Система дополнительного образования как средство формирования духовно-нравственных ценностей обучающихся.

Описание презентации по отдельным слайдам

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Система дополнительного образования как средство формирования духовно-нравственных ценностей обучающихся.
ФГОС II проколения
Составила: педагог- организатор
Федосеева Светлана Николаевна
2 слайд

В чем состоит замысел внеурочной деятельности?
При переходе на федеральные государственные образовательные стандарты важно ответить на следующие вопросы:
• В чем состоит замысел внеурочной деятельности?
• Какие ее цели, кто их ставит и реализует?
• Какое подбирается содержание, как оно структурируется?
• Какие средства выбираем?
• На какие результаты ориентируемся?
• Какой ценой они будут достигаться?

Через ответы на эти вопросы проявляется позиция школы по отношению к дополнительному образованию детей и его программам. Она может быть как потребительской, меркантильной, формальной, инертной, но и деловой, или тонизирующей партнерские отношения во всех начинаниях. Хочется, конечно, чтобы последнее было самым актуальным, ведь образовательные программы учреждений дополнительного образования, а также учреждений культуры и спорта являются одной из базовых моделей организации внеурочной деятельности.
3 слайд

Шолоховский Центр Внешкольной работы
4 слайд

Преимущества модели дополнительного образования
Предоставление широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам
Возможность свободного самоопределения и самореализации детей
Практико-ориентированная и деятельностная основа дополнительного образования
5 слайд

Художественное- эстетическое
Физкультурно-спортивное
Туристско-краеведческое
Социально-педагогическое
Центр внешкольной работы
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд

Интеграция возможностей

общего и дополнительного образования
Разработка совместных программ;
Кооперация ресурсов и обмен ресурсами;
Предоставление услуг;
Взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом;
Совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

Краткое описание материала

При переходе на федеральные государственные образовательные стандарты важно ответить на следующие вопросы:

• • В чем состоит замысел внеурочной деятельности?

• • Какие ее цели, кто их ставит и реализует?

• • Какое подбирается содержание, как оно структурируется?

Через ответы на эти вопросы проявляется позиция школы по отношению к дополнительному образованию детей и его программам. Она может быть как потребительской, меркантильной, формальной, инертной, но и деловой, или тонизирующей партнерские отношения во всех начинаниях.

Описание презентации по отдельным слайдам

Система дополнительного образования как средство формирования духовно-нравственных ценностей обучающихся.

Директору, завучу

Другие методич. материалы

PPTX

23.12.2014

374

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Федосеев Сергей Владимирович

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 12357
Подписчики: 0
Всего материалов: 37

12357
просмотров
37
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Федосеев Сергей Владимирович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.