Инфоурок / Логопедия / Презентации / Система работы по профилактике нарушений письма у учащихся 1 классов

Система работы по профилактике нарушений письма у учащихся 1 классов

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Учитель-логопед Капкова Вера Васильевна Муниципальное образовательное учрежд...
Моё педагогическое кредо ЛОГОПЕДИЯ – это сложная, но очень интересная наука,...
Индивидуальное занятие длится двадцать минут, сам процесс коррекции может дл...
Огромное значение для достижения высоких результатов в обучении детей имеет...
Мы шагнули в XXI век – век информационных технологий, но чётко разработанных...
Одним из своих главных достижений считаю разработку системы работы по профил...
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Число неуспевающих школьников превышает 30% от общего ч...
Для работы с младшими школьниками разработана «Программа профилактики нарушен...
Последовательность предъявления речевого материала
Работа со словами, отличающимися одной буквой (сок, ток, кок, осы-усы) или п...
Звуковой анализ и синтез чтение и письмо слов из 3 звуков и букв
Слова из 2 открытых слогов
 Слова из 5 звуков и букв
Слова из трёх слогов
Затем дети работают со словами, имеющими стечение согласных (односложными, д...
Устранение нарушений письменной речи является комплексной проблемой. Эффекти...
Профилактика оптической дисграфии
Использование иформационно-компьютерных технологий в работе с детьми
УЧИМСЯ ИГРАЯ
В процессе решения генеральной задачи упорядочения звуковой стороны речи, зак...
Я буду говорить, читать, писать правильно! Первые успехи в чтении и письме ок...
Данная программа рассчитана на 1,5-2 года для учащихся с ОНР (3-4 уровня), 1...
Результативность Использую данную программу с 2000 года. Уже к концу первого...
Проект «Уроки для родителей» Автор проекта учитель-логопед Капкова В.В. МОУ...
Уроки для родителей Повышение компетентности родителей в вопросах речевого ра...
Покажи – и я запомню
Сделай со мной – и я научусь
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель-логопед Капкова Вера Васильевна Муниципальное образовательное учрежд
Описание слайда:

Учитель-логопед Капкова Вера Васильевна Муниципальное образовательное учреждение «Лянторская средняя образовательная школа №5» г.п. Лянтор Сургутского района Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

№ слайда 2 Моё педагогическое кредо ЛОГОПЕДИЯ – это сложная, но очень интересная наука,
Описание слайда:

Моё педагогическое кредо ЛОГОПЕДИЯ – это сложная, но очень интересная наука, связанная с педагогикой, психологией, лингвистикой, медициной. Мне понравилось определение профессии, данное логопедом Ю.Н.Белик-Харашкевичем: «Логопед – это врач, использующий вместо таблеток – гимнастику и упражнения, а вместо уколов - интуицию и тонкое, совершенное знание законов речи и русского языка. Это врач, обладающий прекрасной дикцией вместо хирургических инструментов, врач, лечащий таинственные зоны человеческой речи. Это врач, в полной мере использующий педагогические и психологические знания и навыки. Логопед - это врач, лечащий слово словом!» Работаю учителем-логопедом 20 лет (из них 18 лет в школе), но у меня нет готовых универсальных рецептов скорого исправления нарушений речи. Однако есть глубокое убеждение, что краеугольный камень логопедической работы – это профилактика нарушений устной и письменной речи. Лучше предотвратить болезнь, чем потом её лечить.

№ слайда 3 Индивидуальное занятие длится двадцать минут, сам процесс коррекции может дл
Описание слайда:

Индивидуальное занятие длится двадцать минут, сам процесс коррекции может длиться месяцы или годы в зависимости от причин, которые привели к нарушению речи. Для логопеда важно не только не сдаваться самому, но и настраивать ребенка и родителей на кропотливую работу. Только при совместном труде можно добиться желаемых результатов. Мой жизненный принцип совпадает с девизом нашей школы: «Дорогу осилит идущий». Ведь ребёнок непременно осилит дорогу, если будет знать, что в него верят. У каждого ребёнка есть свой замочек, закрывающий вход в его внутренний мир, но к каждому замочку есть и ключик, нужно только его найти. Стремлюсь вызвать у учащихся интерес к звуковой стороне речи, радость познания, удивление языковым открытием, желание совершенствовать свою речь, быть гармоничной личностью.

№ слайда 4 Огромное значение для достижения высоких результатов в обучении детей имеет
Описание слайда:

Огромное значение для достижения высоких результатов в обучении детей имеет систематическая работа всех специалистов Службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Замечательная команда «Великолепный союз» - это мои коллеги: учитель-дефектолог, педагог-психолог и социальный педагог. Своевременная профилактическая работа специалистов позволяет предотвратить многие школьные проблемы.

№ слайда 5 Мы шагнули в XXI век – век информационных технологий, но чётко разработанных
Описание слайда:

Мы шагнули в XXI век – век информационных технологий, но чётко разработанных программ для работы с учащимися, имеющими нарушения устной и письменной речи, по которым мог бы работать школьный учитель-логопед, нет. В тоже время риск появления дисграфии у многих детей реальный. Болезнь как будто в инкубационном периоде, вот-вот готовая проявиться. Можно её предотвратить? Времени всё меньше, но ещё возможно, если… Если с первых же дней обучения в школе выявить учащихся «группы риска» по возникновению нарушений письма и параллельно с учебными занятиями начать занятия по профилактике нарушений письма, то всё получится. Вот почему я пришла к мысли, что нужна программа профилактики нарушений письма для учащихся 1 классов.

№ слайда 6 Одним из своих главных достижений считаю разработку системы работы по профил
Описание слайда:

Одним из своих главных достижений считаю разработку системы работы по профилактике нарушений письма. В неё входит: Программа «Профилактика нарушений письма у младших школьников», цикл занятий «Уроки для родителей», работа по преемственности образования дошкольника и младшего школьника. Уникальность данной системы работы с учащимися 1 классов состоит в том, что в ней заложена профилактика всех видов дисграфии. Важно развивать у детей умение размышлять и экспериментировать со словом, формировать интерес к звучащей речи. Важно воспитывать и у учащихся, и у родителей осознанное отношение к языковым явлениям. Вся работа логопеда имеет целью не повторение изученного в классе, а формирование предпосылок к обучению детей родному языку.

№ слайда 7 АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Число неуспевающих школьников превышает 30% от общего ч
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Число неуспевающих школьников превышает 30% от общего числа учащихся и составляет от 15% до 40% в начальных классах. Необходимого уровня готовности к школьному обучению достигают к шестилетнему возрасту менее 50% детей (Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова). Диагностика Выявление учащихся «группы риска» по возникновению нарушений письма. Это дети с выраженной и абсолютной степенью риска возникновения дисграфии.

№ слайда 8 Для работы с младшими школьниками разработана «Программа профилактики нарушен
Описание слайда:

Для работы с младшими школьниками разработана «Программа профилактики нарушений письменной речи», целью которой является устранение предпосылок дисграфии у учащихся с общим недоразвитием речи 3-4 уровня. В её основе лежит методика Галины Андреевны Глинки. Она является крепким скелетом, на основе которого строится работа с учащимися «группы риска». Программа адаптирована для учащихся 1 классов образовательных школ.

№ слайда 9 Последовательность предъявления речевого материала
Описание слайда:

Последовательность предъявления речевого материала

№ слайда 10 Работа со словами, отличающимися одной буквой (сок, ток, кок, осы-усы) или п
Описание слайда:

Работа со словами, отличающимися одной буквой (сок, ток, кок, осы-усы) или порядком букв в слове (ТОК-КОТ, СОН-НОС), развивает мышление учащихся, их фонематическое восприятие, воспитывает интерес к звуковой стороне речи. Дети с удовольствием становятся фокусниками или волшебниками, превращающими одно слово в другое.

№ слайда 11 Звуковой анализ и синтез чтение и письмо слов из 3 звуков и букв
Описание слайда:

Звуковой анализ и синтез чтение и письмо слов из 3 звуков и букв

№ слайда 12 Слова из 2 открытых слогов
Описание слайда:

Слова из 2 открытых слогов

№ слайда 13  Слова из 5 звуков и букв
Описание слайда:

Слова из 5 звуков и букв

№ слайда 14 Слова из трёх слогов
Описание слайда:

Слова из трёх слогов

№ слайда 15 Затем дети работают со словами, имеющими стечение согласных (односложными, д
Описание слайда:

Затем дети работают со словами, имеющими стечение согласных (односложными, двусложными и трёхсложными), например: КРОТ, ШКО-ЛА, ШКА-ТУЛ-КА и т.д.) В результате такой работы в сознании ребенка образовывается стойкая взаимосвязь между произносимым звуком и соответствующей буквой. Это становится хорошим подспорьем ребенку в дифференциации звуков, а значит и в профилактике акустической дисграфии.

№ слайда 16 Устранение нарушений письменной речи является комплексной проблемой. Эффекти
Описание слайда:

Устранение нарушений письменной речи является комплексной проблемой. Эффективность её решения связана с умением разумно сочетать логопедическую помощь с психологической коррекцией познавательных процессов, формированием у учащихся графомоторных навыков и пространственно – временных представлений. Для профилактики оптической дисграфии в программе используются как упражнения, рекомендованные Галиной Андреевной Глинкой, так и упражнения других авторов, например: «Зеркало», «Фокусник», «Волшебный ластик», а также авторские разработки. Дети ищут, а затем раскрашивают буквы на специальных рисунках, конструируют и преобразуют буквы, слова из палочек и полуовалов. Таким образом, ребёнок постоянно ставится в ситуацию выбора нужного элемента буквы.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Профилактика оптической дисграфии
Описание слайда:

Профилактика оптической дисграфии

№ слайда 19 Использование иформационно-компьютерных технологий в работе с детьми
Описание слайда:

Использование иформационно-компьютерных технологий в работе с детьми

№ слайда 20 УЧИМСЯ ИГРАЯ
Описание слайда:

УЧИМСЯ ИГРАЯ

№ слайда 21 В процессе решения генеральной задачи упорядочения звуковой стороны речи, зак
Описание слайда:

В процессе решения генеральной задачи упорядочения звуковой стороны речи, закладываются и предпосылки нормализации лексико-грамматических средств языка и формирования связной речи. Таким образом, уникальность данной программы состоит в том, что в ней заложена профилактика всех видов дисграфии. Она может быть также использована для обучения детей со стёртой дизартрией, заиканием, функциональной дислалией.

№ слайда 22 Я буду говорить, читать, писать правильно! Первые успехи в чтении и письме ок
Описание слайда:

Я буду говорить, читать, писать правильно! Первые успехи в чтении и письме оказывают мощное психотерапевтическое воздействие на личность ребенка, стимулируют развитие познавательной деятельности. Овладев самыми элементарными навыками чтения и письма, ребенок буквально выпрямляется на глазах: у него появляются самоуважение, подкрепляемое положительными эмоциями родителей по поводу его успехов, уверенность в своих силах, возрастает познавательная активность.

№ слайда 23 Данная программа рассчитана на 1,5-2 года для учащихся с ОНР (3-4 уровня), 1
Описание слайда:

Данная программа рассчитана на 1,5-2 года для учащихся с ОНР (3-4 уровня), 1-1,5 – для учащихся с ФН, ФФНР. Учащиеся объединены в группы. Занятия проводятся 3 раза в неделю. Количество часов на изучение каждой темы корректируется в зависимости от степени тяжести речевого дефекта, уровня положительной динамики в обучении. В начале обучения проводится диагностическое обследование, родительское собрание и индивидуальные консультации, в конце обучения – подведение итогов, направленное на выявление динамики восполнения пробелов в развитии звуковой стороны речи. Проводятся проверочные работы: письмо букв, слуховой диктант, списывание с печатного текста, итоговый тест. Результативность работы определяется по итогам сравнительного анализа данных первичного логопедического обследования и состояния навыка письма на заключительном тестировании.

№ слайда 24 Результативность Использую данную программу с 2000 года. Уже к концу первого
Описание слайда:

Результативность Использую данную программу с 2000 года. Уже к концу первого года обучения в слуховых диктантах учащихся, прошедших курс занятий по данной программе, специфические ошибки отсутствуют или единичны. Высокий результат работы достигается при условии систематического посещения занятий учащимися, а также тесного взаимодействия с семьёй и смежными специалистами.

№ слайда 25 Проект «Уроки для родителей» Автор проекта учитель-логопед Капкова В.В. МОУ
Описание слайда:

Проект «Уроки для родителей» Автор проекта учитель-логопед Капкова В.В. МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 5» Проблема В настоящее время количество детей, имеющих речевые нарушения, неуклонно растёт, а родители всё меньше уделяют внимание развитию и воспитанию своих детей, переложив всю ответственность на детский сад и школу. Некоторые родители не могут заниматься с детьми дома из-за отсутствия навыков организации поведения ребёнка или педагогической некомпетентности. Цель проекта: повысить компетентность родителей в вопросах речевого развития ребёнка  Задачи: просвещать родителей в теоретических вопросах и знакомить с методическими приёмами, позволяющими им выявить и устранить имеющиеся у ребёнка нарушения до прихода в школу или на начальном этапе обучения; активизировать педагогический потенциал родителей; повысить уровень мотивации родителей в отношении сотрудничества с логопедом.  Ожидаемые результаты проектной деятельности  Повышение активности родителей и их педагогической компетентности в вопросах речевого развития ребёнка; уровня родительской мотивации в отношении сотрудничества с учителем-логопедом Участники проекта: родители детей, поступающих в первый класс, учитель-логопед Форма реализации. Цикл комбинированных занятий с родителями детей, поступающих в первый класс. Методология Проект разработан на основе методик следующих авторов: Л.Г. Парамонова, Т.И.Бабаева, М.М. Безруких, Р.С.Буре, Н.Ф.Виноградова. Данный проект апробирован среди родителей общеобразовательной школы № 5 г. Лянтор в течение 5 лет. Он реализуется в рамках программы преддошкольной подготовки «Ступеньки к школе». Он может быть использован для работы с родителями детей подготовительных групп детского сада и в общеобразовательных школах.

№ слайда 26 Уроки для родителей Повышение компетентности родителей в вопросах речевого ра
Описание слайда:

Уроки для родителей Повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития ребёнка с целью профилактики нарушений письма

№ слайда 27 Покажи – и я запомню
Описание слайда:

Покажи – и я запомню

№ слайда 28 Сделай со мной – и я научусь
Описание слайда:

Сделай со мной – и я научусь

№ слайда 29
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-121471
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>