Система электронного обучения

• 1 слайд

  Развитие ИКТ - компетентности педагогических работников КГУ «ОСШ№17»
  

• 2 слайд

  …первостепенная задача современной
  системы образования –
  это подготовка людей,
  обладающих критическим мышлением
  и способных ориентироваться
  в информационных потоках».
  Н.А. Назарбаев
  

• 3 слайд

  Основание:
  Государственная программа развития образования Республики Казахстан
  на 2011-2020 годы
  утверждена Указом Президента РК Назарбаева Н.А.
  №1118 от 07.12.2010
  

• 4 слайд

  Система электронного обучения e-Learning - масштабный государственный проект, включенный в Государственную программу развития образования Республики Казахстан
  на 2011 - 2020 годы.
  Основная цель проекта - обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям.
  Цели: существенное повышение качества среднего образования на основе обновления содержания и технологий обучения
  развитие качественных образовательных услуг для участников учебного процесса с использованием возможностей современных средств связи и цифровых технологий
  обеспечение равных условий доступа к образовательным услугам за счет внедрения новых инструментов обучения.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Электронная библиотека
  Электронная учительская
  Серверный кабинет
  

• 9 слайд

  Результаты электронного тестирования
  Результаты функции «Быстрый опрос»
  Дистанционное наблюдение
  Уроки по информатике
  

• 10 слайд

  www.thmemgallery.com
  Company Logo
  

• 11 слайд

  Урок по биологии
  Урок по географии
  Электронный справочник
  

• 12 слайд

  Урок по химии
  «В царстве рыжего металла»
  Электронно-накопительная база по химии
  ЦОР по химии 8-11 классы
  

• 13 слайд

  Повышение качество знаний за 2011-2015 учебный год.
  РЕЗУЛЬТАТЫ ЕНТ
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  К Л А С С Ы
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  П Р Е Д М Е Т Ы
  Для УЧЕНИКА
  Для УЧИТЕЛЯ
  Объяснение учебного материала:
  Тексты, конспекты, (doc, html, pdf и т.д.);
  Презентации (ppt…..);
  Анимации, анимированные карты (swf, …..);
  Видео, звук (DivX, mp3, ..);
  Иллюстрации, фотографии (JPEGи др.) и др.
  Закрепление материала:
  Интерактивные задания;
  Виртуальные лабораторные работы;
  Измерители; Конструкторы; Задачи и др;
  Контроль знаний:
  Тесты по темам;
  Итоговый тест за год;
  Контрольные работы;
  Тесты ВОУД
  Тесты ЕНТ и др;
  Дополнительный материал:
  Электронные журналы;
  Электронные газеты;
  Электронные энциклопедии и др.;
  Поурочное планирование
  Методические рекомендации
  Инструменты:
  Управление учебной деятельностью;
  Организация учебного процесса.
  Цифровые образовательные ресурсы портала
  

• 16 слайд

  ЦОР 1-11 класс по казахскому языку.
  ЦОР 5-11 класс по истории Казахстана.
  

• 17 слайд

  ЦОР по физике 7-11 классы
  ЦОР по химии 8-11 классы
  

• 18 слайд

  ЦОР
  Математика 1-11 классы
  

• 19 слайд

  Электронная отчётность
  

• 20 слайд

  Наши достижения
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Участие школьников в научно-исследовательской деятельности.
  Республиканский уровень - 2 победителя в МАНиЮИ
  Международный уровень – 1 победитель научно-практической конференции
  Областной уровень - 6 победителей в МАНиЮИ
  

• 23 слайд

  Применение информационных технологий в условиях электронного обучения
  Урок по информатике Online
  

• 24 слайд

  «Применение информационных технологий в условиях электронного обучения»
  

• 25 слайд

  САЙТЫ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ ШКОЛЫ
  

• 26 слайд

  Наши публикации
  

• 27 слайд

  Наши публикации
  

• 28 слайд

  Наши достижения
  

• 29 слайд

  Наши достижения
  

Краткое описание документа:

«Развитие ИКТ - компетентности педагогических работников»

…первостепенная задача современной

системы образования – это подготовка людей,

обладающих критическим мышлением

и способных ориентироваться

в информационных потоках».

Н.А. Назарбаев

Современное образование невозможно себе представить без использования информационных ресурсов. Использование информационно - коммуникационных технологии (ИКТ) прочно вошло в систему школьного образования.

В настоящее время педагог, который использует в работе мультимедиа-проектор, электронную доску, компьютер, имеет выход в Интернет, обладает качественным преимуществом перед коллегами. Поэтому существует необходимость в повышении компетентности и грамотности педагогов в области информационно - коммуникационных технологий.

В нашей школе главной компетенцией учителя-предметника становится его обновлённая роль – роль проводника знаний, своего рода «навигатора», помогают учащимся ориентироваться в безграничном море информации. Задача учителя нашей школы – «учить оптимальному выбору индивидуального образовательного маршрута и способов его прохождения, т.е. «навигации в образовании»…».

Включение ИКТ в учебный процесс позволяет нам организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся: при подготовке д/з, докладов, рефератов, так и в процессе обучения, при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении.

Для проведения уроков с применением ИКТ в школе хорошая материально техническая база: Интернет, 7 кабинетов с интерактивным оборудованием, два кабинета новой модификации, 2 кабинета информатики, мобильный кабинет и 150 ПК. С 2011 года компетентность наших педагогов в области ИКТ в разы стала выше. 100% учителей работают на персональных компьютерах и в сети Интернет.

Все учителя школы прошли курсы «Основы работы на ПК», «Основы работы с цифровыми образовательными ресурсами», работу с интерактивным оборудованием, курсы по электронному обучению и курсы по Программе Intel «Обучение для будущего». Повышение компетентности педагогов школы в области ИКТ формируют у детей нашей школы качества и умения 21 века, таких, как медиаграмотность, критическое мышление, способность к решению творческих задач, умение мыслить глобально, готовность работать в команде и всего, что так необходимо современному человеку.

Компетентное использование Интернета помогает нам ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

В течении учебного года с целью повышения ИКТ -компетентности для учителей в школе проводится ряд мероприятий по внедрению новых образовательных технологий:

• семинары различного уровня по применению ИКТ в учебной практике;
• профессиональные конкурсы, онлайновые форумы и педсоветы;
• использование широкого спектра цифровых технологий и инструментов Интерактивного оборудования при подготовке к урокам, факультативам, в проектной деятельности;
• использование коллекции ЦОР и ресурсов Интернет;
• разработка собственных проектов по использованию ИКТ.

У каждого учителя –предметника имеется накопительная база учебно методического материала по ИКТ: видеоролики, тематические презентации, флипчарты, интерактивные плакаты по предметам, сборники тестов, сайты для проведения онлайн тестирований при подготовке к ЕНТ ,TIMSS, PISA. ИКТ компетентность повысилась в среднем на 25%.

Проблемы над которыми надо работать…

Сегодня каждый знает, что такое информатизация. Существует множество программ, электронных учебников, сайтов, публикаций, написанных и разработанных для учителей и учителями. Огромное количество всевозможных курсов по ИТ предлагают свои услуги педагогам. В школу поставляется новое оборудование (компьютеры, проекторы, интерактивные доски).

Но, к сожалению, приходится признать, что работать на этом оборудовании могут не все. Часто учителя увлекаются презентациями, это сводится к обязательному сопровождению урока или внеклассного мероприятия картинками-слайдами, часто даже не отформатированными, низкого качества, перегруженными анимационными или звуковыми эффектами. Не лучше обстоит дело и с использованием медиа-ресурсов. Педагогу необходимо умение «изменить», «поправить», «исправить» имеющийся продукт, или даже создать свой, авторский. И именно тогда использование информационно-коммуникативных технологий открывает неограниченные возможности. НО только для тех, кто действительно желает владеет ИКТ!!! Бытует мнение, что учителя информатики должны помогать учителям-предметникам в подготовке к урокам. Это свидетельствует о том, что многие учителя-предметники уже поняли преимущества ИКТ, почувствовали необходимость воплощения своих идей в конкретные учебные пособия и разработки, а так же и свою беспомощность, недостаточную компетентность, нехватку знаний и навыков в области ИКТ. Нам по программе развития необходимо развивать электронное сетевое сообщество учителей Казахстана. Включить все самое интересное и полезное для учителя, это:
- разработки уроков и поурочных планов
- общение с коллегами из разных городов
- переодовой опыт других стран
- возможность задать вопрос, поделиться мнением и опытом
- опубликовать статью в научном журнале
- и многое другое...

ВЫВОД: Таким образом, развитие профессиональной ИКТ-компетентности учителя – это динамичный процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающий непрерывное развитие и самосовершенствование.

Спасибо за внимание.