Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Система работы с родителями в начальной школе»

«Система работы с родителями в начальной школе»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа #U0441#U0438#U0441#U0442#U0435#U043c#U0430 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U041c#U041e#U042f.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Выступление по теме «Система работы с родителями в начальной школе»

(Из опыта работы)


Так как я работаю в школе не первый год, постепенно сложилась система работы с родителями.

С 2013г. работаю по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования «Мы вместе».

Цель программы: способствовать формированию в семье условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.
Задачи программы:
· формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;
· пропаганда и возрождение семейных традиций;
· всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;
· организация и проведение досуга и совместного творчества в семьях учащихся.

В области формирования семейной культуры:
· формирование отношения к семье как основе российского общества;
· формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
· формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
· знакомство обучающегося с культурно-историческими традициями российской семьи.

В концепции модернизации российского образования подчеркнута особая роль семьи и школы в решении задач воспитания подрастающего поколения. Единство семьи и школы в воспитании - главнейшее условие формирования личностной цельности ребенка, его сознательного мировоззренческого выбора и поведенческого стереотипа. И семья, и школа призваны давать ему представления о жизненных целях и ценностях, характере взаимоотношения с другими людьми, критериях и нормах поведения в обществе и быту. Тот дух, который царит в семье и школе, дух которым живут родители и педагоги - люди, составляющие ближайшее социальное окружение ребенка, - оказывается определяющим в формировании внутреннего мира ребенка.

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопроса обучения и воспитания ребенка. Другой негативной тенденцией является то, что многие родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание интуитивно. А это не всегда приносит позитивные результаты.

Актуальность и перспективность программы обусловлена тем, что ее реализация позволяет успешно разрешить противоречия, встречающиеся в массовой практике.

С одной стороны, в общеобразовательной системе очевиден разрыв учебно-познавательного и воспитательного процессов, школа все больше превращается в учреждение, предоставляющее образовательные услуги в ущерб формированию и воспитанию личности ребенка. Информационные технологии и «знаниевый подход» в образовании не способны решить воспитательных проблем: средство не может быть целью, иначе сама жизнь становится бесцельной.

С другой стороны, в силу серьезных объективных причин в стране наблюдается кризис семейных отношений, во многом обусловленный утратой их традиционных основ.

Только в процессе взаимодействия педагогов с родителями можно успешно решить проблему развития и социализации школьника. Деятельность педагогов и родителей в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и понять индивидуальные особенности детей. Для решения этих проблем разработана данная программа.



Для организации совместной деятельности классного руководителя и родителей считаю необходимым использовать активные формы взаимодействия с семьями учеников, поддерживать инициативу родителей в делах класса и школы. При этом добиваться того, чтобы дети с родителями понимали значение тех требований, которые школа предъявляет к семье.

Знакомство с родителями будущих первоклассников происходит часто на этапе предшкольной подготовки, организованной в нашей школе, и первом собрании, где родители знакомятся с нормативными документами учреждения. Затем я составляю план воспитательной работы на год, в который включаю различные мероприятия с участием родителей.

Формы работы с родителями можно разделить на индивидуальные и групповые.

  • Индивидуальные консультации, беседы, посещение на дому.

Остановлюсь на групповых, которые имеют место в моем классе. Они представлены в фильме.

  • Совместные классные часы, праздники

  • Подготовка КТД

  • Выезды на экскурсии

  • Участие с детьми в творческих конкурсах

  • Проектная деятельность

Хочу познакомить вас с результатами нашей деятельности. Родители участвуют вместе с ребятами в школьных, районных и областных творческих конкурсах.

2013 - 2014 год 1 класс

Конкурсы

1.Муниципальный этап областного конкурса детских театров мод «Омский подиум» - 1 место


2. Школьный конкурс рисунков «Масленица», открытое мероприятие «Широкая масленица»

13 семей,26 участ.


24 семьи

Фестивали

1.Районный фестиваль семейно – национальных традиций «ЖИВИЦА»-1, 2 место

2.Районный фестиваль – конкурс «Возьмёмся за руки, друзья!», посвященный 20 – летию Конституции Российской Федерации и 120 – летию районного поселка Шербакуль, в номинации «Национальный костюм»-1 место

3. Районный фестиваль – конкурс «Возьмёмся за руки, друзья!», посвященный 20 – летию Конституции Российской Федерации и 120 – летию районного поселка Шербакуль, в номинации «Блюда национальной кухни»-1 место


2 семьи, 9 участ.

1 семья, 3 участ.



10 семей, 15 участ.



15

Соревнования

1.Школьный этап «Мама, папа и я – спортивная семья!»



8 семей,24 участ.


2014 - 2015 год 2 класс

Конкурсы


1.Областной конкурс детских театров моды «Живая нить традиций»-1 место

2.Телекоммуникационный интеллектуально - познавательный проект с элементами исследования «Есть ли у зимы свои секреты»- 3 место


12 семей, 24участ.

8 семей

Фестивали

1.II Фестиваль национально – культурных традиций «Родная Омская земля», конкурс фотографий.- 1 место

2.Всероссийский фестиваль – конкурс детского творчества «Золотые ручки детства».- 3 место

3. Всероссийский фестиваль – конкурс детского творчества «Зимняя сказка», номинация «Снеговик в моем дворе!» - сертификат участника

10 семей


4 семьи


1семья

Соревнования

1.Школьный этап «Мама, папа и я – спортивная семья!»



10 семей,30 участ.





Родительские собрания провожу разные по содержанию.


Накануне родительского собрания я обычно провожу анкетирование детей, подвожу итоги для себя, а затем эти же вопросы задаю родителям и раздаю им ответы их детей для сравнения. После этого обсуждаем возникшие вопросы, разногласия, и я даю рекомендации или советы родителям, список литературы по проблеме. На мой взгляд, такие родительские собрания проходят очень интересно и полезно.

Хорошо налаженное и организованное взаимодействие семьи и школы дает возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для развития здоровой и полноценной личности.

Чем активнее будет сотрудничество детей и родителей в урочной и внеурочной деятельности, тем меньше проблем в работе с семьями.


Успех моей работы заключается в том, что я стараюсь создавать условия для общения с родителями, так как им нужна поддержка, помощь, добрый совет. Умею терпеливо слушать родителей. Не спешить с выводами! Обдумывать то, что услышала.

Я всегда помню, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее. Каждая встреча с семьей ученика заканчивается конструктивными рекомендациями для родителей и самого ребенка. Необходимо поощрять активных родителей, они должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы.


Хочу закончить свое выступление словами Ф. Абрамова: «Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту».

Название документа #U0441#U0438#U0441#U0442#U0435#U043c#U0430 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U0441#U0435#U043c#U0435#U0439#U043d#U043e#U0435.pptx

Система работы с родителями в начальной школе МБОУ «Кутузовская СОШ»
«Мы вместе» Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся...
«Мы вместе» Задачи : · формирование в семьях позитивного отношения к активной...
«Мы вместе» В области формирования семейной культуры: · формирование отношени...
Формы работы с родителями Родительские собрания Заседания родительского комит...
Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту. Ф. Абрамов
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система работы с родителями в начальной школе МБОУ «Кутузовская СОШ»
Описание слайда:

Система работы с родителями в начальной школе МБОУ «Кутузовская СОШ»

№ слайда 2 «Мы вместе» Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Описание слайда:

«Мы вместе» Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Срок реализации 2013 – 2017 г. Цель: способствовать формированию в семье условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.

№ слайда 3 «Мы вместе» Задачи : · формирование в семьях позитивного отношения к активной
Описание слайда:

«Мы вместе» Задачи : · формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей; · пропаганда и возрождение семейных традиций; · всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей; · организация и проведение досуга и совместного творчества в семьях учащихся.

№ слайда 4 «Мы вместе» В области формирования семейной культуры: · формирование отношени
Описание слайда:

«Мы вместе» В области формирования семейной культуры: · формирование отношения к семье как основе российского общества; · формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; · формирование представления о семейных ценностях, семейных ролях и уважения к ним; · знакомство обучающегося с культурно-историческими традициями российской семьи.

№ слайда 5 Формы работы с родителями Родительские собрания Заседания родительского комит
Описание слайда:

Формы работы с родителями Родительские собрания Заседания родительского комитета Совместные классные часы, праздники Подготовка КТД Выезды на экскурсии Походы Участие с детьми в творческих конкурсах Индивидуальные консультации Консультации по предметам Проектная деятельность

№ слайда 6 Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту. Ф. Абрамов
Описание слайда:

Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту. Ф. Абрамов



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Выступление по теме «Система работы с родителями в начальной школе»

(Из опыта работы)

Так как я работаю в школе не первый год, постепенно сложилась система работы с родителями.

С 2013г. работаю по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования «Мы вместе».

Цель программы: способствовать формированию в семье условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.
Задачи программы:
формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;
пропаганда и возрождение семейных традиций;
всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;
организация и проведение досуга и совместного творчества в семьях учащихся.

В области формирования семейной культуры:
формирование отношения к семье как основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
знакомство обучающегося с культурно-историческими традициями российской семьи.

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров360
Номер материала ДA-034909
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Выступление по теме «Система работы с родителями в начальной школе»

(Из опыта работы)

Так как я работаю в школе не первый год, постепенно сложилась система работы с родителями.С 2013 года работаю по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования «Мы вместе».

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх