1140553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыСистема оценки достижений обучающихся

Система оценки достижений обучающихся

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





«Система оценки достижений обучающихся (личностных, метапредметных, предметных)»



Выполнил: Стефаненко Татьяна Борисовна,

Учитель биологии МОУ СОШ № 8


Подольск 2015

Сравнительная характеристика основных видов деятельности учителя и ученика при реализации требований ГОС и ФГОС.

Тема урока и его этапы

Решаемые проблемы


Планируемые образовательные результаты

Задания для оценивания УУД

Виды деятельности учителя

Виды деятельности учителя

предметные

УУД:

Регулятивные (Р)

Познавательные (П)

Коммуникативные (К)

личностные


Грибы.

  1. Оргмомент


Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада вновь видеть вас на уроке биологии.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок






2. Актуализация опорных знаний

Работают индивидуально с тестовыми заданиями..

Выявляют ошибки, оценивают работу товарища. Обсуждают результат,

устраняют пробелы в знаниях.

Работая в паре, выберите из представленных на слайде  организмов картинки растений и животных. Слайд № 2. Картинки, с изображением каких организмов вы не выбрали? Что это за организмы? Где встречаются в природе? К какому царству относят данные организмы?

Это грибы. Слайд № 3  Почему у них такое название?

Найдите толкование этого слова в словарях.

Как называется биологическая наука, изучающая грибы?

Грибы – это растения или животные?

Постройте свой ответ по плану:

  1. строение

  2. рост

  3. питание

  4. размножение

  5. распространение

Приложение 2. Карточка № 1 «План ответа»

Выделить существенные признаки строения и жизнедеятельности грибов.

Работать с учебником, словарем, рабочей тетрадью.(Р)

(П) Находить информацию о грибах в научно-популярной литературе, биологических словарях, справочниках, анализировать, оценивать, переводить из одной формы в другую.

Постепенное выстраивание собственного целостного мировоззрения

Выбрать из предложенных на слайде картинки растений и животных.


3. Объяснение нового материала

Работая в группе, решите биологическую задачу о грибах.

 Приложение № 2.

Карточка № 2 «Биологические задачи»

 Обоснуйте свой ответ классу

Работают в группе. Готовятся к выступлению перед классом с результатами работы.

Оценивают работу каждой группы. При необходимости корректируют и дополняют ответы других групп.


(П) Решать биологические задачи под руководством учителя.

(К) Уметь распределять роли при выполнении работы в парах.

Постепенное выстраивание собственного целостного мировоззрения

Работая в группе, решить биологическую задачу о грибах.


4. Закрепление, обобщение

Работайте  в паре. Для устранения возникшего затруднения определите тему и цель урока. Составьте план своих учебных действий на уроке, направленных на реализацию поставленной цели, в соответствии с текстом § 13 учебника. 

Работая самостоятельно, выполните задания карточки№ 3 «Выберите верные утверждения». Приложение № 2. Результат проверьте по эталону. Приложение №

Объяснить роль грибов в природе и жизни человека.

(П) Сравнивать представителей разных грибов, делать выводы на основе сравнения.

(К) Уметь распределять роли при выполнении работы в парах, самостоятельной работе.

Постепенное выстраивание собственного целостного мировоззрения

Сравнить разные формы грибов, выявить сходства и различия.


5. Рефлексия учебной деятельности

на уроке (итог урока)Рефлексия

Учитель должен научить ребят оценивать свою деятельность на уроке;

Ребята должны оценить свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке;

самооценка на основе критерия успешности;

адекватное понимание причин

успеха или неуспеха в учебной

деятельности;

выражение своих мыслей с

достаточной полнотой и точностью.


Составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы.(Р)

(К) Умение договариваться друг с другом.

Постепенное выстраивание собственного целостного мировоззрения



6. Д/З

Подают дневники учителю для выставления отметок

Подают дневники учителю для выставления отметок







Общая информация

Номер материала: ДВ-227143

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.