Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Система мониторинга предметных результатов и УУД
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Система мониторинга предметных результатов и УУД

Выбранный для просмотра документ Мониторинг сформированности предметных.docx

библиотека
материалов

Мониторинг сформированности предметных

и метапредметных достижений обучающихся.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предписывает, что «предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования…»

В своем выступлении я поделюсь опытом по созданию системы мониторинга сформированности предметных и метапредметных достижений обучающихся.

Целью мониторинга можно считать: получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности предметных и универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов НОО.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Каждый учитель отслеживает так или иначе образовательные результаты своих учащихся. Конечно же любого учителя прежде всего интересует динамика развития предметных навыков по основным учебным предметам начальной школы: математика, русский язык, чтение, окружающий мир.

Очень удобно и рационально составлять для этого таблицы предметных результатов. Заполняются таблицы после выполнения учеником предметных контрольных работ ( один раз в четверть или три раза в год – входная работа, в середине учебного года и в конце учебного года).

Работая с таблицами предметных достижений учитель наглядно может увидеть на каком уровне развития находится соответствующее умение у ребенка и что нужно сделать, чтобы помочь ему в дальнейшем продвижении.

Вот пример одной из таких таблиц по русскому языку. (Приложение 1).

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Таким же образом составляются таблицы метапредметных результатов. Заполняются такие таблицы два раза в год в – в середине учебного года, и в конце учебного года.

Основным объектом оценки метапредметных результатов служит сформированность у обучающихся УУД ( Регулятивных УУД, Познавательных УУД и Коммуникативных УУД).

Основным способом проверки сформированности уровней УУД являются специальные диагностические работы:

  • задания по отдельным универсальным учебным действиям;

  • комплексные задания, требующие одновременного применения различных УУД.

Задания для комплексных проверочных работ каждый учитель может составить самостоятельно, можно использовать готовые комплексные работы (Н-р: комплект О.Б. Логинова, С.Г. Яковлева «Мои достижения. Итоговые комплексные работы» Издательства Просвещение; комплексные работы Образовательной системы «Школа 2100» и выпущеные издательством «Баласс»).

Оцениваются комплексные работы особым образом: за каждое выполненное задание учащийся получает 2 балла, за невыполненное задание – 0 баллов, за частично выполненное задание – 1 балл, полученное количество баллов за группу заданий по каждому из видов УУД суммируется, баллы переводятся в процентную оценку. Количество процентов показывает насколько у учащегося сформировано то или иное действие.

Для мониторинга сформированности УУД я использую следующие уровни:

  • Ниже среднего – 0-50%

  • Средний (базовый) – 51-70%

  • Выше среднего (хорошо) – 71-84%

  • Высокий (отлично) – 85-100%

Приведу пример одной из таких таблиц (Приложение 2).









Выбранный для просмотра документ Приложение 1 Таблица ПР по РЯ 2 класс.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Русский язык. 2 класс. Тема: Итоговая контрольная работа

Линия развития

Речевые умения

Учебно-языковые умения

Овладение орфографией и пунктуацией

Итого

вая отметка

Умения






Фамилия,

имя ученика

правильно списывать слова, предложения, тексты, проверять написанное

составлять предложения, текст на заданную тему

проверять написанное

выполнять звуко-буквенный анализ слов

находить корень в группе однокор. слов

подбирать однокор.

слова

находить в словах суффиксы, приставки

ставить вопросы к словам в предложении

делить слова для переноса

писать большую букву в словах

безударная гласная, проверяема яударением

слова с непроверяемой безударной гласной корне

проверяемые согласные на конце слова

ь для обозначения мягкости согласного звука

буквосочетания чк, чн нч и пр.

разделительный

ь и ъ

графически объяснять выбор написаний

находить и исправлять ошибки



1

Бахарева А.

5

5

5

4

5

5


5

5

5

4

5

5

5

5

4

4

5


5

2

Березовский Е.

4

3

4

3

4

4


4

3

4

3

4

4

3

4

3

3

4


4

3

Гильмеянов Р.

4

3

4

3

4

4


4

3

4

4

3

3

4

4

3

5

4


4

4

Гильмеянова З.

4

3

4

3

4

4


4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4


4

5

Иванов Р.

3

3

3

3

3

4


3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


3

6

Иванова А.

3

3

3

3

3

3


3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


3

7

Канаш К.

3

2

3

3

3

3


3

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3


3

8

Лаптев А.

3

3

3

4

4

4


4

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3


3

9

Лашкариева А.

5

4

5

4

4

5


4

4

4

4

4

5

4

4

5

4

4


4

10

Лифанова О.

5

5

5

4

5

5


5

5

5

5

4

5

4

4

5

5

5


5

11

Маринова Н.

5

4

5

4

4

4


4

4

4

4

3

3

4

4

4

4

3


4

12

Микиева К.

3

3

3

3

3

3


3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


3

13

Нефёдова С.

3

3

3

3

3

2


3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3


3

14

Никиферчук А.

4

4

4

4

5

3


4

4

4

3

4

3

4

4

4

4

4


4

15

Пинчук Д.

4

4

5

4

3

4


3

3

4

3

4

3

4

4

4

3

3


3

16

Пьянкова Д.

5

4

5

3

4

4


4

4

4

5

3

4

4

4

4

5

4


4

17

Ткаченко М.

3

3

3

3

3

3


3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


3

18

Шабардин Ф.

5

4

4

4

4

4


4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4


4

19

Шалькова М.

5

3

4

4

4

4


4

4

3

4

5

4

5

4

3

4

4


4

20

Шарипова А.

5

5

5

4

5

5


5

5

5

5

5

5

4

4

5

5

5


5

21

Шиловских Е.

5

4

5

4

5

5


5

4

4

4

4

4

5

5

4

4

4


4

22

Якомаскина В.

4

3

4

3

4

3


4

4

3

4

3

4

3

3

4

4

3


3



100%

68%

95%

50%

100%


68%

100%

50%

100%

68%

95%

68%


100%

68%

90%


55%

100%

60%

100%

55%

95%

50%

100%

55%

100%

64%

95%


64%

100%


64%

100%


68%

100%


64%


У.

100%

К.

60%








Выбранный для просмотра документ Приложение 2 Таблица МР 2класс.docx

библиотека
материалов

Проверочная работа № 1 ( комплексная) 2 класс

задания



















Ученик


Личностные результаты

Метапредметные результаты

Общая

оценка

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

1

Прове

ряет умение оцени

вать прос

тые ситуа

ции

2

Проверяет умение давать оценку поступ

кам с позиции извест

ных правил

3

Проверяет готов

ность пони

мать, что невоз

можно разде

лить людей на «хоро

ших» и «пло

хих»

4

Прове

ряет уме

ние выби

рать посту

пок в одноз

начно оцени

вае

мых ситуа

циях

5

Прове

ряет уме

ние ста

вить

цель деят

ельности

6

Проверя

ет уме

ние плани

ровать учеб

ную дея

тель

ность

7

Проверя

ет умение выби

рать необхо

димые

для

решения конкрет

ной задачи средства(учебник простей

шие приборы

8

Проверяет уме

ние контро

ливать соовет

ствие

учебных действий данной инструк

ции

Бал

лы

%

9

Проверя

ет умение опреде

лять источ

ник необхо

димой для решения задачи информации

10

Проверяет уме

ние нахо

дить закономерности в распо

ложе

нии фигур по значе

нию двух и более призна

ков

11

Проверя

ет умение устанав

ливать последо

ватель

ность действий в быту, в сказках

12

Проверяет умение опреде

лять истин

ные и ложные высказывания

13

Проверяет уме

ние наблю

дать и делать самос

тоятель

ные выво

ды

Бал

лы

%

Бал

лы

%

1

Бахарева А.

2

2

2

2

2

2

2

2

8

100

1

2

2

2

1

8

80

16

89

2

Березовский Е.

1

2

2

1

1

2

1

1

5

63

1

2

1

2

1

7

70

12

67

3

Гильмеянов Р.

2

2

1

1

2

2

2

2

8

100

2

1

2

2

1

7

70

15

83

4

Гильмеянова З.

2

2

2

2

2

1

2

2

7

88

2

2

2

1

1

8

80

15

83

5

Иванов Р.

1

1

1

1

2

1

1

1

4

50

1

1

1

1

1

5

50

9

50

6

Иванова А.

1

1

0

0

1

0

1

1

3

38

1

1

1

1

1

5

50

8

44

7

Канаш К.

1

2

1

2

1

0

1

1

3

38

1

1

1

1

1

5

50

8

44

8

Лаптев А.

2

1

1

2

2

2

1

1

6

75

2

2

1

1

2

8

80

14

78

9

Лашкариева А.

2

2

2

2

2

1

2

2

7

88

2

2

1

2

2

9

90

16

89

10

Лифанова О.

2

2

2

2

2

2

2

2

8

100

2

2

2

2

2

10

100

18

100

11

Маринова Н.

1

2

2

1

2

1

2

2

7

88

2

2

2

2

1

9

90

16

89

12

Микиева К.

1

0

1

2

1

1

1

1

4

50

1

1

1

1

1

5

50

9

50

13

Нефёдова С.

1

1

0

1

1

0

1

1

3

38

1

1

1

1

1

5

50

8

44

14

Никиферчук А.

2

2

1

2

2

2

1

2

7

88

2

1

2

2

2

9

90

16

89

15

Пинчук Д.

2

2

2

2

1

2

2

2

7

88

2

2

2

1

2

9

90

16

89

16

Пьянкова Д.

2

2

2

2

2

1

1

2

6

75

1

1

2

2

2

8

80

14

78

17

Ткаченко М.

1

1

1

1

2

2

1

1

6

75

1

2

1

1

1

8

80

14

78

18

Шабардин Ф.

2

2

2

1

2

1

2

2

7

88

2

1

1

2

2

8

80

15

83

19

Шалькова М.

1

2

1

2

2

2

1

2

7

88

2

1

2

1

2

8

80

15

83

20

Шарипова А.

2

2

2

2

2

2

2

2

8

100

2

2

2

2

2

10

100

18

100

21

Шиловских Е.

2

2

2

2

2

1

2

2

7

88

2

2

2

2

2

10

100

17

94

22

Якомаскина В.

1

2

1

2

2

1

2

1

6

75

1

2

1

1

2

7

70

13

72






















Фактически набрали баллов по классу:


34

36

31

35

38

27

33

35



34

34

33

33

33





В процентном соотношении:


77%

82%

70%

80%

86%

61%

75%

80%



77%

77%

75%

75%

75%









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-117045

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"