Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / "Система оценки достижений планируемых результатов в основной школе" (11 класс)

"Система оценки достижений планируемых результатов в основной школе" (11 класс)



  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Выполнила преподаватель информатики и ИКТ МБОУ гимназии № 103 г. Минеральные...
ФГОС новые результаты новые требования к подготовке учителя новые средства об...
ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Результаты освоения образовательной про...
* Уровневый подход в оценке предметных результатов	 Уровни достижения предмет...
O. УРОВЕНЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (низкий) Ученик присутствует на уроке, все видит, сл...
I. ФАКТОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ (пониженный) Ученик узнает и называет объекты и яв...
II. ОПИСАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ (базовый) Ученик выделяет составные части объектов,...
III. ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ (повышенный) Ученик выделяет существенные и несуще...
IV. ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ (высокий) В готовом виде дать ученику нельзя, можно со...
Специальные вопросы (0-1) Кто это ? Что это ? Дай определение по памяти Выдел...
Специальные вопросы (2) Из чего состоит? Как происходит? На что похоже? Опиши...
Специальные вопросы (3) От чего зависит? Почему? Что произойдет, если? Выдели...
Специальные вопросы(4) Изобрази, как ты понимаешь (разными способами)
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА НАКОПЛЕННАЯ ОЦЕНКА УЧАЩЕГОСЯ ЗА ГОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ РЕЗУЛЬ...
Разработаны по теме : «ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРА»
Базовый уровень - решение простейших задач
Базовые логические элементы: Логический И Логический ИЛИ Логический НЕ Арифме...
И 0 0 1 1 Значение функции 0 0 0 1 Вход А Выход F 0 1 0 1 Вход B
ИЛИ 0 0 1 1 0 1 1 1 Вход А Выход F 0 1 0 1 Вход B
НЕ 0 1 1 0 Вход А Выход F
НЕ НЕ И И А В 1 F=1? A = 1, B = 1 A= 0, B = 1 A = 1, B = 0 A= 0, B = 0
Задание для 4 уровня оценка - хорошо ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Ученик выделяет су...
Задание для 5 уровня оценка - отлично ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ в готовом виде дать...
И ИЛИ НЕ И А В А&B АB ¬(А&B) А&B S
ИЛИ ИЛИ НЕ НЕ S (1) 1 0 1 0 R 1 0 Q
Участвовал в открытии нового	 Справился с затруднением	 Выполнял правила пов...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
В презентации использованы материалы: Батыревой С.Г. научного сотрудника науч...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила преподаватель информатики и ИКТ МБОУ гимназии № 103 г. Минеральные
Описание слайда:

Выполнила преподаватель информатики и ИКТ МБОУ гимназии № 103 г. Минеральные Воды Полозова Г.И.

№ слайда 2 ФГОС новые результаты новые требования к подготовке учителя новые средства об
Описание слайда:

ФГОС новые результаты новые требования к подготовке учителя новые средства обучения новая цель образования новые технологии обучения новое содержание образования новые технологии оценивания

№ слайда 3 ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Результаты освоения образовательной про
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Результаты освоения образовательной программы РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ = «УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ» (совокупность способов, приемов овладения учебным материалом)

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 * Уровневый подход в оценке предметных результатов	 Уровни достижения предмет
Описание слайда:

* Уровневый подход в оценке предметных результатов Уровни достижения предметных результатов Характеристика уровней Отметка Высокий Усвоение опорной системы знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями, а также кругозор, широта (или избирательности) интересов. Отличаются полнотой освоения планируемых результатов, уровнем овладения УД и сформированностью интересов. «5» Повышенный «4» Базовый Освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга) выделенных задач. Достаточный для продолжения обучения на следующей ступени образования, но не по профильному направлению. «3» Пониженный Отсутствие систематической базовой подготовки «2» Низкий Отдельные фрагментарные знания по предмету «1»

№ слайда 7 O. УРОВЕНЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (низкий) Ученик присутствует на уроке, все видит, сл
Описание слайда:

O. УРОВЕНЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (низкий) Ученик присутствует на уроке, все видит, слушает только представляет, но рассказать еще не может

№ слайда 8 I. ФАКТОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ (пониженный) Ученик узнает и называет объекты и яв
Описание слайда:

I. ФАКТОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ (пониженный) Ученик узнает и называет объекты и явления выделяет их среди однородных или разнородных дает определение по памяти В основе этого уровня - запоминание

№ слайда 9 II. ОПИСАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ (базовый) Ученик выделяет составные части объектов,
Описание слайда:

II. ОПИСАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ (базовый) Ученик выделяет составные части объектов, этапы процесса (анализ) сравнивает по частям объекты или явления (сравнение) устанавливает аналогии и ассоциации. На их основе приводит свои примеры

№ слайда 10 III. ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ (повышенный) Ученик выделяет существенные и несуще
Описание слайда:

III. ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ (повышенный) Ученик выделяет существенные и несущественные признаки объектов или явлений, различает их устанавливает причины и следствия прогнозирует изменение процесса в измененных условиях пытается дать свое определение, указав существенные признаки

№ слайда 11 IV. ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ (высокий) В готовом виде дать ученику нельзя, можно со
Описание слайда:

IV. ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ (высокий) В готовом виде дать ученику нельзя, можно создать условия для его формирования Ребенка необходимо освободить от «рамок правильности»

№ слайда 12 Специальные вопросы (0-1) Кто это ? Что это ? Дай определение по памяти Выдел
Описание слайда:

Специальные вопросы (0-1) Кто это ? Что это ? Дай определение по памяти Выдели… Выпиши..

№ слайда 13 Специальные вопросы (2) Из чего состоит? Как происходит? На что похоже? Опиши
Описание слайда:

Специальные вопросы (2) Из чего состоит? Как происходит? На что похоже? Опиши… Сравни…

№ слайда 14 Специальные вопросы (3) От чего зависит? Почему? Что произойдет, если? Выдели
Описание слайда:

Специальные вопросы (3) От чего зависит? Почему? Что произойдет, если? Выдели главное Дай свое определение

№ слайда 15 Специальные вопросы(4) Изобрази, как ты понимаешь (разными способами)
Описание слайда:

Специальные вопросы(4) Изобрази, как ты понимаешь (разными способами)

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА НАКОПЛЕННАЯ ОЦЕНКА УЧАЩЕГОСЯ ЗА ГОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ РЕЗУЛЬ
Описание слайда:

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА НАКОПЛЕННАЯ ОЦЕНКА УЧАЩЕГОСЯ ЗА ГОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВЫХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Разработаны по теме : «ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРА»
Описание слайда:

Разработаны по теме : «ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРА»

№ слайда 20 Базовый уровень - решение простейших задач
Описание слайда:

Базовый уровень - решение простейших задач

№ слайда 21 Базовые логические элементы: Логический И Логический ИЛИ Логический НЕ Арифме
Описание слайда:

Базовые логические элементы: Логический И Логический ИЛИ Логический НЕ Арифметическо-логическое устройство Устройство компьютера – процессор, производящий обработку информации, может быть собран из базовых логических элементов.

№ слайда 22 И 0 0 1 1 Значение функции 0 0 0 1 Вход А Выход F 0 1 0 1 Вход B
Описание слайда:

И 0 0 1 1 Значение функции 0 0 0 1 Вход А Выход F 0 1 0 1 Вход B

№ слайда 23 ИЛИ 0 0 1 1 0 1 1 1 Вход А Выход F 0 1 0 1 Вход B
Описание слайда:

ИЛИ 0 0 1 1 0 1 1 1 Вход А Выход F 0 1 0 1 Вход B

№ слайда 24 НЕ 0 1 1 0 Вход А Выход F
Описание слайда:

НЕ 0 1 1 0 Вход А Выход F

№ слайда 25 НЕ НЕ И И А В 1 F=1? A = 1, B = 1 A= 0, B = 1 A = 1, B = 0 A= 0, B = 0
Описание слайда:

НЕ НЕ И И А В 1 F=1? A = 1, B = 1 A= 0, B = 1 A = 1, B = 0 A= 0, B = 0

№ слайда 26 Задание для 4 уровня оценка - хорошо ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Ученик выделяет су
Описание слайда:

Задание для 4 уровня оценка - хорошо ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Ученик выделяет существенные и несущественные признаки объектов или явлений, различает их устанавливает причины и следствия прогнозирует изменение процесса в измененных условиях пытается дать свое определение, указав существенные признаки использует метапредметные знания

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Задание для 5 уровня оценка - отлично ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ в готовом виде дать
Описание слайда:

Задание для 5 уровня оценка - отлично ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ в готовом виде дать ученику нельзя, можно создать условия для его формирования ученика необходимо освободить от «рамок правильности» позволить изобрести «велосипед»

№ слайда 30 И ИЛИ НЕ И А В А&B АB ¬(А&B) А&B S
Описание слайда:

И ИЛИ НЕ И А В А&B АB ¬(А&B) А&B S

№ слайда 31 ИЛИ ИЛИ НЕ НЕ S (1) 1 0 1 0 R 1 0 Q
Описание слайда:

ИЛИ ИЛИ НЕ НЕ S (1) 1 0 1 0 R 1 0 Q

№ слайда 32 Участвовал в открытии нового	 Справился с затруднением	 Выполнял правила пов
Описание слайда:

Участвовал в открытии нового Справился с затруднением Выполнял правила поведения Выполнял правила работы в паре, группе. Все получилось (с/р) Надо тренироваться

№ слайда 33 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

№ слайда 34 В презентации использованы материалы: Батыревой С.Г. научного сотрудника науч
Описание слайда:

В презентации использованы материалы: Батыревой С.Г. научного сотрудника научно-методического центра содержания образования Учителя начальных классов МОУ СОШ №1 г. Туринска Урвановой Л.В.


Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров196
Номер материала ДВ-077054
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх