Инфоурок / Биология / Презентации / Система работы Калининой Л.А.

Система работы Калининой Л.А.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Система работы учителя биологии КУ «ЛСОШ 1-3 ст» № 23 Калининой Лилии Анатоль...
Технология развития критического мышления учит: критически мыслить, проявлять...
Что дает технология РКМ ученику: - повышение эффективности восприятия информа...
Критическое мышление - Это открытое мышление не принимающие догм, развивающее...
Что дает технология РКМ учителю: - умение создать в классе атмосферу открытос...
Базовая модель урока ТРКМ 1 стадия- «Вызов» 2стадия-«Осмысление содержания» 3...
Методические приемы на стадии «Вызов» Ассоциация Покопаемся в памяти Допиши ф...
Демонстрация приемов ТРКМ Стадия «Вызов» Прием “Ассоциация” - Какая ассоциаци...
Приемы на стадии «Осмысление информации» Изучение текста или его отдельных ча...
Прием инсерт (Пометки на полях) “+” - поставьте на полях, если то, что вы чит...
Приемы на стадии «Рефлексия» Кластер, Дерево познания, эссе, Тонкие и толстые...
В процессе рефлексии та информация, которая была новой, становится присвоенно...
Стадия «Осмысление» Прием «Проверка утверждений» поставьте «+» возле верного...
Прием Кластеры (гроздь)- Происходит выделение смысловых единиц текста и графи...
ПРИЕМ “ДРЕВО ЗНАНИЙ” Трудные вопросы вопросы полегче самые простые
Прием «Тонкие» и «толстые вопросы». Составление 3-4 тонких и толстых вопроса,...
Стадия «Рефлексия» Прием «Написание эссе» размышления в свободной письменной...
Здоровый человек - самое драгоценное произведение природы. Карлейль Томас Сам...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система работы учителя биологии КУ «ЛСОШ 1-3 ст» № 23 Калининой Лилии Анатоль
Описание слайда:

Система работы учителя биологии КУ «ЛСОШ 1-3 ст» № 23 Калининой Лилии Анатольевны

№ слайда 2 Технология развития критического мышления учит: критически мыслить, проявлять
Описание слайда:

Технология развития критического мышления учит: критически мыслить, проявлять активность в познании окружающего мира. аргументировать свою точку зрения, эффективно использовать самые разнообразные ресурсы эффективно взаимодействовать с информационными пространствами, добывать информацию из различных источников, определять причины возникновения проблем, разрешать конфликты вести переговоры, взвешивать альтернативные суждения, принимать решения на основе анализа информации

№ слайда 3 Что дает технология РКМ ученику: - повышение эффективности восприятия информа
Описание слайда:

Что дает технология РКМ ученику: - повышение эффективности восприятия информации; - повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения; -умение критически мыслить; - умение ответственно относиться к собственному образованию; - работать в сотрудничестве с другими; - повышение качества образования - желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни

№ слайда 4 Критическое мышление - Это открытое мышление не принимающие догм, развивающее
Описание слайда:

Критическое мышление - Это открытое мышление не принимающие догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. - Это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.

№ слайда 5 Что дает технология РКМ учителю: - умение создать в классе атмосферу открытос
Описание слайда:

Что дает технология РКМ учителю: - умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества; - возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения; - стать практиками, которые умеют грамотно анализировать свою деятельность; - стать источником ценной профессиональной информации для других учителей.

№ слайда 6 Базовая модель урока ТРКМ 1 стадия- «Вызов» 2стадия-«Осмысление содержания» 3
Описание слайда:

Базовая модель урока ТРКМ 1 стадия- «Вызов» 2стадия-«Осмысление содержания» 3 стадия-«Рефлексия» вызов «на поверхность» имеющихся знании по теме активизация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получению новой информации; идет мотивация учащегося постановка учеником собственных целей обучения получение новой информации; постепенное продвижение от знания “старого” к “новому” осмысления новой информации готовиться к анализу и обсуждению услышанного, увиденного и прочитанного корректировка учеником поставленных целей обучения размышление, рождение нового знания; соотнесение новой информации и имеющихся знаний выработка собственной позиции,   оценка процесса творческая переработка, интерпретация изученной информации - постановка учеником новых целей обучения (на перспективу)

№ слайда 7 Методические приемы на стадии «Вызов» Ассоциация Покопаемся в памяти Допиши ф
Описание слайда:

Методические приемы на стадии «Вызов» Ассоциация Покопаемся в памяти Допиши фразу Карта познания, Кластер, краткое эссе, Мозговой штурм, Составление списка известной информации, перепутанные логические цепочки, комментарии цитат, пословиц, игра «верю – не верю», определение терминов

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Демонстрация приемов ТРКМ Стадия «Вызов» Прием “Ассоциация” - Какая ассоциаци
Описание слайда:

Демонстрация приемов ТРКМ Стадия «Вызов» Прием “Ассоциация” - Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите слово или словосочетание: Например – «Как вы думаете что такое обмен веществ?» Прием «Допиши фразу». Если бы я был врачом – гастроэнтерологом, я бы все болезни ЖКТ классифицировал… «Прием «Покопаемся в памяти» -Что вы уже знаете об этом? Мозговой штурм «Полезно или вредно - переедание и голодание …» «Что бы произошло на земле, если бы исчезли все паукообразные…»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Приемы на стадии «Осмысление информации» Изучение текста или его отдельных ча
Описание слайда:

Приемы на стадии «Осмысление информации» Изучение текста или его отдельных частей, просмотр видеофильма, чтение и суммирование в парах, интерактивная лекция, подготовка дискуссии лекция-конспект, опорный конспект , определение терминов, проверка утверждений

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Прием инсерт (Пометки на полях) “+” - поставьте на полях, если то, что вы чит
Описание слайда:

Прием инсерт (Пометки на полях) “+” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете; “-” – это противоречит тому что вы знали или думали что это знаете; “V” – информация является новым; “?” – информация непонятна или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

№ слайда 19 Приемы на стадии «Рефлексия» Кластер, Дерево познания, эссе, Тонкие и толстые
Описание слайда:

Приемы на стадии «Рефлексия» Кластер, Дерево познания, эссе, Тонкие и толстые вопросы проведение дискуссии, Взаимоопрос и взаимопроверка, разработка мини-проекта, групповое и коллективное обсуждение, оценка работы на уроке

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 В процессе рефлексии та информация, которая была новой, становится присвоенно
Описание слайда:

В процессе рефлексии та информация, которая была новой, становится присвоенной, превращается в собственное знание. «Рефлексия – особый вид мышления... Рефлексивное мышление значит фокусирование вашего внимания. Оно означает тщательное взвешивание, оценку и выбор». Роберт Бустр

№ слайда 24 Стадия «Осмысление» Прием «Проверка утверждений» поставьте «+» возле верного
Описание слайда:

Стадия «Осмысление» Прием «Проверка утверждений» поставьте «+» возле верного утверждения и «-» - возле неверного. А.Все животные – многоклеточные организмы Б. У многоклеточных организмов из клеток формируются ткани, органы и системы органов В. Дыхание у водных животных обеспечивается легкими Г. Животные распространены везде, где только возможна жизнь Д. Тип симметрии характеризует образ жизни животных Е. Ткани растений и животных имеют одинаковое строение Ж. Многообразие органов дыхания животных связано с разнообразием среды их обитания З. Животные способны перемещаться в пространстве И. Все животные размножаются половым способом К. Двустороннюю симметрию имеют все животные Л. Размножение – основа существования животных М. Вид – основная единица систематики

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Прием Кластеры (гроздь)- Происходит выделение смысловых единиц текста и графи
Описание слайда:

Прием Кластеры (гроздь)- Происходит выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядке в виде грозди. ИММУНИТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫЙ ИСКУССТВЕННЫЙ ВРОЖДЕННЫЙ ПРИОБРЕТЕННЫЙ АКТИВНЫЙ ПАССИВНЫЙ «Грозди» - графический прием систематизации материала

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 ПРИЕМ “ДРЕВО ЗНАНИЙ” Трудные вопросы вопросы полегче самые простые
Описание слайда:

ПРИЕМ “ДРЕВО ЗНАНИЙ” Трудные вопросы вопросы полегче самые простые

№ слайда 29 Прием «Тонкие» и «толстые вопросы». Составление 3-4 тонких и толстых вопроса,
Описание слайда:

Прием «Тонкие» и «толстые вопросы». Составление 3-4 тонких и толстых вопроса, занесение их в таблицу, затем поработать с вопросами в парах, выбрав наиболее интересные, которые можно задать всему классу. Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто ?    Что ?    Когда ?    Может ..?    Будет ...?    Мог ли ... ?    Как звать ...?    Было ли ...?    Согласны ли Вы ...?    Верно ли ...? Дайте 3 объяснения, почему...?  Объясните, почему...?  Почему Вы думаете ...?  Почему Вы считаете ...?  В чем различие ...?  Предположите, что будет, если... ?  Что, если ... ?

№ слайда 30 Стадия «Рефлексия» Прием «Написание эссе» размышления в свободной письменной
Описание слайда:

Стадия «Рефлексия» Прием «Написание эссе» размышления в свободной письменной форме, отражающие мнение автора, его точку зрения, согласующиеся с его опытом по данной теме. Это способ развития мышления и формирование культуры чтения. НЕ оценивать эссе с точки зрения грамотности.

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Здоровый человек - самое драгоценное произведение природы. Карлейль Томас Сам
Описание слайда:

Здоровый человек - самое драгоценное произведение природы. Карлейль Томас Самое главное для человека в жизни – это его здоровье. Ведь недаром, испокон веков известна фраза «В здоровом теле - здоровый дух!» И это, действительно так, ведь, если Вы здоровы, значит у Вас – прекрасное настроение и спорится любое дело. А потому от всей души желаю Вам самого наикрепчайшего здоровья!

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-104194


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»