Система логопедической работы в счоответствии с тебованиями ФГОС

• 1 слайд

  Успешность реализации ФГОС зависит от
  Взаимодействия специалистов
  Психолог
  Логопед
  Социальный педагог
  Учителя начальных классов
  Медицин-ский работник
  

• 2 слайд

  Построение работы логопеда
  Цель: Создание благоприятных условий для ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуально-типологическими особенностями.
  Оказание коррекционной помощи учащимся с проблемами в развитии
  наблюдение
  Составление индивидуаль-ного маршрута
  Ведение документации
  Организация коррекционных занятий
  Связь со специалистами
  Планируемый результат
  

• 3 слайд

  Базовые учебные действия формируемые на логопедических занятиях
  Коммуника
  тивные
  Познава
  тельные
  Личностные
  Регулятивные
  

• 4 слайд

  Коммуникативные базовые учебные действия формируемые на логопедических занятиях
  
  
  Вступать в контакт и работать в коллективе
  Слушать и понимать инструкцию
  Использовать принятые ритуальные действия социального взаимодействия
  Обращаться за помощью и принимать помощь
  Сотрудничать со взрослыми
  Доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с другим людьми
  Сотрудничать со взрослыми
  

• 5 слайд

  Формирование коммуникативных БУД. Сюжетная игра
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  Познавательные базовые учебные действия формируемые на логопедических занятиях
  Выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов
  Делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать
  пользоваться знаками символами
  Читать и писать
  Наблюдать , работать с информацией (понимать изображение, устное высказывание, элементарное схематическое изображение
  

• 7 слайд

  Познавательные базовые учебные действия. Чтение
  

• 8 слайд

  Личностные базовые учебные действия
  Осознание себя как ученика
  Положительное отношение к окружающей действительности
  Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем
  Самостоятельность выполнения учебных заданий
  Понимание личной ответственности за свои поступки
  

• 9 слайд

  Личностные базовые учебные действия. Самостоятельное выполнение учебных заданий
  

• 10 слайд

  Регулятивные базовые учебные действия формируемые на логопедических занятиях
  Ориентироваться в пространстве кабинета, школы
  Пользоваться учебной мебелью
  Соотносить свои действия с заданными образцами
  Пользоваться учебными принадлежностями
  Адекватно использовать ритуалы школьного поведения
  Произвольно включаться в деятельность, следовать определенному плану
  Активно включаться в деятельность, контролировать и оценивать свои действия
  

• 11 слайд

  Регулятивные базовые учебные действия. Работа по плану
  

• 12 слайд

  Регулятивные БУД. Артикуляционные упражнения и дыхательная гимнастика. Соотносим действия с заданными образцами
  

• 13 слайд

  Регулятивные БУД.
  Развитие мелкой моторики. Соотносим свои действия и их результаты с образцами, принимаем оценку деятельности
  

• 14 слайд

  
  
  Регулятивные БУД. Работаем с учебным оборудованием. Компьютерная программа «Учимся правильно говорить»
  

• 15 слайд

  Здоровьесбережение на логопедических занятиях.
  Активные разминки и динамические паузы.
  

• 16 слайд

  Формирование правильной осанки и гимнастика для глаз