Система работы по
выявлению, поддержке и развитию детской одаренности по физическому воспитанию»
Одним из условий развития способностей школьников
является сохранение их здоровья. На данном этапе эта проблема важна, в связи с
резким снижением процента практически здоровых детей, увеличением хронических
заболеваний, неврозов. Хорошее здоровье способствует полноценному
функционированию нервной системы ребенка, обеспечивает соблюдение режима
умственного труда и отдыха, достаточной физической активности в целях
удовлетворения возрастных особенностей.
Исходя из особенностей состояния здоровья
школьников, работа учителей физической культуры выстраивается следующим
образом:
Ученики, относящиеся к специальной медицинской группе,
занимаются по индивидуальной программе (Выполняют теоритические задания, пишут
рефераты по спортивной тематике, делают сообщения на уроках о ЗОЖ, принимают
участие в судействе, являются помощниками в организации урока)
С
остальными ребятами ежегодно в начале учебного года, для выявления
способностей к физкультурно-спортивной, интеллектуальной и творческой
деятельности, проводится диагностика «Способности
школьника».
По результатам диагностики организуется работа с учетом группы здоровья,
индивидуальных способностей и интересов обучающихся.
Организация
работы по развитию детской одаренности.
Научно-исследовательская
деятельность.
Учителями
физической культуры проводится работа с учениками, которые проявили научный
интерес к изучению предмета. Она осуществляется через руководство
исследовательскими работами, таких как: «Критерии здорового образа жизни»,
«Влияние компьютера на здоровье школьника»,
«Исследование физического качества - сила». Результат - победы учеников
на школьных, муниципальных и республиканских НПК.
Подготовка
к предметным олимпиадам и конкурсам.
Организую
занятия, на которых происходит углубление знаний в ходе решения творческих и
олимпиадных заданий. Ученик получает навыки поиска и анализа информации. Каждый
ученик - и одаренный, и обычный - чувствует свою значимость и востребованность.
Результатом данной работы является увеличение количества участников,
призеров и победителей в конкурсах и олимпиадах, в том числе и дистанционных.
Проведение
предметных недель.
Как
учитель-предметник получаю возможность расширять рамки своего учебного курса
через предметные недели. Особенно хорошо зарекомендовали себя формы внеклассных
мероприятий – такие как спортивные викторины, КВН «олимпийское движение», игра
путешествие « Сказочный мир», конкурс кроссвордов. Ученики помогают в
оформлении зала, составлении и проведении мероприятий.
В
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
общего образования разработана и реализуется программа внеурочной деятельности
«Путь к здоровью» (спортивно-оздоровительное направление) Целью программы
является формирование навыков ЗОЖ на основе подвижных игр. Программа «Путь к здоровью»
в значительной степени помогает восполнить недостаток движения, а также
предупредить умственное переутомление, повысить работоспособность детей во
время учебы. В конце учебного года идет защита проекта «Поляна народных игр» и
формируется папка-копилка подвижных игр.
Большое
внимание в школе уделяется развитию туристических навыков.
«Туристическое многоборье» готовит детей к преодолению жизненных препятствий,
которые могут встретиться у них на пути, помогает развивать у детей
коммуникативные качества, соблюдать нормы экологического и общественного
поведения, выносливость, умение выйти из трудной ситуации в походах (разжечь
костёр, поставить палатку, приготовить пищу). В школе отсутствует
туристическое оборудование, поэтому возникла необходимость заключения
соглашения о сетевом взаимодействии с детско - юношеской школой по спортивному
туризму. С применением туристического снаряжения интерес к туристическому
многоборью сразу возрос.
С 2016 года реализуется программа внеурочной деятельности «Тропой туриста» (социальное
направление) для 5,6 классов. Данная программа сформирована на основе сетевого
взаимодействия. Целью программы является создание условий для развития
социально-адаптивной личности.
Данные
программы внеурочной деятельности позволяют ученикам осуществлять различные
виды деятельности и оценивать свои возможности
Соревнования являются одной из самых интересных,
увлекательных форм внеклассной работы по физическому воспитанию. Они повышают
физическую подготовленность, формируют у учащихся духовные, нравственные
качества, умение сопереживать, работать в команде. «Президентские состязания» и
«Президентские спортивные игры» помогают ещё большему сплочению классного
коллектива, в работу включаются не только дети всего класса, а также их
классный руководитель и родители.
За годы работы организатором спортивной работы, мною выработана и реализуется
система сотрудничества с родителями, определены конкретные
направления, где формируются общечеловеческие ценности,
поддерживается связь поколений.
Взаимодействие с родителями происходит через индивидуальные
беседы, консультации, рекомендации, собрания, совместные мероприятия. Это
способствуют формированию личности ребенка, определению группы здоровья. В
результате родители информированы об успехах и неудачах своих детей,
мотивированы на развитие их способностей.
Процент вовлеченности родителей в совместную деятельность
с детьми ежегодно увеличивается благодаря тесному сотрудничеству со старостой
микрорайона Красный Абакан. Ежегодно проходят совместные мероприятия для
обучающихся нашей школы и жителей микрорайона: «Богатырские забавы»,
«Праздник Ниптуна», «НЕ Олимпийские игры-2013», что способствует пропаганде
здорового образа жизни и поддержке способных и одаренных детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.