Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

библиотека
материалов
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образова...
Объект – планируемые результаты Задачи: -поддержать единство всей системы обр...
Промежуточная и итоговая аттестации Итоговая оценка результатов освоения осно...
Система оценки предполагает комплексный подход к оценке результатов образован...
К компетенции образовательного учреждения относится:
Особенности оценки личностных результатов  Основным объектом оценки личностны...
 Особенности оценки метапредметных результатов Основным объектом оценки метап...
Оценка достижения метапредметных результатов может проводиться в ходе различ...
Особенности оценки индивидуального проекта Индивидуальный итоговый проект пре...
Индивидуальный проект целесообразно оценивать по следующим критериям: 1. Спос...
  Особенности оценки предметных результатов Оценка предметных результатов пре...
Уровни достижений
Обязательными составляющими системы накопленной оценки являются материалы: • ...
Решение о достижении или недостижении планируемых результатов или об освоени...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образова
Описание слайда:

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

№ слайда 2 Объект – планируемые результаты Задачи: -поддержать единство всей системы обр
Описание слайда:

Объект – планируемые результаты Задачи: -поддержать единство всей системы образования; -обеспечить преемственность в системе непрерывного образования Функции: -ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов; -обеспечение эффективной обратной связи Цель: оценка образовательных достижений и оценка результатов деятельности образовательных учреждений и педагогических кадров Подходы к оценке достижения планируемых результатов: комплексный уровневый

№ слайда 3 Промежуточная и итоговая аттестации Итоговая оценка результатов освоения осно
Описание слайда:

Промежуточная и итоговая аттестации Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования определяется по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. Результаты итоговой аттестации выпускников (в том числе государственной) характеризуют уровень достижения предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, необходимых для продолжения образования. Государственная (итоговая) аттестация выпускников осуществляется внешними (по отношению к образовательному учреждению) органами, т. е. является внешней оценкой. Результаты промежуточной аттестации, представляющие собой результаты внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных достижений обучающихся, отражают динамику формирования их способности к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач и навыков проектной деятельности. Промежуточная аттестация осуществляется в ходе совместной оценочной деятельности педагогов и обучающихся, т. е. является внутренней оценкой.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Система оценки предполагает комплексный подход к оценке результатов образован
Описание слайда:

Система оценки предполагает комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку достижения обучающимися всех трёх групп результатов образования

№ слайда 6 К компетенции образовательного учреждения относится:
Описание слайда:

К компетенции образовательного учреждения относится:

№ слайда 7 Особенности оценки личностных результатов  Основным объектом оценки личностны
Описание слайда:

Особенности оценки личностных результатов  Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основных блока: 1) сформированность основ гражданской идентичности личности; 2) готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовность к выбору направления профильного образования; 3) сформированность социальных компетенций, включая ценностно-смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

№ слайда 8  Особенности оценки метапредметных результатов Основным объектом оценки метап
Описание слайда:

 Особенности оценки метапредметных результатов Основным объектом оценки метапредметных результатов является: • способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; • способность к сотрудничеству и коммуникации; • способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; • способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; • способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

№ слайда 9 Оценка достижения метапредметных результатов может проводиться в ходе различ
Описание слайда:

Оценка достижения метапредметных результатов может проводиться в ходе различных процедур. Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта.

№ слайда 10 Особенности оценки индивидуального проекта Индивидуальный итоговый проект пре
Описание слайда:

Особенности оценки индивидуального проекта Индивидуальный итоговый проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).

№ слайда 11 Индивидуальный проект целесообразно оценивать по следующим критериям: 1. Спос
Описание слайда:

Индивидуальный проект целесообразно оценивать по следующим критериям: 1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п. Данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий. 2. Сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий. 3. Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях. 4. Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы.

№ слайда 12   Особенности оценки предметных результатов Оценка предметных результатов пре
Описание слайда:

  Особенности оценки предметных результатов Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам. Формирование этих результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов.

№ слайда 13 Уровни достижений
Описание слайда:

Уровни достижений

№ слайда 14 Обязательными составляющими системы накопленной оценки являются материалы: • 
Описание слайда:

Обязательными составляющими системы накопленной оценки являются материалы: • стартовой диагностики; • тематических и итоговых проверочных работ по всем учебным предметам; •  творческих работ, включая учебные исследования и учебные проекты.

№ слайда 15 Решение о достижении или недостижении планируемых результатов или об освоени
Описание слайда:

Решение о достижении или недостижении планируемых результатов или об освоении или неосвоении учебного материала принимается на основе результатов выполнения заданий базового уровня. В период введения Стандарта критерий достижения/освоения учебного материала задаётся как выполнение не менее 50% заданий базового уровня или получение 50% от максимального балла за выполнение заданий базового уровня.

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров199
Номер материала ДВ-114555
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх