Система классных часов по теме "Семья" 1 класс

Нижегородская область

городской округ город Бор

Конкурс методических разработок

Программа классных часов по теме  «Моя семья» в 1 классе

Выполнила

учитель начальных классов

Петрова Ольга Сергеевна

Муниципального образовательного учреждения

Большепикинской основной образовательной школы

Семья – важная составляющая жизни человека. Дети – первоклассники  особо остро нуждаются в опоре со стороны семьи, когда впервые переступают порог школы. Задача учителя не оторвать ребенка от семьи, а привлечь и его и его семью к совместной деятельности, направленной на всестороннее развитие ребенка, создания для него комфортных условий для реализации его возможностей и потребностей (ситуация успеха для каждого ребенка).

Ребенок, находясь в школе , не должен чувствовать себя оторванным от семьи, он должен ощущать ее незримое присутствие на уроках, во время внеурочной деятельности, должен знать, что его ждут, за него волнуются, вместе преодолевают трудности и радуются успехам.

Как этого достичь? На это направлена система классных часов, реализуемых в течение всего учебного года. На них дети и родители знакомят одноклассников со своей семьей, со своими увлечениями, традициями.

Первоклассники еще не знают друг друга, поэтому необходимо начать со знакомства.  Ребенку  важно продемонстрировать, что у него есть семья, что он может и должен ею гордиться. Родители - первые помощники, без них ребенок не справится.

Совместная деятельность детей и родителей сплачивает семью, дает родителям возможность стать полноправными участниками образовательного и воспитательного процесса, так как часть классных часов проводятся вместе с родителями, а иногда и самими родителями.

Классные часы по теме «Семья» проводятся ежемесячно в течение года.

В начале месяца дети и родители узнают тему классного часа и то, что нужно приготовить. В последний четверг каждого месяца проводится  классный час, который,  как правило, заканчивается чаепитием.

Месяц	Тема классного часа	Цели и задачи	продукт
Сентябрь	«Знакомьтесь, это я!»	1. Формирование убеждения о важности семьи в жизни человека. 2. Воспитывать ценнейшие качества человека: доброту, отзывчивость, терпение, чувство уважения и взаимопомощи. 3. Развивать коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться в обществе.	Ребенок должен уметь называть свои имя, отчество и фамилию . Знать фамилию, имя, отчество папы и мамы. Дети должны запомнить друг друга по именам, уметь обращаться друг к другу.
Октябрь	«Семейный портрет»	1.формирование уважительного отношения к членам семьи;  2. формирование у детей понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены;  3. формирование правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям; 4.помочь ребенку оценить свое место в семье.	Ребенок должен усвоить свои социальные роли в семье (сын, внук, брат и т.д.), вместе с родителями создают генеалогическое древо своей семьи. Должен знать имена, отчества и фамилии своих бабушек и дедушек и других родственников.
Ноябрь	«Семейные традиции»	1. Воспитание чувств, любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, развитие интереса к истории своей семьи.  2. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников.  3. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей.  4. Знакомство с наиболее распространенными традициями русского народа.	Ребенок вместе с родителями готовит рассказ о своих семейных традициях, показывает фотографии, рисунки, поделки и т.д. Вместе подводят итог-  для чего нужны традиции в семье?
Декабрь	«Мы все делаем сами, своими руками»	1.Развитие творческих способностей детей. 2. Сплочение детей и родителей  через  совместную деятельность 3. Развитие  коммуникативных способностей. 4.Развитие толерантного отношения к другим членам классного коллектива, способностей радоваться успехам других.	Дети вместе с родителями создают поделку к Новому году, представляют свою работу классу
Январь	«Алло, мы ищем таланты!»	1.  Воспитание чувств любви и гордости за свою семью,  2.Развитие интереса к истории своей семьи, своим родственникам; 3.Побудить участников классного часа к размышлениям об их семьях.	Дети вместе с родителями готовят рассказ об интересных родственниках(участниках войны, талантливых художниках, садоводах, кулинарах и т.д)
Февраль	«Папа может…»	1.Воспитание уважительного отношения к своему отцу. 2.Побудить к сближению детей и родителей через совместную деятельность. 3. Развитие  коммуникативных способностей. 4. Развитие творческих способностей.	Дети узнают о профессиях пап нашего класса (совместно с родителями готовят сообщение о том, где работает папа, кем, что делает). Дети также приносят поделки или фотографии поделок, сделанных папами. В конце- дети сами делают и подписывают открытку папе
Март	«Самая лучшая в мире из женщин…»	1.Помочь учащимся в полной мере осмыслить истинное значение слов "мама”, "любовь”, "доброта” 2.Воспитать достойного человека с любовью, чуткостью и заботой относящегося к матери, к женщине. 3.Развитие мыслительных, творческих способностей. 4.Развитие речи, её выразительности. 5.Формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений между людьми.	Дети учат стихотворения о маме наизусть, готовят сообщение или презентацию о своей маме, изготавливают и подписывают открытку маме. На классный час приглашаются мамы, дети читают стихотворения наизусть, поют песни, рассказывают о маме. В конце классного часа- совместное чаепитие.
Апрель	«Поход- дело семейное»	1.Развитие умения правильного поведения во время похода: выручка, взаимопомощь, уважение к одноклассникам. 2.Организация совместной деятельности детей и родителей. 3.Эстетическое воспитание.	Дети с родителями выезжают на экскурсию в православный центр «Сергиевская Слобода» (г. Бор), затем делятся впечатлениями (устно или по желанию готовят фотоотчет)
Май	«Война не обошла мою семью стороной»	1.Формировать уважительное отношение к героям Великой Отечественной войны, прошлому нашей Родины. 2.Познакомить учащихся с подвигами их родственников в годы Великой Отечественной войны; 3.Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне 4.Воспитывать у школьников патриотические чувства: уважение к старшему  поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину, свою семью.	Дети вместе с родителями готовят сообщение о родственнике – участнике Великой Отечественной войны или труженике тыла. Если есть возможность, приглашают их на классный час для беседы.  Итог – дети пишут письмо неизвестному солдату той войны от благодарных потомков.

Список литературы:

        Журнал « Завуч начальной школы» №3 / 2007 г.

      Е.Б. Бугрова Л.Г. Диденко « Классные часы 1 класс» выпуск 2 / 2007г.

      О.В. Васильева « Классные часы 1 класс» / 2007г

     Н.А. Горбунова « Классные часы 4 класс» /2004г.

1) Журнал «Воспитание школьника», №4-2007, стр.37 Ст. «Формирование толерантного поведения в семье.»

2) Журнал «Классный руководитель», №1-2007, стр. 57 Ст. «Давайте понимать друг друга»

3) Журнал «Классный руководитель», №5-2003, стр.34 Ст. «Я и семья»

4) Журнал «Классный руководитель», №3-2004 Ст. «Я в мире и мир во мне.»

5) Журнал «Классный руководитель», №3-2006, стр.66 Ст. «Я и семья. Формирование гражданского отношения к своей семье.»