269693
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыСистема образов и художественное своеобразие поэмы А.С.Пушкина «Цыганы».

Система образов и художественное своеобразие поэмы А.С.Пушкина «Цыганы».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2



Тасеменова Гульмира Сырымовна,

учитель русского языка и литературы

СОШ № 21 г.Уральска


КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ


Учебник «Русская литература», 8 класс. Иллюстрации К.А. Клементьевой к поэме “Цыганы”, музыка из кинофильма “Табор уходит в небо” (“Дорога домой”), ария Алеко из оперы С.Рахманинова “Алеко”.

Общая цель

Проанализировать, как диалоговое обучение влияет на уровень усвоения материала разными группами учащихся.

Результаты

обучения

Учащиеся узнают об идейно-художественном содержании поэмы

«Цыганы», дополнят знания о романтическом герое.

Ключевые

идеи

При условии активного участия в обсуждениях, диалогах дети учатся работать в группе, слушать и слышать друг друга, развивают свои коммуникативные навыки, творческую активность, критическое мышление, умение отстаивать свою точку зрения, уважать чужое мнение.

Вводнаячасть

Созданы 4 группы, рассаживаются за столы. Запись темы урока. Время 2 мин.

Экспресс-проверка выполнения домашнего задания.

Какие из изученных произведений вам понравились? (заполнение 1 части таблицы). Время 3 мин. (Романтизм- идейное и художественное направление в европейской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется изображением сильных (зачастую бунтарских) характеров, одухотворённой и целительной природы, утверждением свободной духовно-творческой жизни личности. В течение урока ученики заполняют 2 часть таблицы.

Объяснение нового материала


Как же была создана поэма «Цыганы»? Историю создания поэмы рассказывает ученик. Время 10 мин.

Сейчас я предлагаю вам прослушать музыку из кинофильма “Табор уходит в небо” (“Дорога домой”).

-Какие картины возникли в вашем воображении?
-В чем привлекательность такой жизни?

-Кто из героев поэмы олицетворяет вольную жизнь? (Земфира)
-Расскажите о ней подробнее.

-И все-таки романтиком автор считает другого героя. Кого же? (Алеко) 
-Давайте вспомним, а что значит романтический герой? 

-Алеко похож на такого героя?

ак Алеко попал в цыганский табор?
Инсценировка.
-А как же отец реагирует на появление незнакомца? 
- Но счастлив ли Алеко, доволен ли жизнью?
- Как вы думаете, Алеко жалеет, что покинул цивилизованное светское общество? -Так почему же страдает Алеко, ведь он сам выбрал жизнь, полную свободы, где каждый волен поступать так, как ему вздумается? 
-Что это за история? Зачем её рассказывает старик?
-Что говорит Алеко, выслушав рассказ старика. Прочитайте строчки (стр. 185).
-Какую жестокость совершает Алеко, когда видит Земфиру с ее новым возлюбленным? 

-Можете ли вы теперь объяснить эпиграф

-А какова авторская позиция по отношению к своим героям?
- Какие строчки поэмы вам особенно хочется зачитать и почему?

Чтение отрывка "Оставь нас, гордый человек" (стр.189).

Просмотр иллюстраций к поэме.

Давайте прослушаем арию Алеко из оперы Рахманинова. При прослушивании обратите внимание на музыкальную интонацию, тип певческого голоса. Какое впечатление от прослушивания?



Беседа: учитель-класс. Вопросы сформулированы учителем.


Задания

Задание 1. Погружение. Время 10 мин.

Давайте попытаемся обобщить наши впечатления о героях, создав кластер:

Группа 1 выполняет кластер, посвящённый Алеко.

Группа 2 выполняет кластер, посвящённый Земфире.

Группа 3 Синквейн старый цыган.

Условие:  пользоваться цитатами из поэмы.

Вопросы высокого и низкого уровня сформулированы учителем. Взаимопроверка в группе.

Презентация (один ученик каждой группы защищает коллективную работу). Время 10 мин.

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. А сейчас снова приготовьтесь к работе в группах.


Задание 2. Время 5 мин.

Каждая группа получит своё задание и время подготовки. 1 группа.

Какими чертами романтического героя наделён Алеко? Почему обретённая свобода не принесла Алеко счастья?

2 группа.

Какова роль и место в поэме внесюжетных частей? В чём проявилась мудрость старика?

3 группа.

Как проявляется авторская позиция в поэме? Почему человек не имеет право распоряжаться жизнью другого человека

Учитель формулирует вопросы. Работа в 4-х группах по 6 человек.

Презентация групп.

Критериальное взаимооценивание.

Оценивание

Суммативное. Время 2 мин.

Спикеры оценивают свою команду.


Рефлексия

Подведение итогов. Время 2 мин.

- понравилась ли вам поэма?

- что в ней вас взволновало, поразило, заставило задуматься?

- какие чувства вызвала у вас история Земфиры и Алеко?


Домашнее задание

Время 1 мин. Устно ответы на вопросы, стр. 191.






Общая информация

Номер материала: ДБ-154915

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.