Инфоурок Математика ПрезентацииСистема самоконтроля и самооценки на уроках математики

Система самоконтроля и самооценки на уроках математики

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Система самоконтроля исамооценки на уроках математикиЛоптева Е.Б., учитель...

    1 слайд

    Система самоконтроля и
    самооценки на уроках
    математики
    Лоптева Е.Б., учитель математики
    МАОУ «СОШ №24 г. Улан-Удэ»

  • «Ребенок, не познавший радости 
труда в учении, не переживший
 гордости от то...

    2 слайд

    «Ребенок, не познавший радости
    труда в учении, не переживший
    гордости от того, что трудности преодолимы, глубоко несчастен…
    Интерес к учению появляется
    только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями; без вдохновения учение превращается для детей в тягость»
     
    В. А. Сухомлинский

  • Самоконтроль ученика предполагает:
умение оценивать свою работу адекватно;
ум...

    3 слайд

    Самоконтроль ученика предполагает:
    умение оценивать свою работу адекватно;
    умение видеть свои ошибки и находить рациональные способы решения проблемы;
    умение изменять алгоритм своих действий, согласно изменившимся условиям;
    умение самостоятельно составлять проверочные задания, разрабатывать алгоритм проверочного действия.
    Самоконтроль - это умение сопоставлять результат своего труда с эталоном.

  • Этапы формирования самоконтроля внешний контроль учителя за деятельностью уче...

    4 слайд

    Этапы формирования самоконтроля
    внешний контроль учителя за деятельностью ученика;
    взаимный контроль учащихся;
    самоконтроль.

  • Самостоятельная работа по теме «Деление десятичных дробей»

    5 слайд

    Самостоятельная работа по теме «Деление десятичных дробей»

  • самопроверка по образцу;
 взаимопроверка с помощью образца;
 математические...

    6 слайд

    самопроверка по образцу;
    взаимопроверка с помощью образца;
    математические диктанты;
    задания на составление задач для одноклассников;
    задания на нахождение и исправление «допущенных» ошибок;
    задания с недостающими данными;
    самостоятельные работы;
    разноуровневые задания.

    Приемы формирования самоконтроля

  • Самооценка - это оценка личностью себя, своих возможностей, качеств и места с...

    7 слайд

    Самооценка - это оценка личностью себя, своих возможностей, качеств и места среди других.
    Самооценка – это важнейший психологический фактор формирования учебной деятельности учащегося.

  • Основные функции самооценки:

-констатирующая – на основе самоконтроля (что и...

    8 слайд

    Основные функции самооценки:

    -констатирующая – на основе самоконтроля (что из изученного материала я знаю хорошо, а что недостаточно?);
    -мобилизационно-побудительная (мне многое удалось в работе, но в этом вопросе я разобрался не до конца);
    -проектировочная (чтобы не испытывать затруднений в дальнейшей работе, я обязательно должен повторить…).

  • Таблица «Мои цели»

    9 слайд

    Таблица «Мои цели»

  • Приемы формирования самооценкиВолшебная линеечкааккуратностьправильностьГовор...

    10 слайд

    Приемы формирования самооценки
    Волшебная линеечка
    аккуратность
    правильность
    Говорящие рисунки

  • Приемы формирования самооценкиЛесенка успехаКарточка сомнений+  «Я понял все»...

    11 слайд

    Приемы формирования самооценки
    Лесенка успеха
    Карточка сомнений
    + «Я понял все»;
    -  «Не совсем усвоил, сомневаюсь»;
    ? «Не понял».

  • Алгоритмы устной самооценкиФронтальная самооценка:
– Какую работу мы сейчас в...

    12 слайд

    Алгоритмы устной самооценки
    Фронтальная самооценка:
    – Какую работу мы сейчас выполняли?
    – Чему научились?
    – Кто с ней справлялся легко?
    – Кому ПОКА было трудновато?
    – Кто или что вам помогало справиться?
    – Кто доволен сегодня своей работой?
    Индивидуальная самооценка:
    – Что тебе нужно было сделать?
    – Ты сделал всё правильно или были недочёты?
    – Ты сделал всё сам или с чьей-то помощью?
    – Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

  • Рефлексия

    13 слайд

    Рефлексия

  • Самооценка предметных компетенцийТема: Умножение десятичных дробей

    14 слайд

    Самооценка предметных компетенций
    Тема: Умножение десятичных дробей

  • Самооценка предметных компетенцийТема: Сложение и вычитание дробей

    15 слайд

    Самооценка предметных компетенций
    Тема: Сложение и вычитание дробей

  • Оценочный лист
Тема: Решение задач с помощью пропорции 6 класс

    16 слайд

    Оценочный лист
    Тема: Решение задач с помощью пропорции 6 класс

  • Лист самооценкиПоставьте себе отметку:
если вы набрали 9-11 баллов  -  «5»...

    17 слайд

    Лист самооценки
    Поставьте себе отметку:
    если вы набрали 9-11 баллов - «5»
    6 – 8 баллов – «4»
    3 – 5 баллов – «3»

  • Лист самооценкиНа уроке я работал		                        активно/пассивно
С...

    18 слайд

    Лист самооценки
    На уроке я работал активно/пассивно
    Своей работой ядоволен/недоволен
    Урок для меня показался коротким/длинным
    За урок яне устал/устал
    Мое настроение стало лучше/стало хуже
    Материал урока мне былпонятен/непонятен
    Полезен/бесполезен
    Интересен/неинтересен
    Домашнее задание Легкое/трудное
    Интересное/неинтересное
    Полезное/бесполезное
    Достигли ли мы цели?___________________________________________
    Для чего нам нужен материал, изученный сегодня?
    __________________________________________________________________
    Ф. И. _____________________
    Моя успешность на уроке

  • 19 слайд

  • Алгоритм самооценки                           (вопросы, на которые отвечает у...

    20 слайд

    Алгоритм самооценки (вопросы, на которые отвечает ученик)
    1 . Что нужно было сделать в задаче (задании)? Какова была цель, что нужно было получить в результате?
    2. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
    3. Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой, в чём?
    4. Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал, в чём)?
    5. Какое умение развивали при выполнении задания?
    6. Каков был уровень задачи (задания)?
    (Необходимый, повышенный или максимальный уровень)
    7. Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу (удовлетворительный, хороший, отличный, превосходный)
    8. Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 257 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2021 86
    • PPTX 1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лоптева Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лоптева Елена Борисовна
    Лоптева Елена Борисовна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19752
    • Всего материалов: 44

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой