Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / "Система мониторинга в образовательном учреждении " Презентация к проекту

"Система мониторинга в образовательном учреждении " Презентация к проекту

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Система мониторинга в образовательном учреждении Выполнила: Трайнинова Н.А. м...
Слабо разработанная система методов измерения и анализа измеряемых показателе...
создание качественно новой модели мониторинга качества образования в образова...
диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявить отклонения...
Мы планируем применять группы мониторинга: I группа – мониторинг уровня дости...
1.Аналитико-проектный этап (2013- 2014 г.). 2.Технологический (основной) этап...
Аналитическо - проектный этап (2013-2014 учебный год) Анализ состояния органи...
Определение критериев, показателей, исполнителей мониторинговых исследований...
Технологический (основной) этап (2014-2017 г.г.) Реализация проекта «Монитори...
Рефлексивный (обобщающий)этап (2017 – 2018г.г.) Обобщение результатов работы,...
53
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система мониторинга в образовательном учреждении Выполнила: Трайнинова Н.А. м
Описание слайда:

Система мониторинга в образовательном учреждении Выполнила: Трайнинова Н.А. методист МБОУ СОШ №6 ст. Курджипской Майкопского района

№ слайда 2 Слабо разработанная система методов измерения и анализа измеряемых показателе
Описание слайда:

Слабо разработанная система методов измерения и анализа измеряемых показателей по всем основным процессам деятельности школы, требует разработки уровневая критериальная оценка систем компетенций учащихся и педагогов в рамках новых целей Программы развития школы Отсутствие системного подхода к управлению качеством образования в образовательном учреждении. Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество: учащихся, учителей, родителей. Недостаточный уровень позитивных изменений на протяжении нескольких лет в качественных показателях успеваемости обучающихся в образовательном учреждении. Отсутствие качественного рабочего инструментария, позволяющего оценить процесс образования.

№ слайда 3 создание качественно новой модели мониторинга качества образования в образова
Описание слайда:

создание качественно новой модели мониторинга качества образования в образовательном учреждении, адаптированной к условиям функционирования школы и выявленным проблемам обеспечивающей образование, соответствующее социальному и региональному заказам; достижение качества образования обучающихся ОУ, удовлетворяющее социальным запросам; создание системной организации управления учебно-воспитательным процессом; создание творческого педагогического коллектива, участвующего в планировании и разработке программ мониторинговых исследований.

№ слайда 4 диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявить отклонения
Описание слайда:

диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявить отклонения от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель – ученик, руководитель – учитель; проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе; изучить опыт и достижения науки и практики в области построения и применения систем мониторинга в ОУ; разработать модель мониторинга качества образования в ОУ;

№ слайда 5 Мы планируем применять группы мониторинга: I группа – мониторинг уровня дости
Описание слайда:

Мы планируем применять группы мониторинга: I группа – мониторинг уровня достижения личностных и метапредметных результатов обучающихся («цель – результат») (результативность учебно-воспитательного процесса); II группа – мониторинг, связанный с непосредственным накоплением и структуризацией информации (в области управления ОУ); III группа – системы мониторинга, построенные с использованием модели «вход – выход»; IV группа – системы мониторинга на уровне образовательного учреждения. С их помощью мы ответим на вопросы об эффективности той или иной технологии обучения, выделим факторы, влияющие на качество обучения, найдём примеры связи квалификации педагога и результатов преподавания.

№ слайда 6 1.Аналитико-проектный этап (2013- 2014 г.). 2.Технологический (основной) этап
Описание слайда:

1.Аналитико-проектный этап (2013- 2014 г.). 2.Технологический (основной) этап (2014- 2017гг.) 3.Рефлексивный (обобщающий) этап (2017-2018 гг.).

№ слайда 7 Аналитическо - проектный этап (2013-2014 учебный год) Анализ состояния органи
Описание слайда:

Аналитическо - проектный этап (2013-2014 учебный год) Анализ состояния организации управления мониторингом качества образования в школе. Изучение нормативных документов, научной и методической литературы по теме. Мотивация субъектов образовательного процесса на осуществление мониторинговых исследований. Создание единой службы мониторинга качества образовательного процесса в школе Определение направлений мониторинговых исследований

№ слайда 8 Определение критериев, показателей, исполнителей мониторинговых исследований
Описание слайда:

Определение критериев, показателей, исполнителей мониторинговых исследований Осуществление отбора методик и способов получения информации о качестве образования Разработка рабочего инструментария для проведения мониторинговых исследований, обработки, хранения, представления информации (методики, тестовые комплексы, анкеты, бланки и т.д.) Подготовка нормативно-методических документов и материалов для обеспечения функционирования службы мониторинга качества образования.

№ слайда 9 Технологический (основной) этап (2014-2017 г.г.) Реализация проекта «Монитори
Описание слайда:

Технологический (основной) этап (2014-2017 г.г.) Реализация проекта «Мониторинг качества образования в ОУ». Разработка системы мероприятий по реализации проекта по основным направлениям деятельности образовательного учреждения. Корректировка содержательной, организационной и управленческой сторон в процессе реализации проекта. Определение эффективности применяемых методик для оценки качества образования. Педагогический совет “Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения”. Оценка эффективности осуществления проекта.

№ слайда 10 Рефлексивный (обобщающий)этап (2017 – 2018г.г.) Обобщение результатов работы,
Описание слайда:

Рефлексивный (обобщающий)этап (2017 – 2018г.г.) Обобщение результатов работы, соотношение с поставленными целями и задачами. Создание информационного банка по теме “Мониторинг качества образования в ОУ”.

№ слайда 11 53
Описание слайда:

53

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДВ-301864
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх