Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Система подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе

Система подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ КЛИМЕНКОВА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА, УЧИТЕЛЬ...
СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ С1 С2 С3 С4 С5 АНАЛИЗ ПРОЗАИЧЕСКОГОТЕКСТА НА...
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ К ЧАСТИ В ЗНАНИЕ ОСНОВНЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ, ТЕ...
РЕАЛИЗМ 19 ВЕКА А.С. Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, Н.Островский, С.Турге...
Организация подготовки части С. С1-С3 Общие рекомендации к заданиям, которые...
Задания части С2 и С4 Задания предполагают выход в широкий литературный конте...
Строение сочинения С2, С4, схема ответа Вступление(= тезис) вводит в тему, да...
Приемы, помогающие охватить литературный контекст Сквозные образы русской лит...
Историко-литературный контекст Подражание историческим лицам Жизненные момент...
ПОДГОТОВКА К С5 Владение теоретико-литературными понятиями Работа с текстом С...
Смежность подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе В8 проверка знаний...
Часть 1: Работа с текстом. Анализ эпизода Установите границы эпизода (временн...
Примерный план анализа эпизода Место эпизода в развитии сюжета и композиции п...
Часть 1: Работа с текстом. Анализ эпизода Установите границы эпизода (временн...
Часть 2: Анализ стихотворения Автор, заглавие Жанр стихотворения (сонет, элег...
Дополнительная литература
Читательский дневник Имя писателя Название произведения Имена и главные герои...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ КЛИМЕНКОВА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА, УЧИТЕЛЬ
Описание слайда:

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ КЛИМЕНКОВА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБУ «Гимназия им. В.А. Надькина»

№ слайда 2 СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ С1 С2 С3 С4 С5 АНАЛИЗ ПРОЗАИЧЕСКОГОТЕКСТА НА
Описание слайда:

СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ С1 С2 С3 С4 С5 АНАЛИЗ ПРОЗАИЧЕСКОГОТЕКСТА НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ НА 1 ИЗ ТРЕХ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ТЕМ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО ТЕКСТА

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ К ЧАСТИ В ЗНАНИЕ ОСНОВНЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ, ТЕ
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ К ЧАСТИ В ЗНАНИЕ ОСНОВНЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ, ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ПОНЯТИЙ ЗНАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ, СПОСОБА ОРГАНИЗАЦИИ СТИХОТВОРНОЙ РЕЧИ

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 РЕАЛИЗМ 19 ВЕКА А.С. Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, Н.Островский, С.Турге
Описание слайда:

РЕАЛИЗМ 19 ВЕКА А.С. Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, Н.Островский, С.Тургенев,Н.Г.Чернышевский, М.Е.Салтыков-Щедрин, Н.С.Лесков, Н.А.Некрасов, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов Закономерность действий и причинно-следственная связь личности и обстоятельств Эволюция взглядов героя Воспроизведение повседневных условий жизни ЖАНРЫ: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, новелла, поэма, сказ ТЕРМИНЫ: «лишний» человек, «маленький» человек, «новые» люди, художественная деталь, интерьер, портрет, внутренний монолог

№ слайда 10 Организация подготовки части С. С1-С3 Общие рекомендации к заданиям, которые
Описание слайда:

Организация подготовки части С. С1-С3 Общие рекомендации к заданиям, которые можно предложить Проанализировать вопрос, выделить в нем главное, ключевые слова. Разберитесь в значении терминов, использованных в формулировке вопроса Сформулировать тезис-ответ или 2-3тезиса, которые будете аргументировать Найти аргументы в тексте, только после этого обращайтесь за доказательствами своей мысли к тексту Сформулировать аргументы, проверить логичность и доказательность Выбрать из предложенного фрагмента текстовый материал, который станет подтверждением ваших размышлений

№ слайда 11 Задания части С2 и С4 Задания предполагают выход в широкий литературный конте
Описание слайда:

Задания части С2 и С4 Задания предполагают выход в широкий литературный контекст Требования к ответам заданий С2 и С4 Понимание специфики задания(на ? Отвечать последовательно, не пропустив ничего) Точность и полнота ответа на центральный вопрос Привлечение литературного контекста Обоснование сопоставления(опираясь на изученные художественные произведения или собственные аспекты) Полнота аргументации, точность, фактический материал

№ слайда 12 Строение сочинения С2, С4, схема ответа Вступление(= тезис) вводит в тему, да
Описание слайда:

Строение сочинения С2, С4, схема ответа Вступление(= тезис) вводит в тему, дает предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой Ответ на вопрос а) 1позиция сопоставления, общее и различие в изображении, приемах, подходе к материалу б) 2 позиция сопоставления, общее и различие в изображении, приемах, подходе к материалу Заключение (вывод), соответствующий тезису, подведение итога, обобщение сказанного, завершение текста, ещё раз обращение внимания на самое главное

№ слайда 13 Приемы, помогающие охватить литературный контекст Сквозные образы русской лит
Описание слайда:

Приемы, помогающие охватить литературный контекст Сквозные образы русской литературы Сквозные приемы Сквозные темы русской литературы

№ слайда 14 Историко-литературный контекст Подражание историческим лицам Жизненные момент
Описание слайда:

Историко-литературный контекст Подражание историческим лицам Жизненные моменты авторов произведений, напрямую связанных с конкретным произведением Влияние общественной жизни на замысел произведения, отражение времени

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ПОДГОТОВКА К С5 Владение теоретико-литературными понятиями Работа с текстом С
Описание слайда:

ПОДГОТОВКА К С5 Владение теоретико-литературными понятиями Работа с текстом Структура работы Использование современной русской литературы Использование моделирующих форм уроков литературы для отработки приемов сопоставления

№ слайда 19 Смежность подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе В8 проверка знаний
Описание слайда:

Смежность подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе В8 проверка знаний учащихся изобразительно-выразительных средств пересекаются с теорией блока по литературе Сочинение по русскому языку предполагает использовать в качестве аргументов литературные произведения, соотносящиеся по теме, проблеме Написание сочинения по русскому языку строго соответствует плану, соответственно, вопросы С1-С3 экзамена по литературе тоже отвечают этим параметрам

№ слайда 20 Часть 1: Работа с текстом. Анализ эпизода Установите границы эпизода (временн
Описание слайда:

Часть 1: Работа с текстом. Анализ эпизода Установите границы эпизода (временные, пространственные, текстовые). Определить основной смысл эпизода, если надо, дать ему название. Решить, какие персонажи являются основными носителями смысла в эпизоде. Проследить смену настроений, чувств героев, авторскую мотивировку их поступков. Увидеть, какие художественные средства использует автор для раскрытия основного смысла эпизода ( пейзаж, портрет, описание, авторские характеристики, диалоги и т.д.). Понять, какова логика раскрытия эпизода. Ощутить, какие речевые выразительные средства помогают создать эмоциональную атмосферу эпизода. Установить, какова роль эпизода в произведении, как он «сцеплен» с другими эпизодами, со всеми произведениями в целом (с идеей, проблемами, темой произведения

№ слайда 21 Примерный план анализа эпизода Место эпизода в развитии сюжета и композиции п
Описание слайда:

Примерный план анализа эпизода Место эпизода в развитии сюжета и композиции произведения; Речевой строй (описание, повествование, рассуждение, наличие авторских отступлений); Какие события происходят в эпизоде, кто в них участвует, какие стороны характера героев раскрываются; Как и с какой целью использует автор детали предметной изобразительности; Какие изобразительно-выразительные средства художественной речи использует писатель, с какой целью; Каков эмоциональный пафос эпизода и как он создается; Тема и проблема произведения, которое получили здесь своё развитие, значение эпизода для раскрытия идеи произведений, выражения авторской позиции.

№ слайда 22 Часть 1: Работа с текстом. Анализ эпизода Установите границы эпизода (временн
Описание слайда:

Часть 1: Работа с текстом. Анализ эпизода Установите границы эпизода (временные, пространственные, текстовые). Определить основной смысл эпизода, если надо, дать ему название. Решить, какие персонажи являются основными носителями смысла в эпизоде. Проследить смену настроений, чувств героев, авторскую мотивировку их поступков. Увидеть, какие художественные средства использует автор для раскрытия основного смысла эпизода ( пейзаж, портрет, описание, авторские характеристики, диалоги и т.д.). Понять, какова логика раскрытия эпизода. Ощутить, какие речевые выразительные средства помогают создать эмоциональную атмосферу эпизода. Установить, какова роль эпизода в произведении, как он «сцеплен» с другими эпизодами, со всеми произведениями в целом (с идеей, проблемами, темой произведения

№ слайда 23 Часть 2: Анализ стихотворения Автор, заглавие Жанр стихотворения (сонет, элег
Описание слайда:

Часть 2: Анализ стихотворения Автор, заглавие Жанр стихотворения (сонет, элегия, исповедь, миниатюра, письмо) Основная тема (любовь, дружба, подвиг, одиночество, поэт и поэзия) Сюжет, композиция, проблема Мотив создания: что послужило источником написания, вдохновения Лирический герой Место автора в произведении Эмоции, чувства, возникающие при чтении стихотворения Художественные средства (портретные зарисовки; речевые характеристики; пейзаж, его роль; сон; письма; диалоги; монологи) Языковые средства (фонетические, лексические, тропы, морфологические, синтаксические) Ваше мнение

№ слайда 24 Дополнительная литература
Описание слайда:

Дополнительная литература

№ слайда 25 Читательский дневник Имя писателя Название произведения Имена и главные герои
Описание слайда:

Читательский дневник Имя писателя Название произведения Имена и главные герои Темы, идеи, проблемы Иван Бунин «Деревня» Тихон и КузьмаКрасовы, Молодая, Дениска, Серый Проблема «русской души» и «национального характера» Автор показывает на примере судеб 2-х братьев трагическуюпредрешенностьрусского народа, которая сочетает в себе талантливость, наивность, милосердие с непрактичностью, неумением приложить свои силы к делу

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров23
Номер материала ДБ-322928
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх