Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыСистема мониторинга достижения детьми планируемых результатов

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов

Скачать материал

Система мониторинга достижения детьми

планируемых результатов

            Периодичность мониторинга: 3 раза в год.

            Сроки мониторинга:            октябрь, январь, май.

            Формы мониторинга:          - беседы

                                                           - изучение медицинской документации

                                                           - тестовые задания

                                                           - упражнения.

            Содержание мониторинга:  - с детьми среднего и старшего дошкольного возраста обследование проводится по общепринятой методике исследования, разработанной Левиной Р.Е., Спировой Л.Ф., Ястребовой А.В. в обработке Трубниковой Н.М.

Данная диагностика проводится по следующим параметрам:

1.      Исследование состояния общей моторики и моторики пальцев рук.

2.      Исследование артикуляционного аппарата (его анатомические и двигательные особенностей).

3.      Фонетической стороны речи (звукопроизношение и просодическая организация речи).

4.      Обследование слоговой структуры слова.

5.      Обследование состояния функций фонематических процессов.

6.      Исследование лексико-грамматического строя речи.

7.      Обследование активного словаря.

8.      Исследование сформированности связной речи.

Диагностика речи детей отслеживается по следующим критериям:

1.      Исследование состояния общей моторики и моторики пальцев рук:

4 балла – выполняет верно с первого раза.

3 балла – выполняет верно со второго, третьего раза.

2 балла – выполняет с напряжением, чередование упражнений не удается.

1 балл – не выполняет.

2. Исследование артикуляционного аппарата:

4 балла – выполнение правильно

3 балла – проявляется замена одного движения другим, поиск артикуляции

2 балла – застревание на одном движении, недифференцирование движений, нарушение плавности движений.

1 балл – не выполняет инструкцию логопеда, что проявляется в том, что ребенку не удаются движения языка, не может переключиться с одной артикуляционной позы на другую и с одного звукового ряда на другой.

3. Обследование звукопроизношения.

4 балла – все группы звуков произносит правильно.

3 балла – нарушена одна, две группы звуков.

2 балла – нарушены три группы звуков.

1 балл – все основные группы звуков нарушены.

4. Обследование слоговой структуры слова.

4 балла – все слова и предложения произносит правильно.

3 балла – отмечаются негрубые искажения слов, сложные по звуковой структуре, замедленное послоговое воспроизведение.

2 балла – отмечаются негрубые искажения в словах и предложениях (пропуски и перестановки звуков и слогов внутри слова).

1 балл – отмечаются грубые искажения слоговой структуры слов в предложениях или невоспроизведение (элизии, персеверации, перестановки, контоминации и т.д.)

5. Обследование состояния функций фонематических процессов.

4 балла – точное и правильное воспроизведение в темпе предъявления.

3 балла – 80% задания выполняет правильно.

2 балла – частичное выполнение инструкций.

1 балл – полная невозможность воспроизведения инструкций, отказ от выполнения.

6. Исследование лексико-грамматического строя речи.

4 балла – со всеми инструкциями справляется.

3 балла – не справляется с выполнением некоторых заданий или частичное выполнение.

2 балла – большинство заданий выполняет с ошибками, имеются нарушения согласования и управления (аграмматизмы).

1 балл – полная невозможность выполнения заданий.

7. Обследование активного словаря.

4 балла – активный словарный запас соответствует возрасту.

3 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи.

2 балла – неверно образовывает формы, неправильный подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов.

1 балл – активный словарный запас резко ограничен.

8. Исследование сформированности связной речи.

Проводится по методике Ю.Ф. Гаркуши. Целью данного обследования является изучение возможностей контекстной речи ребенка. Материалы, используемые при исследовании: предметы, сюжетная картинка, серия из трех сюжетных картинок, текст рассказа.

Ход выполнения задания:

Часть 1: Ребенку предлагается рассмотреть предмет (яблоко, куклу и т.п.) и описать его. Инструкция: «Посмотри внимательно на яблоко. Опиши его (или: Расскажи о нем)».

Часть 2: Педагог предлагает ребенку составить рассказ по сюжетной картинке (например «Летом у реки»). Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку. Расскажи, что здесь нарисовано (или: составь рассказ по этой картинке)».

Часть 3: Ребенку предлагается рассмотреть серию из трех сюжетных картинок (например, «Два козлика на мостике»), разложить их по порядку и составить рассказ по этим картинкам. Инструкция: «Посмотри внимательно на картинки. Разложи их по порядку. Расскажи, что случилось: что было сначала, что потом, чем все закончилось».

Часть 4: Педагог читает короткий несложный рассказ и затем предлагает ребенку пересказать его. В случае необходимости используется повторное чтение рассказа, вопросы по содержанию текста, наводящие вопросы. Инструкция: «Я буду читать рассказ. Слушай внимательно. Потом расскажешь, о чем узнал».

Диагностика обследования связной речи детей отслеживается по следующим критериям: рассказ по картинке или серия сюжетных картин.

4 балла – самостоятельно составлен связный рассказ, достаточно полно и адекватно отражающий изображенный сюжет. Рассказ построен в соответствии с грамматическими нормами языка (с учетом возраста детей).

3 балла – Рассказ составлен с некоторой помощью (стимулирующие вопросы, указания на картинку). Достаточно полно отражено содержание картинок (возможны пропуски отдельных моментов действия, в целом не нарушающие смыслового соответствия рассказа по изображенному сюжету. Отмечаются неявно выраженные нарушения связности повествования; единичные ошибки в построении фраз).

2 балла – Рассказ составлен с применением повторных наводящих вопросов и указаний на соответствующую картинку или конкретную деталь. Нарушена связность повествования. Отмечаются пропуски нескольких моментов действия, отдельные смысловые несоответствия.

1 балл – рассказ составлен с помощью наводящих вопросов. Его связность резко нарушена. Отмечается пропуск существенных моментов действия и целых фрагментов, что нарушает смысловое соответствие рассказа изображенному сюжету. Встречаются смысловые ошибки. Рассказ подменяется перечислением действий, представленных на картинках.

   Результаты диагностики речи детей заносятся в таблицу

 

 

 


Результаты диагностики речи детей посещающие логопедический пункт

ЛГ МА ДОУ ДСКВ №1 «Теремок» 2017-2018 учебный год

№ п/п

Ф.И.ребенка

Логопед.

заключ.

Месяц

Артик.

аппарат

Наруш. звуки

Фонем. слух

Звук. анализ

Слогов. Стр-ра

Словарн. запас

Грамм. строй

Связная речь

Примеч.

1.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.      

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25.  

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила: учитель-логопед Жежу Валентина Ивановна


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 675 726 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2018 706
    • DOCX 26 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жежу Валентина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жежу Валентина Ивановна
    Жежу Валентина Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28840
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 55 регионов

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности советника руководителя по воспитательной работе в образовательной организации

Советник руководителя по воспитательной работе

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 178 человек

Курс повышения квалификации

Тракторист категории С

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы финансовой отчетности

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе