Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Система критериального оценивания в начальной школе "Доклад"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Система критериального оценивания в начальной школе "Доклад"

библиотека
материалов

КГУ «Целинная средняя школа»

район имени Габита Мусрепова

Северо - Казахстанская область








Выступление на РМО учителей начальных классов


«Критериальное оценивание учебных достижений как ресурс повышения компетентности учащихся начальных классов»







Учитель: Петрова И.В.
























2015 год

Доклад: «Критериальное оценивание учебных достижений как ресурс повышения компетентности учащихся начальных классов»

Цель: Представить учителям школы опыт Назарбаев Интеллектуальных школ в разработке системы критериального оценивания, общие подходы к организации критериального оценивания в школе .

«Подлинно гуманным образование станет тогда,

когда оно приобретет действительно развивающий характер».

В.В.Давыдов, академик.


В условиях внедрения в школу нового стандарта начального образования происходит принципиальное изменение системы оценивания результатов обучения младших школьников.

Что такое система оценивания?

Под системой оценивания понимается механизм осуществления контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу успешности образовательного процесса. Появляется так называемое критериальное оценивание, позволяющее фиксировать динамику индивидуального развития каждого ученика.

Традиционно в большинстве отечественных школ сохраняется система оценивания, построенная на системе из четырех баллов: 2 ("неудовлетворительно"), 3 ("удовлетворительно"), 4 ("хорошо"), 5 ("отлично") и отношения учителя, потому что учитель при выставлении отметки ориентируется на целый ряд позиций:

  • уровень учащегося относительно определенного эталона,

  • уровень учащегося относительно класса в целом,

  • уровень учащегося относительно его же самого в предшествующий период

При критериальном оценивании * ученик становится настоящим субъектом своего обучения * снижается школьная тревожность ученика * учитель от роли “судьи в последней инстанции” переходит к роли консультанта, специалиста, тьютора

Таким образом, критериальное оценивание несет в себе потенциал сохранения здоровья учеников и учителей. Что же такое “критериальное оценивание”? Критериальное оценивание – это оценивание по критериям, т. е. оценка складывается из составляющих (критериев), которые отражают достижения учащихся по разным направлениям развития их учебно-познавательной компетентности. Критерии оценки по предмету являются предметными образовательными целями, которые при переводе на язык характеристик ученика дают портрет идеально обученного человека. Критерии расшифровываются показателями, в которых (для каждой конкретной работы) дается четкое представление о том, как в идеале должен выглядеть результат выполнения учебного задания, а оценивание по любому показателю – это определение степени приближения ученика к данной цели. При грамотном проектировании показателей учащийся может самостоятельно оценить качество своей работы, что, в свою очередь, стимулирует его для достижения более высокого результата. При критериальном оценивании нет условий для сравнения себя с другими. Ты успешен по одному критерию, а я – по другому. Такие ярлыки, как “отличник”, “троечник”, “хорошист”, отпадают сами собой. Появляются дополнительные возможности оценивать и наращивать свои достижения по тому или иному критерию. Критериальное оценивание выполняет функцию обратной связи, когда ученик получает информацию о своих успехах и неудачах. При этом даже самые неудовлетворительные результаты промежуточной работы воспринимаются учеником лишь как рекомендации для улучшения собственных результатов. Зачем нужны критерии оценки?

Для учителей:

  • Содержат ясные ориентиры для учебного процесса

  • Содержат конкретные критерии для оценивания процесса усвоения учебного материала учащимися

  • Делают процесс оценивания объективным и последовательным

  • Облегчают процесс оценивания прогресса учащихся для учителей

Для учащихся:

  • Обеспечивают четкое понимание учебных целей, ожиданий, критериев оценивания и способов улучшения собственной работы.

  • У учащихся есть конкретные рекомендации в отношении ожиданий учителя.

  • Когда ученики привыкают регулярно использовать критерии оценки, они начинают испытывать большую ответственность за конечный продукт. Это снимает вопросы типа "Я еще не все сделал?".

  • Создают условия для самостоятельной работы учащихся.

При критериальном подходе оценивание используется для того, чтобы:

  • стимулировать учащихся;

  • мотивировать на достижение успеха;

  • помогать учиться на своих ошибках;

  • определять наличие тех или иных умений;

  • формировать действия самоконтроля и самооценки.

Критериальное оценивание включает в себя:

  • Формативное оценивание Formative (формирующее / текущее)

  • По ходу обучения;

  • Даёт обратную связь;

  • Помогает ученикам скорректировать свою работу;

  • Помогает учителям планировать свою работу.

  • Констатирующее оценивание Summative (итоговое)

  • Обычно в конце темы, раздела;

  • Даёт заключительное суждение;

  • Даёт возможность ученикам показать, чему они смогли научиться.

Формирующее оценивание – это

  • Текущий уровень усвоения знаний и навыков;

  • Повседневная работа;

  • Устранение пробелов и недочетов;

  • Количество вне регламента;

  • Без учета при итоговой отметке.


При формирующем оценивании, отметки за формативные работы не учитываются при оценивании констатирующих работ и итоговых за четверть и год. За невыполнение ряда формативных работ, систематические пропуски занятий учитель имеет право не допустить учащегося к констатирующей контрольной работе. Используется пятибалльная шкала.

Этапы разработки системы критериального оценивания осуществляется в 4 шага;

1 шаг: Изучение учебной программы, постановка целей и задач по предмету

2 шаг: Разработка общих критериев оценивания учебных достижений учащихся.Важно, чтобы критерии, разработанные для оценивания промежуточных работ должны описывать и оценивать только то, что заявлено в цели.

3 шаг: Разработка критериальной шкалы оценивания.

4 шаг: Реализация критериального оценивания по конкретным темам предмета.

Как создать критриальную работу?

Данная работа создаётся в 4 шага:

1 шаг:

  • Проанализировать содержание темы

  • Продумать виды проверочных работ

2 шаг:

  • Выделить итоговые работы.

  • Подумать, какие критерии использовать.

3 шаг:

  • Подобрать задания в соответствии с критериями.

4 шаг:

  • Создать рубрикатор оценивания.

  • Создать проверочный лист.

В своей практике я применяю следующие приёмы оценивания:

* При работе в парах - рефлексивная карта, в которой дети оценивают партнёра по выполняемому заданию.

* При работе в группе, чаще всего оценивание проходит с помощью оценивания на стикерах.

* Индивидуальное оценивание при помощи "Ладошки"

* Оценивание "Лесенка"









Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров682
Номер материала ДВ-330839
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх