Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Система работы с текстом.

Система работы с текстом.


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

Щелковского муниципального района

Московской области











Система работы с текстом











Составитель: учитель английского языка

1 категории

Еловенко Татьяна Дмитриевна



Сообщение сделано на заседании ШМО учителей ИЯ



2014 г.

Большое внимание при обучении иностранному языку уделяется работе с текстом. При работе с текстом учение получает новую информацию, знакомится с новой лексикой, речевыми образцами, у него развивается языковая догадка. Именно текст является неотъемлемой частью при обучении учащихся устной речи. Моя работа с текстом делится на несколько этапов.

  1. Перед началом работы с текстом я ставлю своей задачей настроить учащихся на восприятие нового текста, чтобы вызвать заинтересованность в ознакомлении данного материала.

Например, я предлагаю учащимся работу с текстом «Great Lakes».

Перед началом работы я сообщаю: One of the places of interest in America is a region of Great Lakes. It is a part of the boundary between the USA and Canada. These Lakes are very beautiful and many tourists come to see them. They take a very important place in the economic life of the USA too. And now we get information about these lakes.

Перед началом чтения текста я прошу учащихся проговорить слова, которые могут вызвать трудность при чтении

Repeat after me, please:

Lake Superior

Lake Ontario

Lake Michigan

The St. Lawrence

Lake Huron

Chicago

The St. Clair River

The Mississippi

New Orleans

Lake Erie

Buffalo

The Niagara

2.Во время чтения текста я прошу учащихся обратить внимание на новизну предлагаемого материала, на получение информации по отдельным микро темам.

Учащиеся, работая с текстом, уже знают, что будет его обсуждение по отдельным микро темам и они сосредотачиваются на получение информации по ним. Например, при работе с текстом «Great Lakes» я прошу учащихся обратить внимание на следующую информацию:

- Location of the Lakes;

- Their importance in the economic life of both the United States and Canada;

- The season when the Great Lakes can be used as waterway.

При проверке содержания информации необходимо задать контрольные, смысловые вопросы, чтобы убедиться в понимании учащимися данного материала.

Например, для контроля понимания содержания текста я могу задать следующие вопросы:

- Where are the Niagara Falls situated?

- What are all the Lakes connected by?

- What lake ports can you name?

- Do the Lakes freeze in winter?

- What is situated along the shores of the Lakes?

Затем я прошу учащихся сделать микро сообщение по основным важным проблемам предложенного материала. Например: I’d like to speak about:

  1. Location of the Great Lakes;

  2. The importance of the Great Lakes in the economic life of the USA and Canada;

  3. Using of the Great Lakes as waterway.

3.После работы над текстом я предлагаю учащимся несколько заданий, которые помогают учащимся более глубоко усвоить обозначенную тему и подготовить себя к конечной цели, т. е. умение сделать сообщение по заданной теме.

  1. True or false:

  1. Part of the boundary between the United States of America and Canada is formed by four of the five Great Lakes.

  2. The largest of hem is Lake Huron.

  3. From Lake Superior the Niagara River rushes over the famous Niagara Falls into Lake Ontario.

  4. All the lakes are connected by canals or navigable channels.

  5. The importance of the lakes is only commercial.

  1. Complete the following sentences, use the text:

  1. The names of the five Great lakes are…

  2. Part of the boundary between the United States and Canada is formed by…

  3. The largest of the Lakes is…

  4. Only one lake is entirely in the United States territory. It is…

  5. The Lakes are important for…

  1. Characterize:

  1. Location of the Great Lakes.

  2. Connection of all of the Lakes.

  3. Importance of the Great Lakes in the life of the USA and Canada.

  4. Using of the Lakes in the USA and Canada.

  1. Speak about the Great Lakes.







4


Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-008371
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх