Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык КонспектыСистема образования в Великобритании и США

Система образования в Великобритании и США

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Быковская средняя общеобразовательная школа №15»




Бинарный урок английского языка и обществознания в 10 классе.





Тема: «Система образования в Великобритании и США»

«Школа будущего»


Учебник Английский язык

И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева









Учитель английского языка: Ефременко В.А., высшая квалификационная категория.

Учитель обществознания: Урубкова А.А., высшая квалификационная категория.



2019

Технологическая карта конструирования урока


Предмет

Английский язык. Обществознание.

Класс

9

Тема урока


«Система образования в англоязычных странах»

Тип урока

Урок общеметодологической направленности.

Решаемые проблемы

Сравнить системы образования Великобритании и США. Как корректно высказать собственное мнение?

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Уметь определять плюсы и минусы сложившейся системы образования (Великобритания, США) и сравнить с имеющимися знаниями по материалу курса «Обществознание».

Уметь корректно высказывать свое мнение.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: давать определение понятиям; устанавливать причинно-следственные связи;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

научить ставить проблему, аргументировать её актуальность; работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание; понимать английскую речь на слух с целью извлечения необходимой информации; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;


В рамках ценностного и эмоционального компонентов сформировать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

В рамках деятельностного (поведенческого) компонента сформировать  умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия.

Условия реализации урока

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Технологии

Оборудование

Интернет-ресурсы




«Английский в фокусе» О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2018.

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебник для 10 класса. Ч. II. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2018.

Здоровьесбережения.

Проблемное обучение.

коммуникативного обучения иноязычной культуре.

Компьютерные технологии.

Групповые технологии .


Мультимедийный проектор, аудиоколонки,

Основные понятия

Обществознание: система образования, школа, ученик.

Английский язык: compulsory, available, set, comprehensive, formal, informal, freshman, sophomore, junior, senior

Форма проведения урока

Урок-обобщение с элементами исследовательской деятельности






Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты


метапредметные


I. Мотивация к учебной деятельности

Цели: сформировать потребность к активному и сознательному обсуждению темы «Образование»



Учитель английского языка.

Тестовое задание,

I’m glad to see you. Hope you are ready to discuss some important problems. As you remember at the beginning of the school year we spoke about the system of education in Britain. At the previous lesson we learned the educational system of the USA.

So what will we be busy with at our lesson now?

You are right. We are to compare schooling in both countries. But at first let’s remember some facts.

(учитель делит класс на 2 группы и каждой выдает таблицу с пробелами, которые нужно заполнить, вставив нужное слово, таким образом, получится краткая характеристика систем образования.).

задание: You are to complete the sentences. Now let’s try to explain the meaning of these words. (учащиеся дают объяснения вставленным словам).

задание: And now look through the first column of your chart. What is it? Yes, it’s a plan

But firstly add missing information in the text

вопрос: Are there any different features in two systems? What are they?

Do you find both systems are perfect? Are there any disadvantages in them?


And now I want you to listen to the latest news.

Видеосюжет

Вопросы к видеоролику

Is education a key question at the summit?

What are the main problems?

What can government do to solve these problems?



Понять содержание.

Вставить пропущенные слова, объяснить их значение.

Быть готовыми сравнить две образовательные системы по плану, предложенному в таблице.

Сделать вывод о преимуществах и недостатках двух образовательных систем.

Прослушать видеоролик и ответить на поставленные учителем вопросы.


Работа с тестовым заданием

(учащиеся описывают те пункты, где нет никакой информации и дополняют те, где недостаточно информации, сравнивая две системы англоязычного образования).


Видеоролик «G













Учащиеся смогут продемонстрировать Умение определять порядок действий. Работать в соответствии с поставленной учебной задачей.


Умения выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи.




























Умение сравнивать объекты по наиболее характерным признакам. Формулировать выводы по результатам сравнения.



Умение представлять информацию в различных формах (письменная и устная) и видах.





II. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)

Цели: на основе ранее изученного материала определить плюсы и минусы сложившейся системы образования (Великобритания, США) и сравнить с имеющимися знаниями по материалу курса «Обществознание» §22 «Образование».


Учитель обществознания:.

На дом вам было дано задание составить SWOT-анализ по теме «Образование» и продумать свой ответ на вопрос № 6 из практикума.

На уроке английского языка вы изучили систему английского и американского образования, т.е вы в итоге знакомы с тремя моделями образования.

Вопрос: какая модель на ваш взгляд лучше и почему?

Задание: обсудите в паре (группе) своё мнение и предложите через 10 минут свою модель (точнее набросок основного компонента) «Школа будущего»

Листы с заданием.









Работа в парах или группах


III. Решение учебной задачи (проблемной задачи)

Цели: на основе проведенного исследования создать свою модель «Школы 21 века» и защитить перед классом.


Разработка модели и защита


Вопрос: в какой из представленных моделей хотел бы ты учиться?


Учащиеся выступают со своей моделью и отстаивают ее содержание перед одноклассниками

IV. Рефлексия деятельности (итог урока)










Учитель обществознания

Хотелось бы вернуться к нашему заданию с начала урока. Какие ответы вы дадите на поставленные вопросы?

Учитель английского языка.

And now our lesson is over. We are satisfied with your answers and want you to estimate your knowledge at the lesson. (учащимся даются таблички, в которых они оценивают свою работу по английскому языку и по обществознанию, рядом учителя по английскому языку и по обществознанию ставят свою отметку).

На этом наш урок подошел к концу.

Работа над приемом Инсерт – рефлексия урока.


Учащиеся заполняют таблицу, выставляя себе отметки за работу на уроке по английскому языку и по обществознанию.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Технологическая карта конструирования урока

Предмет

Английский язык. Обществознание.

Класс

9

Тема урока

«Система образования в англоязычных странах»

Тип урока

Урок общеметодологической направленности.

Решаемые проблемы

Сравнить системы образования Великобритании и США. Как корректно высказать собственное мнение?

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Уметь определять плюсы и минусы сложившейся системы образования (Великобритания, США) и сравнить с имеющимися знаниями по материалу курса «Обществознание».

Уметь корректно высказывать свое мнение.

Регулятивные:учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: давать определение понятиям; устанавливать причинно-следственные связи;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

научить ставить проблему, аргументировать её актуальность; работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание; понимать английскую речь на слух с целью извлечения необходимой информации; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

В рамках ценностного и эмоционального компонентовсформировать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

В рамках деятельностного (поведенческого) компонента сформировать умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 793 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 30.09.2020 173
    • DOCX 70.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ефременко Виктория Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На проекте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 683
    • Всего материалов: 5