Система подготовки работы учителя при подготовке школьников к участию во Всероссийской олимпиаде.

«Система подготовки работы учителя

при подготовке школьников к участию во Всероссийской олимпиаде».

Наступление новой технологической эры и осознание возрастающей роли передовых технологий в повседневной жизни поднимают проблему развития талантов. Для решения этой проблемы многие педагоги разрабатывают различные варианты, одним из которых является олимпиада.

Олимпиадное движение – это часть большой и серьезной работы по развитию талантов, интеллекта и одаренности. С точки зрения педагогов, олимпиада – это эксперимент, в рамках которого одаренные дети помогают педагогам проанализировать свою деятельность по предмету. С точки зрения одаренных детей, олимпиада – это возможность продемонстрировать свои знания, сравнить свои успехи с успехами сверстников.

Я считаю, что хороших результатов во Всероссийской олимпиаде можно достичь, только при условии совместной работы учителя и ученика. Нельзя недооценивать ни того, ни другого. У школьника есть талант, а у учителя – множество способов и методов, как этот талант увидеть и развивать.

Для себя я выделила три основных этапа при подготовке школьников к участию в олимпиаде – начальный, теоретический и заключительный.

На начальном этапе я отбираю обучающихся к участию в олимпиаде. В основном это те ребята, которые проявляют интерес к предмету и желают участвовать в олимпиаде. Такой отбор я осуществляю в ходе наблюдения на уроках, организации исследовательской деятельности, проведения внеклассных мероприятий. К участию в олимпиадах я привлекаю обучающихся с 6 класса. Для этого подбираю учебный материал так, чтобы заинтересовать учащихся, очень важно удержать этот интерес, т.к. в 8-11 классах чаще всего обучающиеся определяются с выбором приоритетных для себя предметов и редко, кто выбирает географию. Школьникам интересно все то, что актуально сегодня. Например, ситуация на Украине. В 6-7 классах на карте мы рассматривали территорию, которая теперь стала частью России. В более старших классах обучающиеся давали оценку данному факту, спорили и отстаивали свою точку зрения. В ходе дискуссий школьники узнают что-то новое, делятся своей информацией, что приводит к повышенному интересу в области географии.

Следующий этап подготовки к олимпиаде – теоретический. Используя на уроках индивидуальный подход, я стараюсь давать потенциальным олимпиадникам задания повышенной сложности, творческие задания, привлекаю к исследовательской деятельности, к реализации проектов. Большое значение при подготовке к олимпиаде отвожу индивидуальным занятиям и консультациям. Всё это способствует укреплению теоретических знаний и как следствие повышает вероятность успеха.

Важным моментом при подготовке к олимпиаде считаю участие школьников в конкурсах, викторинах, дистанционных олимпиадах. Я подобрала дистанционные олимпиады, конкурсы, викторины для школьников по географии. В некоторых я уже участвовала со своими учениками, результаты оказались неплохими. Благодаря этому многие обучающиеся стали проявлять больший интерес к предмету, т.к. каждый имеет свой результат, который он сравнивает с результатами других, повышается и самооценка и стремление к лучшему, что побуждает самостоятельно добывать знания, узнавать больше нового.

1. Центр дистанционного творчества Индиго. www.indigo-mir.ru

2. Центр дистанционного образования Эйдос. http://eidos.ru

3. Томский государственный педагогический университет Школьная академия «успех» http://uspeh.tspu.ru

4. Национальная образовательная программа «Интеллектуально – творческий потенциал России». http://www.future4you.ru

5. Дистанционная обучающая олимпиада по географии (ДООГ) http://groups.google.com/group/doog-list?hl=ru – участие бесплатное

6. Интернет – карусель по географии. http://karusel.desc.ru/ - участие бесплатное

7. Эрудит. Дистанционные конкурсы. http://eruditez.ru/index.php

8. Центр развития одаренности. Всероссийские «Молодежные предметные чемпионаты». http://цро.рф.

9. Международная олимпиада по основам наук. http://www.urfodu.ru

10. Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «ЧИП» (Человек и природа) www.konkurs-chip.ru.

11. Занимательная олимпиада по географии (клуб «Дорога») http://clubdoroga.euro.ru

12. Сайт олимпиады школьников Московской области http://www.olimp.mgou.ru

13. Раздел «География» портала Всероссийской олимпиады школьников http://www.rusolymp.ru

Заключительный этап – анализ результатов олимпиады. Ежегодно разбирая задания прошедших олимпиад, я обозначила для себя ряд пунктов, на которые необходимо обращать внимание при подготовке будущих олимпиадников:

- обратить особое внимание на знание важнейших закономерностей физической географии.

- организовать для обучающихся практические занятия с целью углубления знаний.

- формировать умение школьников работать с различными источниками информации и в первую очередь читать карты.

- тренировать школьников умению быстро ориентироваться в олимпиадных заданиях и с этой целью предлагать в рамках самостоятельных работ на уроках систему выбора заданий.

- обучать школьников грамотно распределять время при выполнении всего объема заданий.

-обратить внимание на культуру оформления работы и использование учащимися графических элементов.

В заключении хочу поделиться своими принципами, которых я придерживаюсь при подготовке школьников к олимпиаде:

1. Максимальная самостоятельность. Самые прочные знания это те, которые добываются собственными усилиями, в процессе работы с литературой при решении различных заданий.

2.Принцип активности знаний - разбор олимпиадных заданий прошлых лет является эффективной формой подготовки учащихся для успешного участия в олимпиадах.

3. Принцип опережающего уровня сложности - подготовка по заданиям высокого уровня сложности.

4. Индивидуальный подход.

5. Психологический принцип. Считаю необходимым воспитать в олимпиадниках чувство здоровой амбициозности, стремления к победе.

Спасибо за внимание, желаю успехов в новом учебном году.

1. Центр дистанционного творчества Индиго. www.indigo-mir.ru

2. Центр дистанционного образования Эйдос. http://eidos.ru

3. Томский государственный педагогический университет Школьная академия «успех» http://uspeh.tspu.ru

4. Национальная образовательная программа «Интеллектуально – творческий потенциал России». http://www.future4you.ru

5. Дистанционная обучающая олимпиада по географии (ДООГ) http://groups.google.com/group/doog-list?hl=ru – участие бесплатное

6. Интернет – карусель по географии. http://karusel.desc.ru/ - участие бесплатное

7. Эрудит. Дистанционные конкурсы. http://eruditez.ru/index.php

8. Центр развития одаренности. Всероссийские «Молодежные предметные чемпионаты». http://цро.рф.

9. Международная олимпиада по основам наук. http://www.urfodu.ru

10. Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «ЧИП» (Человек и природа) www.konkurs-chip.ru.

11. Занимательная олимпиада по географии (клуб «Дорога») http://clubdoroga.euro.ru

12. Сайт олимпиады школьников Московской области http://www.olimp.mgou.ru

13. Раздел «География» портала Всероссийской олимпиады школьников http://www.rusolymp.ru

1. Центр дистанционного творчества Индиго. www.indigo-mir.ru

2. Центр дистанционного образования Эйдос. http://eidos.ru

3. Томский государственный педагогический университет Школьная академия «успех» http://uspeh.tspu.ru

4. Национальная образовательная программа «Интеллектуально – творческий потенциал России». http://www.future4you.ru

5. Дистанционная обучающая олимпиада по географии (ДООГ) http://groups.google.com/group/doog-list?hl=ru – участие бесплатное

6. Интернет – карусель по географии. http://karusel.desc.ru/ - участие бесплатное

7. Эрудит. Дистанционные конкурсы. http://eruditez.ru/index.php

8. Центр развития одаренности. Всероссийские «Молодежные предметные чемпионаты». http://цро.рф.

9. Международная олимпиада по основам наук. http://www.urfodu.ru

10. Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «ЧИП» (Человек и природа) www.konkurs-chip.ru.

11. Занимательная олимпиада по географии (клуб «Дорога») http://clubdoroga.euro.ru

12. Сайт олимпиады школьников Московской области http://www.olimp.mgou.ru

13. Раздел «География» портала Всероссийской олимпиады школьников http://www.rusolymp.ru

Краткое описание материала

Система подготовки работы учителя при подготовке школьников к участию во Всероссийской олимпиаде.

География

Другие методич. материалы

DOCX

26.11.2014

1735

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Водянова Надежда Михайловна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 33717
Подписчики: 3
Всего материалов: 6

33717
просмотров
6
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Водянова Надежда Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.