Выступление
на районном совещании по подготовке к ЕГЭ по математике
учителя
математики МКОУ СОШ №2 Письменной ЕН.
Для успешной сдачи учащимися ЕГЭ и ОГЭ веду подготовку
два года. Начинаю активно работать в 8 и 10 классе по следующей системе:
1.
Сентябрь
10-го класса
Знакомство учащихся с тестами
провожу в сентябре 10 класса. В рамках дополнительных занятий (элективов,
курсов и тп) провожу первый «пробный экзамен» по тестам ЕГЭ. Из обычных тестов,
распечатанных с сайта Гущина «Решу ЕГЭ», предлагается учащимся решить те
задания, которые они уже изучали. Составляю таблицу результатов, по которой
хорошо видно, какие пробелы у каждого учащегося.
№
|
ФИ
уч-ся
|
1
|
2
|
3
|
5
|
…
|
С1
|
…
|
С4
|
….
|
всего
|
1
|
Иванов
|
-
|
+
|
-
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
…
|
………
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
чел не решили
|
4
|
3
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
Затем отрабатываем те задания, с
которыми не справились, по группам.
Первое знакомство с тестом позволяет
говорить об экзамене в форме ЕГЭ конкретно. Учащиеся, просидев три часа с заданиями,
основательно знакомятся с уровнем сложности, структурой теста. В дальнейшем они
уже хорошо понимают, о чем идет речь, если на уроке сообщается, что сегодня мы
работаем с упражнениями, которые есть в тестах ЕГЭ.
2.
Октябрь
10 класса
За две недели до конца первой
четверти составляю тест в форме ЕГЭ, подбирая задания так, чтоб все были
изучены детьми. Заменяю те задания, которые еще не изучались, заданиями по
темам, которые изучались в сентябре, октябре и есть в банке заданий ЕГЭ по
математике.
Первый вариант такого теста раздаю
детям и задаю частями в качестве домашних заданий. Периодически провожу
десятиминутные письменные опросы по заданиям из этого теста. Учащиеся активно
обсуждают решение, сотрудничают друг с другом, основательно прорабатывают тест.
Составляю еще 4 варианта, аналогичных первому. В конце первой четверти за счет
часов дополнительного образования провожу второй трехчасовой «пробный экзамен»
в форме, близкой к ЕГЭ.
Затем составляю таблицу
результатов, анализируем и ликвидируем по группам пробелы у каждого учащегося.
Для этого использую распечатанные с сайта «Решу ЕГЭ» листы с заданиями нужного
типа (от 20 до 50 заданий).
3.
Декабрь,
март, май 10 класса
Работа
ведется аналогично той, что и в октябре. В мае экзамен четырехчасовой, тест
содержит весь материал, который изучался в 10 классе. С1, С2, С3, С4, задание с
параметром, экономическая задача уже присутствуют и предлагаются к решению.
4.
В
рамках часов дополнительного образования в 10 классе даю пропедевтические
знания по логарифмам на уровне, позволяющем делать задания из первой части. Это
позволяет отрабатывать эти задания более длительное время.
5.
По
плану не реже одного раза в месяц глубоко и всесторонне повторяем темы,
изученные в 5-9 классе (задачи текстовые, задачи с процентами, планиметрические
задачи и тп).
6.
К концу
10 класса порог сдачи должны переходить все учащиеся.
7.
Позволяю
неоднократно пересдавать опросы и самостоятельные работы. Для этого выделяю
время вне урока.
8.
Ставлю
в известность родителей о предстоящих «пробных экзаменах», сообщаю родителям,
что ребенку нужно пересдать «2» или «3»потем или иным темам. Тесный контакт с
родителями очень помогает.
9.
В 11-ом
классе работа ведется до итогового повторения аналогично той, что велась в 10
классе.
10.
Итоговое
повторение проводим с помощью книг подобных «ЕГЭ, Математика, Практикум, Лаппо
Л.Д., Попов М.А.», закупаемых на весь класс.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.