Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика СтатьиСистема формирования УУД на уроках информатики

Система формирования УУД на уроках информатики

Система формирования УУД на уроках информатики


У обучающихся, приступивших к освоению ФГОС ООО в начале учебного года (в 5-м классе) необходимо определить уровень сформированности универсальных учебных действий зафиксированных в Образовательной программе школы.

Алгоритм действий учителя:


  • Выбор критериев, отражающих сформированность УУД, выбор методов диагностики

  • Разработка диагностических материалов:

        • Составление проектной задачи (приложение 1)

        • Установление показателей для каждого критерия

        • Выбор способа оформления результатов диагностики ( приложение 2)

  • Входная диагностика

        • информационный (поисковый), исследовательский монопредметный проект

«Зачем нужен компьютер человеку в обществе?»

  • Организация защиты (проверки) проектного задания

  • Оформление результатов диагностики

  • Выявление проблем

  • Постановка задач уроков


Приемы, направленные на формирование УУД

  • Постановка межпредметных вопросов на уроке

  • Постановка вопросов и поиск ответов с применением содержания других предметов

  • Решение межпредметных задач (расчётных, экспериментальных)

  • Использование предметных законов и теорий для объяснения процессов и явлений

  • Применение и перенос приёмов практической работы

  • Обращение к жизненному опыту учащихся

  • Приёмы, связанные с реализацией культурологического, исторического и иных подходов

Задания на развитие познавательных УУД

Формулировки заданий должны побуждать обучающихся к действию:

  • Оцените форму содержания и полноту изложения

  • Подумайте, как будут развиваться события дальше

  • Придумайте новый более убедительный пример

  • Извлеките необходимую информацию из прочитанного текста и запишите её в кратком виде (в виде тезисов)

  • Догадайся, что надо сделать

  • Сделай вывод

  • Объясни , верно ли утверждение

  • Выделите главное содержание в тексте

  • Сформулируйте понятие о…

  • Сформулируйте определение понятия …

  • Используйте разные источники информации по теме …

  • Классифицируйте перечисленные объекты. Определите основание классификации

  • Структурируйте материал текста, озаглавьте рубрики


Задания на развитие личностных УУД


  • Выразите свою позицию

  • Примите решение по …

  • Решите жизненную задачу, затрагиваемую в тексте параграфа

  • Поясните, ради чего вы осуществляете эту деятельность (учение, постановка опыта, прочтение книги, работа с компьютером, поиск информации в Интернете и пр.)

  • Отметьте, что в данном параграфе вы еще не очень хорошо усвоили

  • Выявите самое главное утверждение в тексте учебника о …

  • Оцените свои действия в обсуждении вопроса


Задания на развитие коммуникативных УУД


  • Сформулируйте своё (совместное) высказывание (мнение) при коллективном обсуждении…

  • Оцените позицию других людей в решении…

  • Примите общее решение в спорном вопросе

  • Обсудите проблему в коллективе (в классе, в малой группе или в паре со сверстником)

  • Выступите в роли эксперта

  • Сравните своё понимание ценности с ценностями других людей (науки, учёных)

  • Выслушайте партнера, задайте уточняющие вопросы

  • Примите участие в дискуссии


Задания на развитие регулятивных УУД


  • Определите план своих действий при выполнении работы

  • Определите последовательность выполнения задания

  • Спрогнозируйте результаты эксперимента, программы

  • Внесите необходимые дополнения и коррективы в план

  • Выделите то, что вами уже усвоено в этой теме

  • Выделите то, что вам ещё предстоит усвоить для решения задачи (проблемы)

  • Постройте план выполнения проекта (опыта, исследования в природе, подготовки презентации и пр.)

  • Выстройте стратегию поиска решения задачи

  • Определите, каковы ваши цели при выполнении данной исследовательской (проектной) работы

Учитель постепенно накапливает банк заданий и проектных задач, наполняет список рекомендуемых тем проектов.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 508 230 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка "Пример применения КЕЙС-метода в работе над проектом"
  • Учебник: «Информатика (базовый и углублённый уровень)», Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И. и др.
  • Тема: § 5. Информационное моделирование
«Информатика (базовый и углублённый уровень)», Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И. и др.
  • 11.11.2016
  • 1018
  • 0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.11.2016 616
    • DOCX 17.8 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воробьева Александра Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4994
    • Всего материалов: 5