Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Система классных часов "Воспитательный план на 2015-2016 уч.г." (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Система классных часов "Воспитательный план на 2015-2016 уч.г." (11 класс)

библиотека
материалов





СОДЕРЖАНИЕ

  1. Социальный паспорт.



  1. Характеристика класса.



  1. Анализ работы за прошедший учебный год.



  1. Воспитательные задачи на 2015-2016 учебный год.



  1. Организационные мероприятия.



  1. Основные направления воспитательной работы.



  1. Система классных часов.



  1. Внеклассные мероприятия.



  1. Мероприятия по предупреждению ДД ТТ.



  1. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья учащихся



  1. Система работы по развитию ДК классного самоуправления.



  1. Индивидуальная работа с учащимися класса.



  1. Работа с учителями –предметниками.



  1. Работа с родителями.

















4. Основные воспитательные задачи на учебный год.

Цель воспитательной работы:

  Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие. Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:

1. Создание условий для  повышения уровня познавательной активности выпускников, работа над обеспечением высокого качества знаний по предметам, высокого уровня подготовки к ЕГЭ.

2. Обеспечение детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании социальной  адаптации на основе специальных психолого-педагогических подходов.

3.   Воспитание навыков физической активности, правового  и безопасного поведения.

4. Применение новых технологий и методик здоровьесберегающего воспитания, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех членов ДК.

5. Создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса.

6. Развитие ученического самоуправления в классе через формирование гражданской активности личности.

7. Развитие интереса к участию в молодежном Союзе юных граждан «Ровесник», воспитание на основе Кодекса чести Зольчан.

8. Совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование.

9. Совершенствовать работу с родителями, вовлечение их в УВП.




























  1. Организационные мероприятия.

Мероприятия

сроки

Ответств.

1

Обеспечить реализацию прав учащихся и выполнение ими обязанностей, закрепленных Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Уставом МКОУ «СОШ №3»

системати-чески

Кл. руководит.

2

Провести организационный сбор учащихся

31.08.

кл.рук, физрук

3

Ознакомление учащихся с правилами техники безопасности при проведении уроков и мероприятий во внеурочное время.

1.09

кл.рук

4

Составить график дежурства учащихся

2.09


зам по ВР

5

Организация участия детей в работе ШУС

зам по ВР

6

Анализ состояния здоровья школьников, заполнение листков здоровья в журналах.

3-7.09

кл.рук

7

Учет учащихся из неблагополучных, малоимущих, многодетных семей

до 7.09


соц. педагог, кл. рук

8

Пополнить банк данных по учащимся и их семьям

9

Контроль посещения учащимися занятий, выявление причин их отсутствия на уроках и принятие своевременных мер по обеспечению посещаемости.

весь год

кл.рук

Лидер класса

10

Контроль охвата кружковой работой всех учащихся, (особое внимание склонным к правонарушениям)

кл рук

соц педагог

11

Ведение дневников наблюдений и проведение мероприятий по защите прав ребенка

кл рук

































6. Основные направления воспитательной деятельности.


Направления деятельности


Тематика классных часов


1

Гражданско-патриотическое воспитание

«Помнить, чтобы жить!» 13 октября 2005 г.

«Солдатами не рождаются, солдатами становятся».  «Праздник со слезами на глазах»

«День народного единства»

2

Нравственное и духовное воспитание

«Лучше добрым быть…»

«Жить по правилам. Жизнь без коррупции»

Урок финансовой грамотности: «Откуда берутся деньги?»

3

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

«Профессия учителя»

Юридический практикум. Легко ли быть юристом?


4

Интеллектуальное воспитание

«Выбор профессии – ответственное дело выпускника.»

«Учись учиться» ( цикл)

«Как правильно готовиться к экзаменам»

«Компьютер или книга?»

5

Здоровьесберегающее воспитание

«Готов к труду и обороне»

«Жизнь без вредных привычек»

Жизнь без наркотиков и сигарет

«Я выбираю спорт»

6

Социокультурное и медиакультурное воспитание

«О толерантности»

«Жить в мире с собой и другими»

«О коррупции»

«Как бороться с коррупцией»

7

Культуротворческое и эстетическое воспитание

«Потребитель в мире товаров и услуг»

«Художники КБР»

«Международный день черкесского костюма»


8

Правовое воспитание и культура безопасности

«Россия против террора»

«Права и ответственность несовершеннолетних»

«Всероссийский урок безопасность школьников в сети интернет»

9

Воспитание семейных ценностей

«Семья в жизни человека»

10

Формирование коммуникативной культуры

«Общение-это двустороннее движение»

«До свидания, школа!»

11

Экологическое воспитание

«Экология моего села»










7. Система классных часов.

Тематика классных часов

сроки

ответственные,

приглашенные

1

«Готов к труду и обороне»

1.09

Кл.рук, соцпедагог

2

«Россия против террора»

3.09

Кл.рук, учитОБЖ

3

Урок финансовой грамотности: «Откуда берутся деньги?»

7.09

Кл рук

4

«Лучше добрым быть…»( в рамках месячника)

14.09

Кл рук, зам по УВР

5

«Профессия учителя»

21.09

Кл рук, учителя

6

Международный день черкесского костюма

28.09

Кл рук зам по ВР

7

«О толерантности» ( «Религия и толерантность»)

5.10

Кл рук

8

«Помнить, чтобы жить!» 13 октября 2005г

12.10

библиотекарь

9

«Выбор профессии – ответственное дело выпускника.»

19.10

Кл рук

10

«Всероссийский урок безопасность школьников в сети интернет»

26.10

Кл рук

11

«Жить в мире с собой и другими» ( к 4 ноября)

2.11

Кл рук, медсестра

12

«Жизнь без вредных привычек»( «Мы за ЗОЖ»)

16.11

Кл рук

13

«Права и ответственность несовершеннолетних»

( в рамках месячника правовых знаний)

23.11

Кл рук

14

«Учись учиться» (о подготовке к ЕГЭ)

30.11

Кл рук, юрист

15

Юридический практикум. Легко ли быть юристом?

7.12

Кл рук

16

«Общение-это двустороннее движение»

21.12

Кл рук

17

«Потребитель в мире товаров и услуг» (игра)

28.12

Кл рук товаровед

18

«Учись учиться» (о подготовке к ЕГЭ)

11.01

Кл рук

19

«Жить по правилам. Жизнь без коррупции»

18.01

Кл рук

20

«Потребитель в мире товаров и услуг» (игра)

01.02

Кл рук

21

Жизнь без наркотиков и сигарет

08.02

Кл рук

22

«Художники КБР»( в рамках месячника «Мой край»)

15.02

Кл рук, врач

23

 «Солдатами не рождаются, солдатами становятся». 

22.02

Кл рук

24

«Учись учиться» (о подготовке к ЕГЭ)

29.02

Кл рук, психолог

25

«Компьютер или книга?»

07.03

Кл рук, библиотек.

26

«Я выбираю спорт»

14.03

Кл рук

27

«О коррупции»

21.03

Кл рук

28

«Как бороться с коррупцией»

04.04

Кл рук

29

«Экология моего села»

11.04

Кл рук

30

«Учись учиться» (о подготовке к ЕГЭ)

18.04

Кл рук, психолог

31

«Семья в жизни человека»

25.04

Кл рук

32

«Праздник со слезами на глазах»

09.05

Кл рук

33

«Как правильно готовиться к экзаменам»

16.05

Кл рук

34

«До свидания, школа!»

23.05

Кл рук











8. Внеклассные мероприятия.

КТД школы. Участие класса

Сроки

Ответств

Направление: Гражданско-патриотическое воспитание

1

Участие в декадах «Мой край», «Мое село»;

март

Кл.рук.


Советы КТД

2

Участие в социально-значимых акциях «Ветераны живут рядом», «Полотно Победы», др.

май


3

Участие в месячнике «На защите Отечества»;

февраль

4

Уроки мужества. 3.09.,13 октября 2005г; «День героя России»;

3.09,13.10., 9.12.

Направление: Нравственное и духовное воспитание

1

Участие в месячниках: «Твори добро», «Религия и толерантность», адыгского этикета;

сентябрь,октябрь,

март

Кл.рук.


Советы КТД

2

Участие в марафоне «Рука помощи»;

сентябрь

3

Участие в акциях «Благо»; «Дошкольник»;

декабрь

Направление: Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

1

Экскурсии на предприятия с.п.Сармаково;

ноябрь,апрель

Кл.рук.

Советы КТД

2

Участие в ФЭФ (конкурс творческих работ, поделок);

март

3

Участие в социально-значимых акциях

в течение года

Направление: Интеллектуальное воспитание

1

День знаний. День государственности КБР.

1.09

Кл.рук.


Советы КТД

2

Участие в предметных олимпиадах, конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок» ,«Ученик года», др.;

по графику

3

Библиотечные уроки; предметные недели;

по плану МО

Направление: Здоровьесберегающее воспитание

1

Мероприятия по предупреждению ДД ТТ.

по плану

Кл.рук.


Советы КТД

2

Мероприятия в рамках месячника «Мы за ЗОЖ»;

ноябрь

3

Акция «Спорт-альтернатива пагубным привычкам»;

ноябрь

4

Соревнования: баскетбол, футбол, легкая атлетика

по графику

5

Встречи с медицинскими работниками

ноябрь

Направление: Социокультурное и медиакультурное воспитание

1

Участие в месячнике «Религия и толерантность»;

октябрь

Кл.рук.

Советы КТД

2

Участие в Дне самоуправления, конкурсе лидеров СУ.

октябрь

3

Участие в работе газеты «Школьные вести»;

в течение года

Направление: Культуротворческое и эстетическое воспитание

1

Участие в конкурсах рисунков, сочинений.

в течение года

Кл.рук.


Советы КТД

2

КТД: Проводы осени, Новогодний праздник.

ноябрь декабрь

3

Конкурс на самый уютный класс;

сентябрь-май

4

Акция «Подари книгу»

сентябрь, май

Направление: Правовое воспитание и культура безопасности

1

Участие в месячнике правовых знаний;

декабрь

Кл.рук.

Советы КТД

2

Изучение документов по правам ребенка;

в течение года

3

День правовой помощи детям

ноябрь

Направление: Воспитание семейных ценностей

1

«День открытых дверей»; Конкурс «Моя семья»

сентябрь,январь

Кл.рук.

Советы КТД

2

Участие родителей в КТД и классных часах

в течение года

3

Анкетирование родителей и учащихся

ноябрь, апрель

Направление: Формирование коммуникативной культуры

1

Реализация программы «Развитие коммуникативной мотивации учащихся» ( автор Н.И. Дереклеева);

в течение года

Кл.рук.


Направление: Экологическое воспитание

1

Трудовые десанты по санитарной очистке села.

в течение года

Кл рук










9. Мероприятия по предупреждению ДД ТТ.

Мероприятия

сроки

ответственные

1

Подготовить в классе Уголок по ПДД

сентябрь

Кл рук

Совет дела

2

Неделя ПДД.

сентябрь

3

Мониторинг знаний и умений по правилам дорожного движения

октябрь

февраль

психолог

4

Инструктажи по выполнению ПДД, беседы по профилактике ДДТП. /1-11 кл/

1 раз в четверть

классные руководители

5

Практическое занятие: оказание первой доврачебной помощи./5-11 кл/.

ноябрь

февраль

медработник

6

Конкурсы рисунков, плакатов, компьютерных презентаций по профилактике ДДТП

сентябрь,

февраль

кл руководитель

Советы КТД

7

Проведение акции «Дорожный патруль» во время школьных каникул»

ноябрь

январь

Кл рук

8

Встреча-беседа инспектора ГИБДД

сент, март

Кл рук



10. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья учащихся


Мероприятия

сроки

ответственные

1.

Знакомство с медицинскими карточками учащихся

1-15 сентября

медсестра

кл. руковод.

2.

Формирование спортивного комитета класса

10 сентября

Совет класса

3.

Вовлечение детей в работу кружков.

до 15.09

кл рук

4.

Составление аналитической справки о состоянии здоровья учащихся

до 15 сентября

медработник

кл рук

5.

Участие в мероприятиях Наркопоста

весь год

Совет класса

6.

Физкультминутки во время уроков.

в теч года

учителя

7

Проведение классных часов по профилактике здорового образа жизни.

в течение года

кл рук

8.

Встречи с медработниками, инспекторами

ноябрь,март

кл рук

9.

Лекторий «НОТ школьника»

ноябрь

кл рук

10.

Участие в дежурстве по школе.

весь год

Совет класса

11.

Участие в акциях по здоровьесбережению учащихся.

в теч года

Совет класса

12.

Поддержание в классе надлежащих санитарно-гигиенических условий.

в течение года

Совет класса

волонтеры

13.

Проверка внешнего вида обучающихся;

ежедневно

кл рук Лидер

14.

Организация медосмотра учащихся

по плану

медработник

Совет класса

кл рук

15

Участие в спортивно-массовых мероприятиях

весь год

16

Проведение Уроков здоровья.

системат

17

Встреча учащихся с инспектором ПДН «Пагубные привычки».

ноябрь

кл рук


психолог


18

Анкетирование учащихся на тему «Причины употребления наркотиков ».

ноябрь

19

Посещение семей учащихся, состоящих на ВШУ.

ежемесячно

социальный педагог, кл.рук.

20

Месячник «Мы за ЗОЖ»

ноябрь





11.Система работы по развитию ДК, классного самоуправления.

Мероприятия

Сроки

Ответств.

Прим


1

Ознакомление учащихся с Уставом , Правилами внутреннего распорядка.


сентябрь

Классный руководитель


2

Диагностика развития ДК.

Социометрия

Анкеты: «Оценка уровня развития ДК»

«Уровень развития самоуправления»

«Удовлетворенность учащихся школьной жизнью»

«Удовлетворенность родителей работой ОУ»

«Классный руководитель глазами ребенка»


сентябрь

октябрь

ноябрь, апрель

ноябрь, апрель

Кл.рук.

психолог


3

Классные собрания.

Что такое поручение? Ответственность за порученное дело. Распределение поручений.


сентябрь,

1 раз в четверть

Кл.рук

Совет класса


4

Заседания классного актива


1 раз в месяц

Кл.рук


5

Участие в КТД школы


в теч.года

Совет класса


6

Внеклассные мероприятия


по плану

Кл.рук


7

Изучение Кодекса Зольчан.

в теч.года

Совет класса


8

Участие в мероприятиях СЮГ «Ровесник»

в теч.года

Совет класса


9

Операции:

«Школьная сумка», «Классный уголок»,

«СЭБ», «Школьный дневник», «Забота»


раз в четв

ежемесячно

Кл.рук

Совет класса


10

Участие в конкурсах:


«Лидер ШУС», «Самый уютный класс»

в теч.года

Совет класса


11

Отчеты Совета класса

в теч.года

Совет класса


12

Выборы Лидера класса

сентябрь

Совет класса


13

Работа Классного уголка

в теч.года

Совет класса


14

Дежурство по школе, классу, трудовые десанты, акции

в течение года

Кл.рук

Совет класса


















  

12.    Индивидуальная работа с учащимися класса.

Мероприятие

сроки

Прим.


1

Мониторинг состояния здоровья учащихся на 1 сентября

1.09


2

Формирование у учащихся потребности в получении знаний. Ознакомить с целями и задачами обучения

в выпускном классе.

1.09.


3

Вовлечение учащихся в кружки и секции школы и РЦДО



4

Изучение жилищно-бытовых условий детей



5

Составление социального паспорта класса

до5.09


6

Профилактические беседы (индивидуальные, групповые) для коррекции успеваемости по предметам и поведения

ежедневно


7

Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации

сентябрь


8

Установление причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями, беседы со школьными специалистами, самим ребенком

сентябрь


9

Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика , по подготовке к ЕГЭ вместе с учителем-предметником

сентябрь


10

Наблюдение, контроль за посещаемостью учащимися уроков

ежедневно


11

Отслеживание промежуточных и конечных результатов успеваемости учащихся, работа с отчетной документацией


Ежедневно

1раз в полугод


12

Диагностика уровня воспитанности учащихся


Ноябрь, апрель


13

Анкетирование, тестирование с целью выявления состояния и воздействия на развитие личности и индивидуальности ребенка

1 раз в месяц


14

Контроль за выполнением домашних заданий учащимися группы риска

ежедневно


15

Индивидуальные беседы с целью активного воздействия на развитие личности ребенка

По мере необходимости


16

Посещение семей проблемных учащихся

По графику


17

Отслеживание участия одаренных учащихся в общешкольных конкурсах, интеллектуальных марафонах

систематически














Индивидуальная работа с учащимися класса.

Направления работы

Формы работы

цели

участники

Ответ.

сроки

Резуль

тат

1

Работа с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации

1.Посещение семей



2. Помощь в обеспечении бесплатным питанием

1.Обследование материально-бытовых условий


2.Содействие в обеспечении горячим питанием

семья

Кл рук,

соцпед

сент.

Акт обслед.

2

Работа со слабоуспевающими и детьми, испытывающими трудности по отдельным предметам

1. Посещение уроков


2.Беседа с отстающими учениками и их учителями по выявлению

трудностей в учебе


1.Контроль за успеваемостью детей


2.Повышение качества знаний по предметам

Гатажоков Артур

Бекулов Эльдар

Малаев Нурмухамед



3

Работа с учащимися, склонными к нарушению дисциплины

1.Вовлечение детей в кружковую работу


2.Наделение общественным поручением в классе


3.Ежедневный контроль за поведением учащихся


4.Беседы с родителями


  1. 1.Контроль за организацией досуга, системностью посещения доп. занятий.

  2. 2.Воспитание чувства ответственности за данное слово, свое поведение

3.Контроль за дисциплиной на уроке и вне урока


4.Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка


Хашкулов Марат

Кузамишев Атмир



4

Работа с учащимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта


Направление к психологу,


Инд.беседа

Оказание помощи в стрессовых ситуациях

Коцева Милена

Жанказиева Диана










13. Работа с учителями - предметниками.

Мероприятия

сроки

Примеч.


Обсуждение с учителями, преподающими в классе единых требований к учащимся выпускного класса.

1.09.


1.

Оказание помощи учащимся в приобретении учебников,

Учебно-письменных принадлежностей

до 10.09


2.

Обеспечение участия детей в играх

«Кенгуру», «Русский медвежонок», «Хочу все знать»

По плану


3.

Оказание помощи и содействия учащимся в участии в различных познавательных конкурсах

По планам МО


4.

Оказание помощи и содействия учащимся в участии в предметных неделях, декадах, месячниках

По планам МО


5.

Оказание помощи и содействия учащимся в участии в конкурсах сочинений, плакатов, рисунков, выразительного чтения и др.

В течениегода


6.

Организация олимпиад

По графику


7.

Проведение совместных мероприятий в рамках движения «Ни одного отстающего рядом»

В течение года


8.

Индивидуальные беседы с учителями- предметниками по вопросам:

-успеваемости учащихся

-состояния учебно-письменных принадлежностей детей

-заполнения классного журнала

-индивидуальной работы с детьми

-работы учителя –предметника с родителями

-др

В течение года


9.

Посещение уроков с целью наблюдения за успеваемостью учащихся и методикой работы учителя

2-3 урока в неделю


10.

Приглашение учителей-предметников на родительские собрания

По мере необходимости


11.

Приглашение учителей-предметников на внеклассные мероприятия, классные часы.

В течение года


12.

Оказание помощи учителю-предметнику в организации дополнительных занятий, кружков

Сентябрь, в течение года


13.

Оказание помощи учителю-предметнику в организации внеурочной работы с учащимися

В течение года


14.

Содействие совместной работе учителя –предметника и родителей учащихся

В течение года


15.

Обеспечение санитарно-гигиенических условий для успешной работы учителя через организацию дежурства учащихся

В течение года


16

Обеспечение участия учащихся класса в движении «Ни одного отстающего рядом»

В течение года







График посещения уроков.

1 полугодие

Предметы

октябрь

(1-4 недели)


ноябрь

(2-3 недели)

декабрь

(1-4 недели)

1

Русский язык

+





+





2

Литература

+





+





3

Кабардинская лит


+





+




4

Иностранный


+





+




5

Алгебра



++





+



6

Геометрия




+




+



7

Химия




+





+


8

Физкультура





+




+


9

Культура КБР





+





+

10

Обществознание


+








+

11

Биология

+










12

Физика

+





+





13

География


+





+




14

История



+





+



15

Информатика




+





+


16

ОБЖ





+





+



2 полугодие

Предметы

февраль

(1-4 недели)


март

(1-2 недели)

апрель

(1-4 недели)

1

Русский язык

+





+





2

Литература

+





+





3

Кабардинская лит


+





+




4

Иностранный


+





+




5

Алгебра



++





+



6

Геометрия




+




+



7

Химия




+





+


8

Физкультура





+




+


9

Культура КБР





+





+

10

Обществознание


+








+

11

Биология

+










12

Физика

+





+





13

География


+





+




14

История



+





+



15

Информатика




+





+


16

ОБЖ





+





+





11.Работа с родителями.

Направления работы

Мероприятия

Сроки проведения

примечания

1

Изучение семей учащихся

Анкетирование:

-«Вы и ваши дети»

-«Здоровье вашего ребенка»

-«Удовлетворенность родителей работой классного руководителя

-«Удовлетворенность родителей работой ОУ»

-«Ребенок глазами родителей»

-«Оценка всеобуча» 


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь


Апрель

Декабрь

Май


2

Педагогическое просвещение родителей

ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

Родительские собрания:

1. 1.Ваш ребенок вырос: «Правила поведения родителей»

2.Орг. вопросы в связи с началом нового учебного года.

2. 1. «Закон и ответственность».

3. 1. Результативность учебы учащихся

2.Итоги 1 полугодия.

4. Готовимся к ЕГЭ.

5. Прощай, школа!

Занятия всеобуча:

1. Психологические особенности выпускника.

2Психология потребностей: разумные потребности и псевдопотребности.

3.Нравственные чувства человека и особенности их формирования в семье.

4.Проблемы самоопределения старшеклассника.


По плану



Сентябрь




Ноябрь


Январь

Март

Май





Сентябрь


Ноябрь


Январь


Март



3

Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении КТД

1.Марафон «Рука помощи»

2.Акция «Дошкольник»

3.Акция «Подросток»

4.Акция «Радость малышам»

5.КТД школы

Сентябрь

Декабрь

Февраль

Май

В теч.года



4

Работа с родительским комитетом

1.Заседания комитета

2.Оказание консультативной помощи в организации классных КТД

3. Помощь в подготовке к ЕГЭ, выпускного вечера.

(по мере необходимости)


5

Индивидуальная работа с родителями

1.Посещения на дому «трудных» и уч-ся группы риска

2.Консультации

1 раз в месяц


по мере необход.


6

Информирование родителей о ходе и результатах обучения,  воспитания и развития учащихся.

1.Работа с дневниками уч-ся

2.Представление ведомости четвертных оценок

3.Ознакомление с итогами участия в КТД школы

Еженедельно

В конце четверти


По итогам КТД





1.                « Вы и ваши дети» Анкета для родителей


Всегда ли в вашей семье соблюдается единство требований к детям со стороны всех ее членов?

а) всегда;

б) иногда не соблюдается;

в) чаще не соблюдается, чем соблюдается;

г) не соблюдается.

    2. Умеете ли вы соблюдать меру любви и строгости в отношении к ребенку?

        а) да;        б)   нет;     в)  не всегда.

    3. К каким методам воспитания вы чаще всего прибегаете?

        а) пытаетесь убедить ребенка в чем- то;

        б) воздействуете личным примером;

        в) даете поручение и требуете его исполнить;

        г) вовлекаете в общий труд;

        д) учите, как поступить в том или ином случае;

        е) поощряете;

        ж) наказываете.

    4. Какие трудности вы испытываете в воспитании детей?

        а) дети вас не понимают;

        б) дети не принимают ваших требований;

        в) у вас не хватает времени на общение;

        г) вы не знаете, как поступить в том или ином случае;

        д) вы не знаете, как осуществить рекомендации учителя.

5. Какое общественное поручение выполняет ваш ребенок в школе?

6. Какую работу выполняете вы в школе?

        а) участвуете в работе родительского комитета;

        б) руководите кружками или секциями;

        в) помогаете в организации внеклассных мероприятий;

        г) помогаете в работе с трудными детьми;

        д) выполняете полезную для школы работу дома;

        е) не выполняете ни какой работы.

7. Какова роль отца в воспитании детей вашей семьи?

        а) является главой семьи и пользуется непререкаемым авторитетом;

        б) является примером для детей и объектом их любви и заботы;

        в) практически не принимает участие в воспитании детей, занят своими делами;

        г) нерегулярно занимается с детьми, редко интересуется их делами;

        д) груб с детьми, подавляет их отдельными своими поступками;

        е) считает, что главная его забота – материальное обеспечение семьи, а вопросами воспитания должна заниматься мама и школа;

        ж) прививает любовь и уважение к родному дому, селу, сельскохозяйственному труду.

8. Какова роль матери в воспитании детей в вашей семье?

        а) все заботы о детях и все вопросы семейного воспитания мать взяла на себя;

        б) является примером для детей и объектом их особой любви и заботы;

        в) старается повысить авторитет отца в глазах детей и опирается на его мнение в решении вопросов воспитания;

        г) считает, что главная её забота – накормить, одеть, сберечь здоровье детей, а воспитанием должен заниматься отец и школа;

        д) в свободное от работы и домашних дел время учит детей полезным делам;

        е) не имеет свободного времени, чтобы заниматься детьми;

        ж) переложила определенную часть забот о детях на бабушку и дедушку;

        з) практически не принимает участие в воспитании детей, занята своими делами;

        и) излишне строга с детьми, подавляет их отдельными поступками, отрицательно влияет на них;

        к) прививает любовь и уважение к родному дому, селу и сельхозтруду.

                                                                                                                                                               





Анкеты для родителей


1.  « Оценка всеобуча»

1.Что изменилось в семье под влиянием родительского всеобуча?

Во взаимоотношениях членов семьи:

        а) у нас и раньше были хорошие отношения;

        б) стали более внимательно относиться друг к другу;

        в) стали чаще задумываться о своём поведении в семье, об укладе нашей жизни;

        г) улучшился семейный микроклимат;

        д) ничего не изменилось.

Во взаимоотношениях родителей и детей:

        а) стали больше интересоваться школьными делами детей;

        б) создали условия для занятий дома;

        в) установили режим дня;

        г) вовлекли ребят в совместный труд;

        д) стали вместе проводить время;

        е) стали чаще рассказывать о своей работе, о жизни;

        ж) возникло желание активнее участвовать в жизни школы;

        з) изменений к лучшему не произошло.

В отношениях со школой:

        а) больше узнали о школе, учителях;

        б) помогаем классному руководителю;

        в) учителя – это наши хорошие друзья и советчики;

        г) ничего не изменилось к лучшему.

2. Ваш взгляд на родительский всеобуч:

        а) помог в повышении педагогической культуры;

        б) надо проводить занятия для разных категорий родителей отдельно;

        в) всеобуч исчерпал себя.

3. Ваши предложения по улучшению работы в организации родительского всеобуча?

                                                                                                                                                                         


2. « Здоровье вашего ребенка».Анкета для родителей

Бывают ли у вашего ребенка головные боли: беспричинные, при волнении, после физической нагрузки.

Бывает ли слезливость?

Бывает ли слабость, утомляемость после занятий (в школе, дома)?

Бывает ли часто кашель?

Бывает ли часто потеря голоса?

Бывают ли боли в животе?

Бывают ли боли в животе после приема пищи?

Бывают ли боли в животе до еды?

Бывает ли тошнота, отрыжка, изжога?

Бывают ли нарушения стула (запоры, поносы)?

Была ли дизентерия?

Была ли болезнь Боткина (желтуха)?

Бывают ли боли в пояснице?

Бывают ли когда-нибудь боли при мочеиспускании?

Бывает ли реакция на какую-либо пищу, запахи, цветы, пыль, лекарства (сыпь, отеки, затруднённое дыхание)?

Бывает ли реакция на прививки (сыпь, отёки, затруднённое дыхание)?

Имелись ли проявления диатеза (покраснение кожи, шелушение кожи, экзема)?









3. « Ребенок глазами родителей»Анкета для родителей младших школьников

Как ребенок относится к родителям, сестрам, братьям и другим членам семьи (с любовью, уважением, равнодушно, грубо)?

Какие постоянные обязанности выполняет дома? Охотно ли выполняет?

Есть ли у ребенка друзья? Часто ли они меняются? Разрешаете ли вы ему приводить друзей

домой? Как они проводят время?

Ссорится ли ваш ребенок с товарищами? Часты ли эти ссоры? Из-за чего?

Наказывают ли ребенка дома? Кто? Как?

Что на него больше действует: ласка, просьба, требование, угроза, наказание?

Какие качества характера ребенок проявляет особенно ярко: общительность, отзывчивость, доброту, правдивость, чувство товарищества, ответственность или др.?

Как ребенок относится к школе? Охотно идет в школу? Охотно ли готовит уроки? Охотно ли посещает внеклассные мероприятия? Как относится к общественной работе, отзывается о ней?

Рассказывает ли вам о школе? Что именно? Что ему нравится и что не нравится в школе?

О чем обычно спрашиваете его по возвращении из школы?

Рассказывают ли домашние ребенку о своей работе?

Каков ваш ребенок (подчеркните): послушный, непослушный, уравновешенный, неспокойный, нераздражительный, плаксивый, смелый, пугливый, ласковый, неласковый, открытый, замкнутый. В коллективе: общительный, необщительный, добрый, жадный, обидчивый, необидчивый, драчливый, недрачливый.

Развито ли у вашего ребенка чувство стыда? Чего он стыдится?Какова, по-вашему, главная черта его характера?



«Ребенок глазами родителей»                                                        Анкета для родителей подростка

Какова обстановка в семье, характер семейной жизни, кто занимается воспитанием ребенка? Какие трудности есть в воспитании?

Есть ли у сына (дочери) постоянные трудовые обязанности. Каковы они? Как он (она) относится к их выполнению?

С кем дружит? Как относится к товарищам? Склонен больше руководить или подчиняться? Ссорится ли с товарищами? Причины ссор?

Как относится к родителям и другим членам семьи? К чьему мнению прислушивается? Наказывают ли его (её)? За и что и как? Какие формы одобрения и поощрения используете?

Как ваш ребенок относится к школе? Охотно ли идет в школу, готовит уроки? Рассказывает ли о школе? Что именно? Что нравится и что не нравится в школе?

Какие качества характера присущи ему в наибольшей мере?

Что действует на него больше: ласка, просьба, совет, требование, угроза, наказание и др.?

Что вас особенно беспокоит в поведении и характере ребенка?




«Ребенок глазами родителей» Анкета для родителей старшеклассников

Можете ли вы с уверенностью сказать, что ваш ребенок подготовлен к жизни? Что дает вам основание для такого вывода?

Какие черты характера вашего сына (дочери) привлекают к нему людей?

Есть ли недостатки в нравственном развитии вашего ребенка? Каковы они?

Как ваша семья помогает сыну (дочери) формировать позитивное отношение к себе, окружающим людям, учебе, труду, жизни?

Кто оказывает на ребенка наибольшее влияние: друзья, учителя, родители, члены семьи или др.?

Что действует на него больше всего: требование, убеждение, совет, пример, наказание или др.?

На какие особенности вашего ребенка, на ваш взгляд, следует обратить особое внимание?

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров653
Номер материала ДВ-189986
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх