Система работы с детьми с ОНР

ГЛАВА 3. Реализация технологии логопедической работы у детей с ОНР.

   С детьми с ОНР проводится поэтапная логопедическая работа. При этом логопед опирается на оценку представленных выше уровней речевого развития.

Система работы с детьми с ОНР включает в себя следующее:

Первый уровень ОНР включает:

1. Работа над словарем:

a)     Уточнение

b)    Расширение

2. Работа над фразой:

a)     Простое двухсоставное предложение

b)    Предложение с обращением

c)     Распространенное предложение с прямым дополнением

d)    С указательным местоимением

Второй уровень ОНР включает:

1. Работа над словом:

a)     Словоизменение

b)    Словообразование

c)     Образование слов при помощи суффиксов

d)    Образование слов при помощи приставок

e)     Практическое усвоение слов антонимов.

2. Понимание и различие существительных мужского и женского рода, согласование глагола сказуемого существительного подлежащего в роде и числе.

3. Согласование существительного с прилагательным в роде.

4. Согласование существительного с глаголом в числе.

5. Работа над простым предложением : 

a)     без предлога И.п.,

b)    Д.п. существительного без предлога,

c)      Р.п. существительного без предлога.

6. Предлоги существительного:

a)     Понимание и использование предлогов в речи

b)    Различение

c)     Р.п. существительных с предлогами без, из, у.

d)    П.п. существительных с предлогами о, на.

e)     Закрепление форм В.п. , Р.п., Д.п., Т.п., П.п. имен существительных.

7. Работа над интонационной законченностью предложений.

8. Составление описательных рассказов.

Третий уровень ОНР включает следующую систему работы:

1. Тема : «Слово».

a)     Слова – предметы

b)    Слова, обозначающие действие

c)     Слова, обозначающие признаки.

     2.  Тема : «Предложение».

a)     Анализ предложения

b)    Практическое усвоение связи слов в предложении.

3. Тема : «Деление слов на слоги».

4. Тема : «Работа над предложением и его грамматическим оформлением».

a)     Согласование прилагательных с существительными

b)    Сложное предложение :

·        Составление сложного предложения по демонстрируемому предложению с союзом а.

·        Составление сложного предложения по демонстрируемому предложению с союзом потому что.

  5. Тема : «Пересказ».

a)     Подробный пересказ.

b)    Последовательный пересказ с опорой на картинки.

c)     Составление плана рассказа.

d)    Пересказ по плану.

e)     Пересказ по опорным словам.

f)      Пересказ по опорным вопросам.

g)    Пересказ по серии сюжетных картинок.

h)    Пересказ деформированного текста.

i)       Выборочный пересказ.

j)       Творческий пересказ.

6. Тема : «Устное сочинение».

Заключительный этап  работы  с детьми с ОНР включает следующую систему работы:

1. Система звуков по постановке звуков фонетико-фонематической стороны речи.