельность – ценностные знания и опыт, приобретаемые учениками в ходе участия в специально организованных беседах, классных часах, праздниках, экскурсиях, театральных представлениях, работе кружков и т.д.

3) Внешкольная деятельность – начальный гражданский опыт, приобретаемый в процессе решения реальных общественно значимых задач или их моделей.





Оценка достижения планируемых результатов

Ведущие методы мониторинговых процедур:

  • экспертные суждения (родителей, партнеров школы);

  • анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности;

  • различные тестовые инструменты, созданные с учетом возраста;

  • самооценочные суждения детей.

К результатам, не подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относятся:

  • ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально-личностные позиции (этические, эстетические, религиозные взгляды, политические предпочтения и др.);

  • характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм и др.);

  • индивидуальные личностные характеристики (доброта, дружелюбие, честность и т.п.). 

Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика.

Духовно – нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни.

Темпы и характер развития общества непосредственным образом зависят от гражданской позиции человека, его мотивационно-волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей.

Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития страны.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-108804
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>