Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Система работы с учащимися, проявляющими интерес к математике

Система работы с учащимися, проявляющими интерес к математике



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика
Система работы с учащимися, проявляющими интерес, склонности и способности к...
Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно...
Какими должны быть новые образовательные результаты? Ученики решают предметн...
Работа с одаренными детьми олимпиады; международная математическая игра «Кенг...
Особенность организации учебного процесса – разработка индивидуальных «маршр...
Преобладающие методы обучения проблемный; исследовательский; самостоятельная...
Учебный проект выдвижение идей, выбор темы и планирование работы; оценка инте...
МОУ ТСОШ №3 * Исследовательский проект по теме: «Золотое сечение в архитектур...
МОУ ТСОШ №3 * Цели: Изучить историю «золотого сечения» Изучить памятники куль...
МОУ ТСОШ №3 * Дом купца Бубнова
МОУ ТСОШ №3 * Тальменская святодуховская церковь
МОУ ТСОШ №3 * Лушниковская церковь
МОУ ТСОШ №3 *
МОУ ТСОШ №3 *
МОУ ТСОШ №3 * Эскиз Лушниковской церкови
МОУ ТСОШ №3 * Результаты работы: Изучила историю «золотого сечения» Изучила п...
Энциклопедия «Одаренные дети -Будущее России»
Краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»
Учащиеся школы – дипломанты Российского фестиваля научно-исследовательских ра...
Урок-путешествие «Семь чудес света» Интегрированный урок математика + история
«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. Нивен
Пирамида Хеопса Построена в III тыс. до н. э. в Египте Высота146,6 метров Сто...
«Висячие сады» Семирамиды Построены в VI веке до н. э. в Вавилоне по приказу...
Сегодня на уроке я хочу узнать... уточнить... понять... выяснить... раскрыть...
Цели урока Узнать Повторить Научиться Новые чудеса света. Действия с натураль...
Он был главным и любимым богом древних греков - царём богов. Жил он на горе...
80 – 16 :8 *11 -54 34 Вычислите: 60 – 11 :7 *15 -93 12 Устный счёт 21 +7 :4 *...
Статуя Зевса Зевс был главным и любимым богом древних греков - царём богов. З...
Грандиозный беломраморный храм, посвященный богине в Эфесе, считался величай...
3189 - (1189 + 1996) 9862 – (2062 + 7749) (7352 +105) - 7352 (27 + 2 561) - 2...
Храм Артемиды в Эфесе Грандиозный беломраморный храм, посвященный богине Арте...
Знаменитая гробница персидского сатрапа - это гигатнское сооружение, где на...
Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое. Чтобы найти вы...
Галикарнасский мавзолей Знаменитая гробница персидского сатрапа Мавсола в гор...
Колосс Родосский Построен в 305 году в честь бога солнца Гелиоса на острове Р...
(y + 74) Способ 1 – 38 = 48 y + 74 = 48 + 38 y + 74 = 86 y = 86 - 74 y = 12 С...
Колосс Родосский Построен в 305 году в честь бога солнца Гелиоса на острове Р...
Итог урока Я узнал Я повторил Я научился
Маяк на острове Фарос задание на рабочем листе Домашнее задание
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система работы с учащимися, проявляющими интерес, склонности и способности к
Описание слайда:

Система работы с учащимися, проявляющими интерес, склонности и способности к занятиям математикой. Перетокина Валентина Борисовна Учитель математики МОУ ТСОШ №3 р.п.Тальменка

№ слайда 2 Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно
Описание слайда:

Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская – ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли. В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 Какими должны быть новые образовательные результаты? Ученики решают предметн
Описание слайда:

Какими должны быть новые образовательные результаты? Ученики решают предметные задачи, а в жизни все проблемы межпредметны, значит необходимо формировать общеучебные умения и компетенции, приобретать опыт решения жизненных проблем на основе знаний и умений. Количество информации в мире стремительно увеличивается, поэтому учу работать с информацией. В жизни нам приходиться не столько решать учебные задачи, сколько делать важные дела, это осуществляю через проектную деятельность с учащимися. Жизнь не похожа на учебные задачи, каждая жизненная проблема новая. Формирую первоначальные навыки исследовательской деятельности. Современная эпоха требует созидателя. Этого достигаю через развитие навыков самостоятельного изучения материала и умений принимать решения в нестандартной ситуации. Большое дело не сделать в одиночку. Поэтому формирую навыки работы в группе. Человек живет в обществе, следовательно, учу пониманию, что жизнь среди людей – это поиск постоянных компромиссов.

№ слайда 4 Работа с одаренными детьми олимпиады; международная математическая игра «Кенг
Описание слайда:

Работа с одаренными детьми олимпиады; международная математическая игра «Кенгуру»; факультативные занятия по программе «Избранные задачи школьного курса»; дистанционное обучение в различных математических школах; работа над учебными проектами с элементами исследовательского характера; участие в краевой программе для одаренной молодежи и школьников «Будущее Алтая»; Разработка и размещение материалов на сайтах, участие в Интернет-конкурсах.

№ слайда 5 Особенность организации учебного процесса – разработка индивидуальных «маршр
Описание слайда:

Особенность организации учебного процесса – разработка индивидуальных «маршрутов» учащихся.

№ слайда 6 Преобладающие методы обучения проблемный; исследовательский; самостоятельная
Описание слайда:

Преобладающие методы обучения проблемный; исследовательский; самостоятельная работа.

№ слайда 7 Учебный проект выдвижение идей, выбор темы и планирование работы; оценка инте
Описание слайда:

Учебный проект выдвижение идей, выбор темы и планирование работы; оценка интеллектуальных и материальных возможностей, необходимых для выполнения проекта; сбор и обработка информации; организация и поэтапное выполнение проекта; защита проекта.

№ слайда 8 МОУ ТСОШ №3 * Исследовательский проект по теме: «Золотое сечение в архитектур
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 * Исследовательский проект по теме: «Золотое сечение в архитектуре» Авторы:Шашко Галина, Обыскалова Юлия, Симонов Денис, Еремин Виктор учащиеся 8 класса, МОУ ТСОШ №3, Руководитель: Перетокина Валентина Борисовна Отдел образования Тальменского района Алтайского края МОУ Тальменская средняя общеобразовательная школа №3

№ слайда 9 МОУ ТСОШ №3 * Цели: Изучить историю «золотого сечения» Изучить памятники куль
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 * Цели: Изучить историю «золотого сечения» Изучить памятники культуры Тальменского района Научиться применять знания из различных областей науки в жизни Выполнить проект по восстановлению Лушниковской церкви

№ слайда 10 МОУ ТСОШ №3 * Дом купца Бубнова
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 * Дом купца Бубнова

№ слайда 11 МОУ ТСОШ №3 * Тальменская святодуховская церковь
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 * Тальменская святодуховская церковь

№ слайда 12 МОУ ТСОШ №3 * Лушниковская церковь
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 * Лушниковская церковь

№ слайда 13 МОУ ТСОШ №3 *
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 *

№ слайда 14 МОУ ТСОШ №3 *
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 *

№ слайда 15 МОУ ТСОШ №3 * Эскиз Лушниковской церкови
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 * Эскиз Лушниковской церкови

№ слайда 16 МОУ ТСОШ №3 * Результаты работы: Изучила историю «золотого сечения» Изучила п
Описание слайда:

МОУ ТСОШ №3 * Результаты работы: Изучила историю «золотого сечения» Изучила памятники архитектуры Тальменского района Выполнила проект по восстановлению Лушниковской церкви Появился интерес к новому виду работы - учебное проектирование Ощутила связь математики с окружающей природой, с другими предметами Научилась работать с научной литературой Научилась применять знания из различных областей науки в жизни Привлекла внимание общественности к памятникам архитектуры Тальменского района Приобрела опыт общения

№ слайда 17 Энциклопедия «Одаренные дети -Будущее России»
Описание слайда:

Энциклопедия «Одаренные дети -Будущее России»

№ слайда 18 Краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»
Описание слайда:

Краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»

№ слайда 19 Учащиеся школы – дипломанты Российского фестиваля научно-исследовательских ра
Описание слайда:

Учащиеся школы – дипломанты Российского фестиваля научно-исследовательских работ 2006 года «Портфолио»

№ слайда 20 Урок-путешествие «Семь чудес света» Интегрированный урок математика + история
Описание слайда:

Урок-путешествие «Семь чудес света» Интегрированный урок математика + история

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. Нивен
Описание слайда:

«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. Нивен

№ слайда 23 Пирамида Хеопса Построена в III тыс. до н. э. в Египте Высота146,6 метров Сто
Описание слайда:

Пирамида Хеопса Построена в III тыс. до н. э. в Египте Высота146,6 метров Сторона 230 метров Нынешняя высота 137,2 метра.

№ слайда 24 «Висячие сады» Семирамиды Построены в VI веке до н. э. в Вавилоне по приказу
Описание слайда:

«Висячие сады» Семирамиды Построены в VI веке до н. э. в Вавилоне по приказу царя Навуходоносора II для его жены Амитис

№ слайда 25 Сегодня на уроке я хочу узнать... уточнить... понять... выяснить... раскрыть
Описание слайда:

Сегодня на уроке я хочу узнать... уточнить... понять... выяснить... раскрыть понятия... Научиться ставить вопросы... составлять... вычислять... находить... объяснять... анализировать... Что еще?

№ слайда 26 Цели урока Узнать Повторить Научиться Новые чудеса света. Действия с натураль
Описание слайда:

Цели урока Узнать Повторить Научиться Новые чудеса света. Действия с натуральными числами, решение уравнений. Хорошо устно считать, решать уравнения различными способами.

№ слайда 27 Он был главным и любимым богом древних греков - царём богов. Жил он на горе
Описание слайда:

Он был главным и любимым богом древних греков - царём богов. Жил он на горе Олимп, поэтому местность вокруг горы греки почитали как священную. В___________ веке до н. э. в Олимпии был воздвигнут храм. ____________ десятиметровые колонны украшали его, а в священном помещении находилась гигантская _______метровая статуя этого бога, признанная греками третьим чудом света.

№ слайда 28 80 – 16 :8 *11 -54 34 Вычислите: 60 – 11 :7 *15 -93 12 Устный счёт 21 +7 :4 *
Описание слайда:

80 – 16 :8 *11 -54 34 Вычислите: 60 – 11 :7 *15 -93 12 Устный счёт 21 +7 :4 *12 - 79 5

№ слайда 29 Статуя Зевса Зевс был главным и любимым богом древних греков - царём богов. З
Описание слайда:

Статуя Зевса Зевс был главным и любимым богом древних греков - царём богов. Зевс жил на горе Олимп, поэтому местность вокруг горы греки почитали как священную. В V веке до н. э. в Олимпии был воздвигнут храм. 34 десятиметровые колонны украшали его, а в священном помещении находилась гигантская 12 метровая статуя Зевса, признанная греками третьим чудом света.

№ слайда 30 Грандиозный беломраморный храм, посвященный богине в Эфесе, считался величай
Описание слайда:

Грандиозный беломраморный храм, посвященный богине в Эфесе, считался величайшим и самым изысканным храмом Древней Греции _____________ чудом света. Длина его ______м., ширина _______ м. ___________ восемнадцатиметровых колонн поддерживали крышу храма.

№ слайда 31 3189 - (1189 + 1996) 9862 – (2062 + 7749) (7352 +105) - 7352 (27 + 2 561) - 2
Описание слайда:

3189 - (1189 + 1996) 9862 – (2062 + 7749) (7352 +105) - 7352 (27 + 2 561) - 2461 = (2561 – 2461) + 27 2000 7800 0 100 = 4 = (3189-1189) – 1996 = (9862 – 2062) – 7749 = (7352 – 7352) + 105 = 127 = 51 = 105

№ слайда 32 Храм Артемиды в Эфесе Грандиозный беломраморный храм, посвященный богине Арте
Описание слайда:

Храм Артемиды в Эфесе Грандиозный беломраморный храм, посвященный богине Артемиде, в Эфесе, считался величайшим и самым изысканным храмом Древней Греции - 4 чудом света. Длина его 51 м., ширина 105 м. 127 восемнадцатиметровых колонн поддерживали крышу храма.

№ слайда 33 Знаменитая гробница персидского сатрапа - это гигатнское сооружение, где на
Описание слайда:

Знаменитая гробница персидского сатрапа - это гигатнское сооружение, где на прямоугольное пятиярусное основание со сторонами ____________ и ______ метров было водружено мощное кубическое здание, на котором и поставили саму усыпальницу, окруженную____одиннадцатиметровыми колоннами. Их же венчала _____ ступенчатая пирамида с квадригой - четверкой запряженных в колесницу коней - на вершине.

№ слайда 34 Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое. Чтобы найти вы
Описание слайда:

Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое. Чтобы найти вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность. Заполните таблицу: 33 39 39 24 Уменьшаемое 51 105 102 Вычитаемое 18 17 78 Разность 22 66

№ слайда 35 Галикарнасский мавзолей Знаменитая гробница персидского сатрапа Мавсола в гор
Описание слайда:

Галикарнасский мавзолей Знаменитая гробница персидского сатрапа Мавсола в городе Галикарнасе - это гигантское сооружение, где на прямоугольное пятиярусное основание со сторонами 33 и 39 метров было водружено мощное кубическое здание, на котором и поставили саму усыпальницу, окруженную 39 одиннадцатиметровыми колоннами. Их же венчала 24 ступенчатая пирамида с квадригой - четверкой запряженных в колесницу коней - на вершине.

№ слайда 36 Колосс Родосский Построен в 305 году в честь бога солнца Гелиоса на острове Р
Описание слайда:

Колосс Родосский Построен в 305 году в честь бога солнца Гелиоса на острове Родос; Высота статуи - 40 метров; На неё ушло ____ тонн бронзы; Сооружение простояло 66 лет.

№ слайда 37 (y + 74) Способ 1 – 38 = 48 y + 74 = 48 + 38 y + 74 = 86 y = 86 - 74 y = 12 С
Описание слайда:

(y + 74) Способ 1 – 38 = 48 y + 74 = 48 + 38 y + 74 = 86 y = 86 - 74 y = 12 Способ 2 y + 74 – 38 = 48 y + 36 = 48 y = 48 - 36 y = 12

№ слайда 38 Колосс Родосский Построен в 305 году в честь бога солнца Гелиоса на острове Р
Описание слайда:

Колосс Родосский Построен в 305 году в честь бога солнца Гелиоса на острове Родос; Высота статуи - 40 метров; На неё ушло 12 тонн бронзы; Сооружение простояло 66 лет.

№ слайда 39 Итог урока Я узнал Я повторил Я научился
Описание слайда:

Итог урока Я узнал Я повторил Я научился

№ слайда 40 Маяк на острове Фарос задание на рабочем листе Домашнее задание
Описание слайда:

Маяк на острове Фарос задание на рабочем листе Домашнее задание

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров65
Номер материала ДВ-502255
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх